三年级英语上册教学设计

三年级英语上册教学设计第周第二单元第1课时课题Nicetomeetyou.重点Howareyou?Iamfine,thanks.Thisismyfriend.难点Thisismyfriend.教学目标1、能听懂对方问候并进行问答。2、学会介绍朋友并进行互相问候。3、能认识并书写大小写字母D\d。科研目标研究如何引导学生学会学习教具Tapecardspictures学生活动教师活动学习反馈导入：播放录音，组织学生进生：兴高采烈地演唱歌曲《Hellosong》，复习打招呼的用语，进入学习情境。行表演唱。边唱边表演。新授：1、学习新单词“friend”。2、练习说新单词,出示相关照片。3、听Chant，进行跟唱，感受对话学习内容。4、看图，听故事，感知新句型。1）尝试着说出句型“Thisismyfriend,Xiaolan.ThisisTutu.”2）运用Chant，练习句型“Thisismyfriend,____.Thisis创设情境：（准备若干张图片）Thisismymother.Thisismyfather.Thisismybrother.Andthisismyfriend.用已知词汇“mother\father…”引入新词“friend”。提问：1、Jack是如何介绍Xiaolan和Tutu互相认识的？生1：Thisis,Thisismyfriend,Xiaolan.生2：Friend,myfriend,thisismyfriend.生3：Thisis,Thisis,ThisisTutu.____.”。学生活动教师活动反馈3）运用新句型，联系生活实际，介绍自己在班级内的好朋友。4）尝试着说出句型“Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.”5）理解单词“nice\meet\too”。操练：做游戏，练习运用新句型。a.自制名片，并将其放在盒子里。b.S1：（从盒子里拿出任一名片，读出上面的名字S2）Nicetomeetyou.S2：Nicetomeetyou,鼓励学生运用新句型。2、Xiaolan和Tutu是第一次见面，他们是如何打招呼的呢？说明游戏规则，组织学生进行游戏。生4：Thisismyfriend,S5.生6：ThisisS7.生8（与生9握手）：Nicetomeetyou.生9：Nicetomeetyou,too.too.巩固：实践活动，巩固新句型。1、在小组内练习对话，可模仿，可自编。2、展示对话。鼓励学生结合生活实际自编对话。对于学生的表现及时给予鼓励。学生对对话中的语言运用得比较熟练，但还不够灵活。组内评议：合理：1.安排了歌曲《Hellosong》，激活课堂氛围，并能引出即将要学习的句型“Howareyou?”和“I’mfine,thanks.”。2.在操练句型“Thisismyfriend,____.”和“Thisis____.”时，我先让学生在利用书中的人物进行操练，然后再在班级内介绍自己真实生活中的朋友。使学生对于语言的运用由书本走向生活。建议：是否能让孩子在自由展示的时候把Howareyou?Iamfine,thanks.Thisismyfriend.这几句连贯起做一个完整的介绍及介绍后的打招呼的交流。《Lesson2Nicetomeetyou》教学设计设计思路：三年级的学生还是比较活泼好动，所以我在设计这一课时，还是要针对学生以上的特点，采用歌曲、游戏的方式调动学生的积极性，从而引导学生学好本课。教学目标：让学生学会介绍他人。教学重点及难点：Thisismyfriend.A:NicetomeetyouB:Nicetomeetyou，too.教具：tape教学内容及过程：Step1:Prepare1、Greeting2、SingasongStep2:Present1、听故事，回答问题。Tutu和小兰认识吗？你来记得Jack向小兰介绍Tutu的那句话吗？引出句子Thisis并板书。以各种形式读。2、向老师介绍一下自己的同桌和同学。3、做游戏。几个学生到前面来，另一个同学被蒙上眼睛，猜是谁，说句子。“Thisis……”4、今天来了一个新朋友，奥运福娃，他想和大家交朋友，用KK音标教单词friend。让学生互相介绍“Thisismyfriend.”5、利用课件，福娃向大家说：“Nicetomeetyou.”我们向福娃说：“Nicetomeetyou，too.”并进行操练。Step3:Practice1、ListenandRepeat2、做手指操Tutu,thisisXiaolan.Xiaolan,thisisTutu.Thisismyfriend,Tutu.Thisismyfriend,Xiaolan.Nicetomeetyou.Nicetmeetyou,tooStep:Sumup画一张你的好朋友的画像，向你的爸爸、妈妈介绍他们板书设计：Lesson2NicetomeetyouThisismyfriend.A:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.反思：我认为我设计的这节课，学生能较好地掌握本课的重点和难点，能积极参与活动，在活动中掌握所学的知识。设计的课件福娃，学生也会喜欢，能达到一定的教学效果。但是在开始引出句子“Thisis……”时，没有新意，同学可能会在这里失去部分注意力。小学EEC英语五年级上册教案设计Lesson3I'mgettingdressednow(第一课时)一,设计意图本课以早晨起床收拾床铺开始一天生活为内容,训练学生学会有关日常生活的英语表达.二,学生分析五年级学生,经过三四年级的英语学习,已经具备了一定的基本知识,技能,在四年级已学过一些动词短语,如getup,makethebed,havebreakfast,gotoschool,wakeup等.课堂用语,教师的指令已基本掌握,为本课教学做了很好的铺垫.三,核心任务1,能力目标1)能够听,说,认读:inthebathroom,brushteeth,o'clock,belate.2)能够听懂,并熟悉运用句型Whattimedoyou_______At_____.2,知识目标1)掌握时间表述方式:WhattimeisitIt's______.2)运用新学的句型及单词进行日常交际3,情感,策略文化等有关目标1)情感态度:教育学生爱惜时间,会合理安排时间.2)学习策略:注重小组合作,同桌交流,培养学生相互沟通和交流能力.四,教学重点1,让学生学会句型Whattimedoyou_________At__________.2,熟练用英语表述时间五,教学难点:'teeth'和'bathroom'两个单词中'th'的发音不易到位,教师强调舌位,但不可挫伤孩子的积极性.六,教学准备1,学生自备闹钟2,师自制时间表3,教材配套录音带七,教学课件和技术运用运用多媒体教学,针对本节课内容,运用多媒本软件,使学生对英语更有兴趣,对所有知识印象更深刻,引起学生注意力,突破重,难点,完善教学.八,教学过程1,Warmcup(热身)1)GreetingT:Hello,evryone!S:Hello,Miss.wang!T:AreyouokS:Yes,I'mok.2,ReviewT:Boyandgirls.Let'scountnumbers.Practiceinsmallgroupinfour(利用互相拍手,拍腿数数的办法,活跃了气氛又复习了百以内数,为下面学习时间作了铺垫)3,MatchT:DoyouknowSpidermanandSuperman师画和¤,WhenSpidermanmeetSuperman,WhatwillhappenToday,you'reSpidermenandsupermen将学生划分为两队,进行读数比赛,并将之贯穿本课始终,以激发学生求知欲,进取心.2,Presentation(新授)1)让学生看课件的钟面T:WhattimeisitIt's3o'clock.让学生复述o'clock,随着时针,分针走动.师提问,学生回答,生生问答.练习whattimeisit直到学会整点表述方式(板书o'clock)两小队进行第二次比赛,小组齐问,个人回答.继续让学生看课件上的钟表,学习非整点时间的表述方式,然后用自备小闹钟练习WhattimeisitIt's_________句型,最后抽查几桌进行pairwork练习情况向全班展示.两队进行第三次比赛,获胜者得图案,一齐帮落后组加油!2)师生讨论Whatdoyoudointhemorning复习学过的动词短语.Wakeup,getup,havebreakfast,gotoschool…过渡到Whattimedoyougetup板书Whattimedoyou_______-'学生学会用At___来回答,两队互相问答,练习句型,进行第四次比赛.3)看课件情景,听小故事,完成听力连线,巩固学习重点,检验学习成果,同桌交换,全班订正.3)Listentotheandiotape采用朗读,自读,齐读的方法,练习读课文,看板书,试复述课文,将课文编儿歌,教师击节奏全班齐朗读.3,Add—activities(扩展性活动)1)用课件展示师自已的新学期时间表,并问:Doyouhaveanyquestionstoaskme与学生角色换位,生问:whattimedoyou_______师答:At_________TimetablefortheNewSemesterTimethingstodo6:00getup6:30havebreakfast7:00gotowork8:00haveclasses11:30gohome12:00havelunch18:00havesupper19:00watchTv21:00gotobed2)将印好的空白表格发给学生,自制一天的时间表,3)两队中各选一位代表到讲台前,介绍自己的一天的安排.代表两队进行最后一次比赛.学生可向他们提问:Whattimedoyou________生生互动,将所学知识扩展到生活中.4)小组交流4,总结比赛结果数两队获得的图案,数量多的为获胜者.5,情感教育Today,WestudiedLesson3youknow:T:Boysandgorls,Timeiseverythingforallofus,It'sknowledge,it'smoney,it'slife…Soweshouldtochoosetimeandtosavetime.6,Let'schant(结束)齐朗诵课文,在儿歌中结束一课学习.7,板书lesson3I'mgettingdressednowWhattimedoyou_________At__________o'clockbelateinthebathroombrushteethLesson2HowDoYouGotoSchool?EEC小学英语五年级上册第2课第5课时教学设计【教学目标】学生学会用英语谈论家的远近及交通手段。掌握一些交通工具的名称，如:car、bike、bus、subway。学习句型Doyoulivenear/far…?Howdoyougoto…?培养学生搜索信息能力，提升实践与合作互助意识。教学重点、难点：学生以家庭和学校之间的距离和交通手段为内容的问答训练是本课的重点，难点是个别单词的发音和拼写，句意的整体把握。【教学思路】通过图画和录音将新的语言知识呈现给学生，使学生在轻松愉悦的情境中感悟新知，调动学生的学习积极性。运用chant让学生熟悉各种交通工具的名称，并达到上口，为下一环节问答操练作准备。在新课内容呈现完毕后，首先引导学生进行对话练习，选择自己喜欢的交通工具进行听说训练，并运用歌曲的形式，易学易记，激发兴趣。然后通过听录音，让学生跟读对话，复习巩固新知，规范语音、语调，增强语感。最后在活动设计上，通过大地图带领学生一起去旅行，理论联系实际，使学生学有所得，学有所用，让学生在活动中学会英语，具备用英语进行交际的能力。【教学过程】一、热身与复习1．唱英文