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复习点睛1．一个概念：矛盾概念。2．一种根本方法：矛盾分析法。3．两个基本属性：矛盾的同一性和斗争性。4．三对关系：矛盾的普遍性与特殊性的关系、主次矛盾的关系、矛盾的主次方面的关系。考点一矛盾的同一性和斗争性1．矛盾的含义及属性(1)含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之矛盾就是对立统一。(2)基本属性：同一性和斗争性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。提醒不能将对立和统一理解为矛盾的双方，对立和统一是矛盾的两种基本属性，矛盾双方是指事物的两个方面，两个方面之间的对立统一关系即矛盾。2．矛盾的同一性和斗争性同一性斗争性含义矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势矛盾双方相互排斥、相互对立的属性体现①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化对立双方相互分离的倾向和趋势特点相对的，有条件的绝对的，无条件的联系①同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展3．矛盾的对立统一原理与方法论(1)原理：世界上的一切事物都包含两个方面，这两个方面既相互对立又相互统一。(2)方法论：①要坚持一分为二的观点，既要看到事物的这一面，又要看到事物的那一面。②要坚持对立统一的观点，在对立中把握统一，在统一中把握对立。1．哲学上的矛盾与生活中的具体矛盾、辩证矛盾与逻辑矛盾(1)生活矛盾与哲学矛盾哲学上的矛盾是对一切具体矛盾斗争的共性的概括与反映；日常生活中的矛盾仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式，二者是一般与特殊、抽象与具体的关系。(2)辩证矛盾与逻辑矛盾辩证矛盾是事物固有的一种客观矛盾，其公式为“事物既是这个，又是那个”；逻辑矛盾是指人们在逻辑思维过程中，对同一个论断既肯定又给予否定的自相矛盾现象，其公式为“事物既是这个，又不是这个”。生活中我们承认事物的辩证矛盾，思维中我们要避免逻辑矛盾。2．矛盾与联系、发展的关系(1)矛盾的观点与联系、发展的观点都科学地揭示了世界的存在状态，都是唯物辩证法不可或缺的组成部分，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。(2)联系构成发展，矛盾是联系的根本内容，矛盾是事物发展的动力和源泉。事物的内部联系即事物内部矛盾，是事物发展的根本原因，事物的外部联系即事物外部矛盾，是事物发展的必要条件。考情速查命题揭秘2014·新课标全国Ⅰ，202015·江苏高考，302015·重庆高考，102014·天津高考，12(3)结合古诗词、漫画、热点材料等考查矛盾的概念、矛盾的基本属性成为最近两年考查的重点。题型既有客观题，也有主观题。考向1矛盾的概念典例1(2015·江苏高考)底线思维能力，就是客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值的一种积极的思维能力。下列选项中能体现底线思维的是()①尊重经验、崇尚权威②无所畏惧、勇往直前③居安思危、知难而进④有备无患、未雨绸缪A．①②B．①④C．②③D．③④答案D解析底线思维强调的矛盾双方在一定条件下相互转化，①体现认识的指导作用、缺乏辩证否定思维。②强调意识能动性。③强调安与危，难与进的转化。④强调提前准备，可以防止事物向相反的方面转化，故③④体现了矛盾同一性，故答案为D。跟踪训练12015年伊始，写了16年诗的脑瘫诗人余秀华几乎在一夜之间成了名人，她的作品行文质朴、感情浓烈，在微信圈中被反复传递，迅速被人熟知与谈论。余秀华在她的作品《爱》里写道：“时光有序/而生活总是给好的一面给人看/另外的一面，是要爱的。”与这句诗里包含的哲学道理相同的是()答案A解析材料中该诗体现的哲理与A一致，都体现矛盾的观点；B体现了量变与质变；C体现了联系的观点；D体现了理想与现实的关系。考向2矛盾的同一性和斗争性典例2(2015·重庆高考)事物的矛盾包括两个基本属性：斗争性与同一性。下列强调同一性的是()①君子喻于义，小人喻于利②垃圾，只是放错了位置的资源③卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭④没有当年中国人民的抗日战争，就不会有今天的和平生活A．①②B．①③C．②④D．③④答案C解析矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存，相互贯通的趋势，君子喻于义，小人喻于利，强调君子与小人的区别，据此可判断①体现的是矛盾斗争性，与题意不符；垃圾是放错了位置的资源，说明垃圾在一定条件下可转化为资源，体现矛盾双方相互贯通，是同一性的表现，②符合题意；卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭，体现卑鄙者与高尚者的区别，是矛盾斗争性的表现，③与题意不符；没有当年的抗战就没有今天的和平生活，说明二者是相互依存的，是矛盾同一性的表现，④符合题意；故答案选C。跟踪训练2(2014·天津高考)阅读材料，回答问题。材料人制造了机器人，机器人的使用又会对人的就业产生影响，一方面会使一些技术要求不高的岗位减少，另一方面会使研发、销售和服务等就业岗位增加，这种变化对劳动者素质提出了更高的要求。结合材料，运用矛盾基本属性的知识说明机器人与人的关系。答案(1)斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。(2)矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。机器人与人存在对立的一面，机器人的使用会造成一些工作岗位的减少，致使一些人失业。(3)矛盾的同一性是指矛盾双方的相互依赖、相互贯通。机器人与人存在相互统一的一面，机器人是由人制造和使用的，机器人的使用创造了新的就业岗位，要求人提高自身素质，管好用好机器人。解析本题以机器人的使用给人带来的“竞争压力”为依托，从矛盾基本属性的角度考查人和机器人存在既对立又统一的关系，要分析出人与机器人对立与统一的表现。考点二矛盾的普遍性和特殊性1．矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普遍性矛盾的特殊性区别含义矛盾存在于一切事物之中，并且贯穿每一事物发展过程的始终矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点特征同类事物的共性每一个事物的个性方法论要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾具体问题具体分析联系①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以向相反的方面转化提醒(1)矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、一般和个别的关系，不是“多数和少数、整体和部分的关系”。(2)矛盾的普遍性与特殊性关系的方法论：要把矛盾的普遍性与特殊性结合起来，既要善于从矛盾的特殊性中概括出普遍性，又要善于在普遍性的指导下去研究特殊性。2．具体问题具体分析(1)含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。(2)地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。(3)作用：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，也是正确解决矛盾的关键。3．马克思主义基本原理与中国实际相结合(1)哲学基础：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础。(2)当代实践：建设中国特色社会主义是一个以马克思主义基本原理为指导，努力探索中国社会主义建设和改革特殊规律的过程，它体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。1．矛盾的普遍性和特殊性的表现的对应关系提醒“事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾；“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。2．怎样具体问题具体分析(1)前提——要一切从实际出发、实事求是，做到主观与客观具体的历史的统一，这是具体问题具体分析的唯物论基础和前提。(2)关键——要注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件。(对不同事物的矛盾作具体分析；对同一事物的不同阶段的特点作具体分析；对同一矛盾的不同方面作具体分析)。(3)重要条件——要在运动中把握事物的矛盾。一切事物都在变化发展，同一事物的矛盾在不同的发展阶段表现出不同的特点。只有在运动中把握事物，才能做到主观与客观具体的历史的统一，做到具体问题具体分析。(4)在分析每一个具体矛盾时，一定要“事事”“时时”注意它的特殊性，一切以时间、地点和条件为转移。离开时间、地点和条件，就无法把握矛盾的特殊性。考情速查命题揭秘2014·新课标全国Ⅱ，222014·新课标全国Ⅱ，232013·新课标全国Ⅰ，192011·新课标全国卷，232015·山东高考，332015·福建高考，36从近年高考题型看，既有选择题，也有主观题，多以社会热点材料为背景考查学生对具体问题具体分析、矛盾普遍性与特殊性关系的理解。主要考查学生获取信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。考向1矛盾的普遍性与特殊性的关系典例3(2014·新课标全国Ⅱ)“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法，一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是()①矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化②矛盾的共性寓于个性之中③矛盾的个性表现共性并优于共性④矛盾的个性在事物发展中起决定作用A．①②B．①④C．②③D．③④答案A解析③中矛盾的共性通过个性表现出来，观点错误，而且不能说谁优于谁，两者相互联结，密不可分。④中不能说个性起决定作用，两者相互联结，密不可分，矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化。跟踪训练3(2015·山东高考)中国是一个有着13亿人口的大家庭，每个人的价值追求不尽相同，只有凝聚当代中国的“价值公约数”，才能将13亿不同的“原子”凝聚成有序的整体。这段话启示我们，认识事物()A．既要侧重于抓主要矛盾，又不能忽视次要矛盾B．既要承认运动的相对性，又要承认静止的绝对性C．既要重视矛盾的特殊性，又要着重把握矛盾的普遍性D．既要看到发展的前进性，又要注意克服前进中的曲折性答案C解析“每个人的价值追求不尽相同”“13亿不同的原子”体现的是矛盾的个性、特殊性，“价值公约数”“有序的整体”体现的是矛盾的共性、普遍性，所以C符合题意；题干不涉及主次矛盾和发展的前进性、曲折性，A、D不符合题意；运动是绝对的，静止是相对的，B本身说法错误，排除。故选C。考向2具体问题具体分析典例4(2015·福建高考)一堵墙挡住了视野，找个东西把脚垫高，问题就解决了。可是，找不到垫脚之物，于是，便把墙上的砖拆掉垫在脚下……。漫画给我们的警示与下列古诗所蕴含的哲理最为接近的是()A．踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C．不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层D．横看成岭侧成峰，远近高低各不同答案B解析找不到垫脚之物就应当做到具体问题具体分析，找到正确解决矛盾的办法，而不应当作出错误行为，把墙上的砖拆掉，漫画警示我们要注意把握矛盾的特殊性，B符合题意。A体现了意识的能动性特点；C、D体现了认识事物的角度不同，得出不同的认识。跟踪训练4漫画《掉牙》给我们的哲学启示是()①矛盾特殊性中包含着普遍性②矛盾普遍性中包含着特殊性③关键部分对整体具有决定性的作用④具体问题具体分析是认识事物的基础A．①③B．①④C．②③D．②④答案B解析矛盾普遍性寓于特殊性中，特殊性包含普遍性，②错误。③与漫画主旨无关，掉牙不是关键部分。老幼都“掉牙”，老幼却不同，要具体分析，①④正确。考点三用对立统一的观点看问题1．主次矛盾与矛盾的主次方面原理方法论主次矛盾主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用善于抓重点，集中力量解决主要矛盾主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾矛盾的主次方面主要方面在事物内部中处于支配地位，起着主导作用，决定事物性质善于把握事物的本质和主流主次方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化不能忽视支流2.两点论和重点论的统一(1)世界观依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理。(2)具体要求：两点论重