三年级英语下册unit6教案

Unit6Revision第一教时一教学内容《九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语》3B第六单元第一教时二教学目标1、能熟练地听、说、读、写字母Aa~Kk，并能按字母表的顺序背诵。2、能熟练地听说数字1~12。3、能熟练地在情景中运用日常交际用语：What’sthetimenow/,please?It’s…（o’clock）.Shallwe…(now)?It’stimeto…Youcan…(now).What’s…plus/minus…?It’s…That’sright./You’rewrong.Oh,no.三教学重点通过操练，能熟练地在情景中运用以上日常交际用语。四教学难点1、能熟练地听、说、读、写字母Aa~Kk,并能按字母表的顺序背诵。2、能熟练地听说数字1~12。五课前准备磁带，录音机，字母卡，默写本，钟，幻灯片等六、教学过程：Step1Freetalkandmotivation1、师生之间用Goodmorning/afternoon.Howareyou?互相问候。2、学生之间用Lookatmynewcoat.Openthewindow.Aglassofmilk?等Step2Presentationandpractice1、RevisethelettersAa~Kk.freetalk。3、唱歌曲《ABCsong》。(1)学生开火车说字母Aa~Kk。出示字母卡片，学生继续开火车看卡片说字母。(2)Playagame《Findthefellows》.字母大小写匹配。(3)Playagame《Findtheneighbours》.出示一个字母，很快说出它的前面和后面的字母。(4)黑板上出示领头羊Aa,Ee,让学生找出相应的小羊羔，贴在领头羊的后面。Aa:Hh,Jj,KkEe:2、Revisethenumbers1~20.(2)让学生边出示手势边以小组为单位Bb,Cc,Dd,Gg(5)书空字母Aa~Kk。e.g.T:HowtowritebigAa?S:Lookatme.BigAa.One,two,three.(6)完成本单元练习册E《Listenanddraw》部分练习。(7)在默写本上听写字母Aa~Kk。(1)唱歌曲《Twentygreenbottles》开火车，说数字1~20。(3)Playagame《Thenumberbeforeorthenextnumber》.一个学生说一个数字，同桌立刻说出这个数字的前一个数字或后一个数字。(4)出示六题计算题，让学生根据题目组织表演对话，复习对话：What’s…plus/minus…?It’s…That’sright./You’rewrong.Oh,no.(6+9=？20-10=？2+8=？18-5=？12+7=？14-11=？)（给表演对话的学生奖励一个纸手表，为下面的教学内容作铺垫。）3、Revisetheexpressionsindailycommunication.(1)向奖到纸手表的学生提问：T:What’sthetimenow/,please?S:It’six/seven/eleven/four/eight/nineo’clock.Revise:What’sthetimenow/,please?It’s…o’clock.2)完成本单元书上的A《Listenandnumber》部分练习。(3)完成本单元练习册的C《Listenandjudge》部分练习。(4)根据纸手表上的时间，模仿第四单元的课文内容，结合以前所学的日常对话，同桌两个学生组织并表演对Step3Homework话。Revise:Shallwe…(now)?It’stimeto….Youcan…(now).e.g.S1:Goodmorning.S2:Goodmorning.S1:Howareyouthismorning?S1:Notbad,thankyou.Andyou?S2:I’mfine,thankyou.Excuseme,what’sthetimenow?S1:It’sseveno’clock..S2:It’stimetogotoschool.S1:OK,let’sgo.(1)熟练地听、说、读、写字母Aa~Kk。(2)以小组为单位，边打手势边练说数字1~20，用英语计算二十以内的加减法。(3)能熟练地模仿第四单元，结合所学日常对话，与朋友组织表演对话。板书设计：Unit6Revisiononefiveninetwosixtenthreesevenelevenfoureighttwelve第二教时一教学内容《九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语》3B第六单元第二教时二教学目标1、能熟练地听说本册已学过的单词和词组。Familymembers:father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,son,daughter;Thingsforschool:astorybook,acopybook,aknife,atape,acrayon,aschoolbag,astapler;Thingsinaroom:aclock,acomputer,aradio,acamera,awatch,atoytrain,akey.2、能熟练地运用以下的日常对话进行提问和回答。What’sthis/thatinEnglish?It’sa/an…What’sthis/thatin/on…?It’sa/an…Isthis/thata/an…?Yes,itis./No,itisn’t.三教学重点能熟练地用以上的日常对话进行提问和回答。四教学难点能熟练地听说本册已学过的单词和词组。五课前准备磁带，录音机，图片，盒子，魔方，拼图，网格，单词卡片，金色五角星六教学过程Step1Freetalkand1、师生之间用Goodmorning/2、学生之间用LookathismotivationStep2Presentationandpracticeafternoon.Howareyou?互相问候。Revision1、Revisethefamilymembers.jacket.Let’sgotothecinema.Turnoffthelight.Acupoftea?等进行freetalk。（1）唱歌曲《Familysong》。（2）Let’schanttogether.我叫父亲father,father,father,father;我叫母亲mother,mother,mother,mother;我叫儿子son,son,son,son;我叫女儿daughter,daughter,daughter,daughter;祖父外祖父grandfather,grandfather,grandfather,grandfather;祖母外祖母grandmother,grandmother,grandmother,grandmother;叔叔伯伯uncle,uncle,uncle,uncle;阿姨婶婶aunt,aunt,aunt,aunt’哥哥弟弟brother,brother,brother,brother;姐姐妹妹sister,sister,sister,sister。（3）Playagame《Family2、Revisethethingsforschool.members》出示MrBlack家的人物头像，贴在黑板上，让学生将相应的称呼卡片贴在人物头像下。(1)Playagame《Touchandguess》出示一只盒子，每次让一个学生上台伸手去摸盒子里的一样东西，其余学生提问：“What’sthis/thatinEnglish?”，回答：“It’sa…”，复习单词和词组：astorybook,acopybook,a3、Revisethethingsinaroom.knife,atape,acrayon,aschoolbag,astapler;复习对话：What’sthis/thatinEnglish?It’sa…(2)让学生领读单词，把单词的卡片贴在黑板上。出示单词的图片，让学生将图片贴在相应的单词卡片旁。(1)出示一个magicbox，让学生介绍：S:Thisisa…复习单词和词组：aclock,acomputer,aradio,acamera,awatch,atoytrain,akey让学生领读单词，把单词的卡片贴在黑板上。(2)Playagame《Magicbox》让学生边猜边提问：Isthis/thata…？，然后让一个学生抛magicbox，根据图片对提问的同学作出相应的回答：Yes,itis./No,itisn’t.复习对话：Isthis/thata…?Yes,itis./No,itisn’t.(3)Playagame《Dothepuzzles》每组请两位学生上台，完成一副拼图，将拼图贴在相应的单词卡Step3Presentation4、Competition(1)出示书上B《Listenandanswer》部分的幻灯片，片旁。以大组为比赛单位。出示单词图片和网格，用网格遮住图片，让学生提问并猜：Isthis/thata/an…?并回答：Yes,itis./No,itisn’t.猜对的学生给他（她）所在的大组奖励一颗五角星，最后看哪一大组赢得的五角星最多，胜出。让学生看图，相互问答，复习对话：What’sthis/thatUnit6Revision人Step4Homeworkin/on…？It’sa…(2)完成本单元练习册上的D《Listenanddraw》部分练习。(1)能熟练地听说本册学习的单词，并能将它们运用到实际生活中去。(2)能在日常生活中熟练运用本课复习的对话。板书设计：人物关系第三教时一教学内容《九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语》3B第六单元第三教时二教学目标1、能熟练介绍书上每个人物。2、通过本课的操练，要求学生掌握所学的日常交际用语，并能在实际生活中运用。Comehere,…Excuseme,…Whatanice…！MayIcomein?CanIhavealook?Comein,please.Sure.Hereyouare.Who’she/she?Ishe/sheyour…?He’s/She’s…,Ithink.Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.三教学重点通过本课的操练，要求学生掌握所学的日常交际用语，并能在实际生活中运用。四教学准备磁带，录音机，幻灯片，钟，饮料，书等五教学过程Step1Freetalkandmotivation(2)师生之间用Goodmorning/afternoon.Howareyou?互相问(1)表演小诗《It’shiskey》和《Jackhasaclock》。Step2Revisetheexpressionsindailycommunication候。(3)指着班级中的物品用What’sthis/that(inEnglish,onthedesk,inthebox)It’sa/an…或Isthis/thata/an…?Yes,itis./No,itisn’t.与学生问答。(4)出示钟，让学生用What’sthetimenow/,please?It’s…o’clock..Timeto…Shallwe…等问答。(1)出示书上所有人物头像，让学生上台介绍一下，复习人名。(2)出示第一、二、三单元的对话幻灯片，以大组为单位集体表演对话，比一比哪一大组表演得最熟练，模仿的语音语调最像，表情和动作最Step3好。复习对话：Comehere,…Excuseme,…Whatanice…！MayIcomein?CanIhavealook?Comein,please.Sure.Hereyouare.Who’she/she?Ishe/sheyour…?He’s/She’s…,Ithink.Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.(3)让学生仿照第一、二、三单元的课文，自编自导自演新对话