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三年级有效课堂学案课题：Unit1Hello（第1课时）授课时间：2013年9月2日一、学生学习什么——学习目标1.学会字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii的书写。2．能听懂，会说Hello．/Hi．Goodbye．/Bye-bye．I'm....What'syourname?Myname's....,并能够在实际情景中进行运用。二、学生怎么学——学习过程1.课前热身：学习ABC英文歌曲2.尝试学习题（1）学习字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii的书写和发音。（2）学习Hello．/Hi．Goodbye．/Bye-bye．I'm....What'syourname?Myname's....,并能够在实际情景中进行运用。（3）精讲P2至P4。Hello!I’mZoomHello!I’mMikeWhat’syourname?Mynameissarah.3.巩固练习题：将下列单词与对应的汉语连线。1、helloA、是2、amB、我3、IC、你好4、总结归纳：知识点归纳:字母的大小写书写格式。三、学生学得怎么样——当堂检测：1、判断下列句子是否正确，正确的画“√”错误的画“×”()1、Whatyourname?()2、myname’sJohn.()3、Goodbye!()4、Bye，Misswhite.2、选择恰当的选项()1、见面打招呼时说：A、I’mJackB、Hello！()2、向别人介绍自己时说：A、Hi！B、I’m…2、当堂检测结果（检测题正确率）:检测题正确率。3、补救过关（需要补救的知识点及补救练习）：课题：Unit1Hello（第2课时）授课时间：2013年9月4日一、学生学习什么——学习目标1.学会字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr的书写。2．能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-box,book,并能用英语介绍文具。二、学生怎么学——学习过程1、复习题：复习上节课所学字母(1)圈出相同的字母（1）.HAMWH(2).coaua(3).bdpqd(4).EFZEN(2)根据情景选择恰当的选项。（）当你询问别人的姓名时，你会说：A.What’syourname?B.Hello!(2)向朋友道别时，你会说：A.ByeB.Oh,no!2、尝试学习题(1)、学习字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr的书写和发音。。(2）、尝试拼读新单词：ruler、pencil、eraser、crayon、pen，写一写。并能用英语介绍文具。(3)精讲P4至P5的对话内容，并让学生熟读。当想要表达我有一个什么东西时，用句型Ihavea\an……当要表达自己与别人有同样的东西时，说“metoo!”3、巩固练习题：将下列缩写形式与其对应的完整形式连线。（1）.what’sA.whatis(2).I’mB.nameis(3)name’sC.Iam三、学生学得怎么样——当堂检测：选择恰当的答语（1）.Hello!(2).What’syourname?(3).Goodbye!(4).Ihavearuler.A.Metoo!B.ByeC.HelloD.MynameisAmy.2、当堂检测结果（检测题正确率）:课题：Unit1Hello（第3课时）授课时间：2013年9月11日一、学生学习什么——学习目标1.学会字母Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的书写。2．能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作二、学生怎么学——学习过程1、复习题：复习之前所学的所有字母2、将汉语与对应的单词连线。（1）、铅笔A.eraser（2）、蜡笔B.ruler（3）、橡皮C.pencil（4）、尺子D.crayon2、尝试学习题（1）学习字母Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的书写和发音。(2）、尝试拼读新单词：pencil-box,，book,your,no写一写。(3).精讲精炼课本P8至P9的内容，并能按照指令做出相应的动作（4），一起浏览P11的小故事，了解故事内容。3、巩固练习题：(1)熟读下列几个短语，并能根据它的意思做出相应的动作。OpenyourpencilboxShowmeyourpenCloseyourbooksCarryyourbag(2)完成第9页的练习三、学生学得怎么样——当堂检测：()（1）.“合上你的书”用英语表达应为：A.OpenyourbookB.Closeyourbook()(2).Sarah说她有一把新尺子，如果你也有一把，你应该这样对她说：A.Metoo!B.Ihavearuler.2、当堂检测结果（检测题正确率）:3、补救过关（需要补救的知识点及补救练习）：课题：Unit2Colours（第1课时）授课时间：2013年9月16日一、学生学习什么——学习目标1.能听说、认读blue,green,yellow,red,,white,black,brown,orange这些表示颜色的单词。2.能听懂、会说Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis....Nicetomeetyou．/Nicetomeetyou,too．并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。二、学生怎么学——学习过程1、复习题：复习26个英文字母。AaBbCc......2、尝试学习题（1）尝试拼读blue,green,yellow,red,,white,black,brown,orange这些表示颜色的单词。（2）教师在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上8:00am。教“Goodmorning．，然后教师用学生的英文名字同他们打招呼，要求学生用“Goodmorning,Miss/Mr....．”来回答。（3）教师向学生打招呼：Goodmorning．I'mMiss/Mr....．What'syourname?学生回答:Myname's....教师主动同学生握手，说：Nicetomeetyou．（4）学生跟读、模仿Nicetomeetyou．注意学生nice的发音。3、巩固练习题：（1）将下列单词与对应的汉语连线。red绿色yellow蓝色green红色blue黄色（2）选择恰当的答语。A.Goodmorning!B.Nicetomeetyou!()ThisisMissBai.()Goodmorning!三、学生学得怎么样——当堂检测：()1、中国国旗的颜色：A.redandyellowB.redandblue()2、树叶的颜色：A.blueB.green2、找出对应的汉语意思。A.这是怀特先生B.你好，我是迈克。C.早上好。D.这是格林小姐。()ThisisMissGreen.()Goodmorning.()Hello,I’mMike.()ThisisMrWhite.3、当堂检测结果（检测题正确率）:4、补救过关（需要补救的知识点及补救练习）：课题：Unit2Colours（第2课时）授课时间：2013年9月23日一、学生学习什么——学习目标1.会熟练认读blue,green,yellow,red,,white,black,brown,orange这些表示颜色的单词。2.能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作二、学生怎么学——学习过程1、复习题：选出不同类的一项（)A.bagB.bookC.blue()A.yellowB.blueC.crayon()A.redB.orangeC.ball()A.brownB.appleC.white2、尝试学习题（1）尝试学习课本P15至P18，试着理解课文内容.（2）精讲课本P15至P18的句子。Standup.Sitdown.Turnaround.3、巩固练习题：教师发口令，学生用蜡笔展示相对应得颜色。T:Showmegreen\red\blueT:Standup.Sitdown..三、学生学得怎么样——当堂检测：1、给下列句子选择正确的汉语意思。A.我看见绿色。B.这是格林小姐。C.给我看看蓝色。D.早上好，琼斯先生。（）1.ThisisMissGreen.（）2.Goodmorning,MrJones.()3.Iseegreen.()4.Showmeblue.2、选择合适的答案。（1).大海的颜色：A.blueB.greenC.orange（2)香蕉的颜色：A.redB.yellowC.blue（3)熊猫身上的颜色：A.yellowandwhiteB.BlackandwhiteC.Redandblue3、当堂检测结果（检测题正确率）:4、补救过关（需要补救的知识点及补救练习）：课题：Unit3Lookatme!（第1课时）授课时间：2013年10月7日一、学生学习什么——学习目标1、能听说、认读head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm,foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。2、能听懂、会说Howareyou?I'mfine．/Fine．/Verywell,thankyou．/Thanks．并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。二、学生怎么学——学习过程课前热身：让学生全体起立，老师做动作，学生模仿。Clap,clap,clapyourhands.Wave,wave,waveyourarms.Shake,shake,shakeyourbody.Stamp,stamp,stampyourfeet.1、复习题：进行日常对话，如：S1:Hello!/Goodmorning./Goodafternoon．What'syourname?S2:Mynameis....S1:Nicetomeetyou．S2:Nicetomeetyou,too．等等。2、尝试学习题：（1）尝试学习head,eye,face,ear,nose,mouth,hand,body,leg,arm,foot这些关于身体部位的单词。（2）精讲精练课本P22至P25的句子。本部分主要教学Howareyou?Fine,thankyou．等问候语。Howareyou?是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式地向别人打招呼等场合。因此，要告诉学生，不必每次见面都问此话。每天见面时，只要说Hello!或Hi!就可以了。3、巩固练习题将下列单词或短语与对应的汉语连线。（1）gotoschoolA.很好（2）OKB.谢谢（3）ThankC.去上学（4）FineD.好；行（5）Let’sE.让我们三、学生学得怎么样——当堂检测：1．（）当你见到熟人时，你可以说：A.Howoldareyou?B.What’syourname?C.Howareyou?2．选择恰当的答语。()（1）Howareyou?()(2)Let’sgotoschool.()(3)Lookatme!A.OK.B.Thisismyface.C.I’mfine,thankyou.3、当堂检测结果（检测题正确率）:4、补救过关（需要补救的知识点及补救练习）课题：Unit3Lookatme!（第2课时）授课时间：2013年10月14日一、学生学习什么——学习目标1、进一步巩固head,eye,face,ear,nose,mouth,hand,body,leg,arm,foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。2、会说Howareyou?I'mfine．/Fine．/Verywell,thankyou．/Thanks．并能在实际情景中进行运用。3．能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。二、学生怎么学——学习过程课前热身：让学生全体起立，老师做动作，学生模仿。歌曲：Headandshoulds,kneesandtoesHeadandshoulds,kneesandtoes,kneesandtoes.Headandshoulds,kneesandtoes,kne