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个性和创新中考评分标准在“发展等级”中对“创新”的要求有三点：第一，见解新颖，材料新鲜，构思精巧；第二，推理、想象有独到之处；第三，有个性特征。可见中考作文也特别强调作文的个性与创新。作文的个性越鲜明，就越能创新，就越受读者欢迎。作文中的“个性和创新”主要表现在三个方面：见解新颖，材料新鲜，构思新巧。一、见解新颖。见解新颖即要求作者在文章中提出的主张、看法和对问题的认识能发人之所未发，既合理透彻，顺理成章，又不落窠臼，引人耳目。作文立意要寻求突破，就要能提得出独到的见解，冲破消极的思维定式。比如“韩寒现象”出现后，一时叫好声四起，韩寒成了许多中学生崇拜和仿效的“明星”。但有个学生写了一篇《眼中韩寒》的文章，文章“逆潮流而动”，发出了与众不同的声音。在对韩寒现象展开全面深入分析的基础上，作者提出了“他其实是逃避高考”的观点，并预见“他飞不了多远”。虽为一家之言，但见解独到，勇气可嘉。这类立意别出心裁、不同凡响的文章，给人以清风扑面的全新感觉。二、材料新鲜。材料新鲜是指写作时所选用的事件、事例新鲜，能吸引读者，使文章充满生机活力。当然，这里所说的材料出新，并非是要我们去挖全心思奇思妙想，怪异并不是“新”。作文的个性材料要做到“人无我有，人有我新，人新我奇”。通常来说，我们选择家庭生活材料，就可以使文章有个性。如优秀作文《唠叨的妈妈》，写我上学离家的情景：还没有走时，妈妈就开始唠叨；刚一出门，就唠叨要带包子到学校；走出不远，又唠叨要带毛衣；等取走毛衣上路时，又唠叨要打电话回家……这些描写把妈妈唠叨的性格活灵活现地表现出来。我们还可以选取他人没想到的材料入文，使文章个性鲜明。中学生的学习生活都相似，我们在作文中应该避开大家都易选的材料，选择别人不易选用的材料，我们在材料上就实现了创新。我们还可以选择深刻的材料，使文章材料与众不同。如我们选择能够反映时代特色和主旋律的“反腐倡廉”的材料行文，文章在立意上更加独特深刻。三、构思新巧。所谓构思新巧，就是在一般的构思上寻求突破，把所需表达的内容按照新的方式、新的视角进行充分表达。如鲁迅先生的《药》，采用了明线和暗线交织的结构方式，明线揭示了“群众的愚昧”，暗线表现了“革命者的悲哀”，从而使全文整合为“要使革命成功，必须首先唤醒大众”的主旨。这是构思新巧的经典之作。无论从题材的选择、主题的形成，还是情节的设计、结构的安排，都匠心独运，不落窠臼。因此要想使文章构思新巧，就要在文章写作中有意识地运用一些技巧和方法，如鲁迅《故乡》中的插叙手法，可使文章摇曳多姿、平生波澜。【写作例文1】距离他们与城市的距离，究竟有多远？我曾经不止一次地看到他们聚集到那个便利店的门口，买上一包廉价的香烟，也不打开抽，就那样站在柜台前看着便利店里的电视——他们都是从旁边的工地上来的，穿着溅满白色涂料灰色水泥的衬衫和裤子，头发上也沾上了星星点点的油漆——他们当然不敢要求换台，逮着什么看什么，而且小声地议论着节目内容。有时他们会与店主一起哈哈大笑，有时竟能在那里站上一个小时。他们与城市的距离，也许就是这一个柜台的距离。在这座城市与乡村的交界处横亘着一座近千米的大桥。每天凌晨都有大队摩托车疾驰进城，到了晚上又有大队摩托车疾驰而出。差不多的装束、类似的车，都戴着头盔。久而久之，大桥附近形成了一片专属于这批人的休闲区域：人头攒动的牛肉面摊、零零碎碎的小商品地摊、蒸气缭绕的澡堂……价格要比城里便宜很多。那些风尘仆仆的摩托车手们在这里相遇相聚，高谈阔论，扫去一身疲惫。他们与城市的距离，也许就是这一座大桥的距离。经过市中心繁华地段的公共汽车，总是像塞满了沙丁鱼的罐头。乘客们的身体因为前后人群的挤压，不停摇晃，甚至会被挤得脚跟微微离地地前后移动着。忽然，门开了，上来了一个拖着蛇皮袋、浑身灰蒙蒙的人。霎时，在他面前一条小道硬生生被留了出来。他带着尴尬的笑容向前挪着，人人都尽量躲闪着他。终于，他找了一个靠后门的角落站定，人们同时舒了一口气。在离他一步远的地方，人们又推搡着，挤压着。他们与城市的距离，也许就是这一步的距离。啊，我亲爱的农民工朋友，是什么让你们与城市近在咫尺，却又远隔天涯？你们是建设国家出力最大、流汗最多的人，却几乎享受不到祖国建设的成果。拿着低于最低工资标准的工资，偶尔提一下“三金”立刻被工头骂了回去。温饱得不到保证，医疗得不到保障，孩子们只能上郊区的农民工子弟学校——他们身处恶劣的教育环境，却要和城里的孩子一同接受各类招考的挑战。他们中的绝大多数在激烈的社会竞争中将会再次落到与他们父辈相同的境遇。其实，这并不是他们的错，因为城市人早已把资源占用殆尽。我不认为这些可爱的农民工朋友身上有任何值得城里人不屑甚至鄙夷的地方。也许城里人早已忘了，他们的祖辈，也曾是与乡村紧紧相连的人。【金老师点评】作者独具慧眼地聚焦城里农民工的生活状况，旨在表现农民工与城市的距离看似近，实则远，借此呼吁人们关注、关心身边农民工群体的生活状态。能从普遍的现象中找寻到独特的视角，并用朴实的语言表达得有思想、有深度，对一名初中生来说是很难得的。这篇作文构思很精巧，开篇设问，引起读者的兴趣与思考。作者并不直接回答，而是撷取三个典型的片段娓娓道来，并通过反复使用“他们与城市的距离，也许就是……”这一句式将零散的材料串联为紧密的整体，使主题更为鲜明突出。【写作例文2】最美的财富什么是最美的财富？商人摆弄着手机说，最美的财富就是赚来的金钱；学者推推眼镜说，最美的财富是积累的知识；哲人望着河流说，财富就是拥有的智慧；老者摆摆饱经风霜的大手说，最美的财富就是时间，是一去不复返的童年……然而，我心中最美的财富却是神圣的大自然。世上有不绝的风景，人有不老的心情。拥有不绝风景的大自然，着实是一笔丰富而迷人的财富。听，那山涧的涓涓细流，叮叮咚咚，清脆悦耳，明明朗朗地穿过一座座高大巍峨的峻山，清新可闻的声音由耳道一直流到心间，令人顿然清醒，心旷神怡；树林里时时扬起轻巧的羽翼，伴随而来的是一声让人心怦然一动的鸟鸣，如超群的歌星在一展歌喉，动人心弦，响彻山谷，回荡云霄，这鸣声神奇地洗去农人满身的疲惫，换来一身的轻松。看，那山间迂回的小道，弯弯曲曲，不失风味，满布人们大大小小的足迹，两旁是优雅的守护神——长满缤纷花朵和青青小草的“飘带”女神，远眺岛屿间的云雾缭绕山谷中的苍翠欲滴的千年松柏，再瞧那“潮平两岸阔，风正一帆悬”又颇有一番远航观光之感。张开双臂放宽胸怀，去感受大自然带给你的美妙：炎热中一丝风儿带来清爽；秋光中一脉稻香带来甜美的收获；白雪纷飞中一片雪花带来一份纯洁；波澜壮阔中，一朵浪花带来独特的咸咸的味道……读，白居易《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，让我读出了大自然的生机勃勃；杨万里《晓出净慈寺送林子方》中“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”，让我读出了大自然的热情澎湃；陶渊明《饮酒》中“采菊东篱下，悠然见南山”，让我读出了大自然的悠闲安适；王安石《梅花》中“墙角数枝梅，凌寒独自开”，让我读出了大自然的风骨凛然。大自然创造了美，创造了一切。大自然是一笔最美的财富，一笔值得我们用一生去珍惜，去爱护的财富。【金老师点评】最美的财富不是金钱、知识、时间……而是神圣的大自然。作者为我们打开一扇别致的窗，透过这扇窗我们领略了大自然的神奇与美丽。为了更好地表现大自然的丰富多彩，巧妙化用课本中的诗句，这种旧材新用的方式值得学习。【写作例文3】竹篮打水未必一场空一位老师带学生到河边春游，将学生分成四组，比赛“竹篮打水”。要求每组同学采取接力的方法，用竹蓝从河里打水到岸上10米外的桶里。许多学生习惯了“竹篮打水一场空”的阐释，认定了此举的徒劳，不知老师用意何在。但哨音响起时，大家还是忙碌起来。10分钟后，比赛结束，老师作出了结论：第一组的同学舀水很用力，所以篮子洗得格外干净——获净化奖。正如看书，尽管初时有许多不解之处，看似白看，但看得多了，心灵就会被净化。第二组的同学跑得特别快，并且每次都很细心地把篮子上滴答落下的水尽量地抖入桶中，水竟然积了三厘米高——获勤奋奖。正如奋斗，看似无望，但只要努力了，总会有所收获。第三组的同学用竹篮打水时捞上了一些饮料瓶和一些漂浮的垃圾——获环保奖。正如奉献，尽管自己一无所获，但对别人也许是莫大帮助。第四组的同学居然捞到了小鱼小虾——获意外奖。正如人生，尽管难免失败，但只要坚持不懈，也许会有意料之外的收获。这个故事说明：原来胜负没有定式，从不同的角度看就有不同的收益。竹篮打水——未必是一场空。在人生路上，无论是什么人，只要你学习了、劳动了、奉献了、奋斗了，肯定有收获；俗话说，一分耕耘，一分收获，是没错的。有时，也许马上看不出什么成效，但长远一些看，一定会有所获。在日积月累的学习中我们增长了知识；在辛勤的劳动中我们取得了报酬，并获得了快乐；在无私的奉献中我们使他人受益，净化了灵魂；在努力的奋斗中，我们获得了成就感。总之，天下没有不劳而获的东西，如果你想不劳而获，不是一无所获，就是误入歧途了，那样，等待你的将是灾难，而不是丰收的快乐！【金老师点评】作者打破思维定式，另辟蹊径，抛出“竹篮打水未必一场空”这一命题，引发阅读兴趣。通过总结四组各不相同的比赛结果，解读出四种人生道理，意在强调亘古不变的处世哲学——一分耕耘，一分收获，可谓是“新瓶装旧酒”。这种别出心裁、多层次、多维度的立意方式值得学习与借鉴。【小试牛刀】以《那声音在我耳边回响》为题作文。立意点拨：对于这样的题目，可以采用切分的方法，把题目切分为“那声音”“在我耳边”“回响”三个部分。“那声音”指出了写作对象，“那声音”可以是课堂上情韵悠长的讲解，可以是悦耳的朗读声；可以是自然界的风声雨声，虫鸣鸟唱；也可以是美妙动人的歌唱，婉转悠扬的笛声；还可以是老师、父母等人温暖亲切的嘱咐，严肃认真的告诫，感人肺腑的教诲，催人奋进的鼓励，暖人心胸的安慰等等。“在我耳边”点明了“回响”的地方，写作时必须强调声音回响在“我”耳边，“回响”是谓语，也是题眼，是文章着力要表现的内容。“回响”就是让人想起而回味无穷，为什么回味无穷呢？因为一想起就感到美，就倍受鼓舞，就有前进的动力，就觉得“那声音”在身心成长的过程起到了至关重要的影响作用，而这些必须大写特写。