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维扬区小学语文“书香课堂”教学设计年级三年级主备人张明秋所在学校维扬实小单元第三单元课题8李广射虎教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗《塞下曲》。2学会本课10个生字，绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。3体会李广将军的机敏、果断、神勇以及本领之高强。4理解古诗《塞下曲》，能用自己的话说说诗的意思。教学重难点1体会李广将军的机敏、果断、神勇以及本领之高强。2理解古诗《塞下曲》，能用自己的话说说诗的意思。教学准备小黑板：1《塞下曲》全诗2注音生字词3文中有关语句（出现引号处）4发挥想象，写一段对话教学时间两课时教学流程通用设计设计意图解读、修改第一课时教学内容：初读课文，指导书写生字教学过程：一导入新课1谈话：在我国历史上，曾有一位大名鼎鼎的“飞将军”，令敌人闻风丧胆，你知道他是谁吗？板书：李广2这节课，我们一起来学习一个有关飞将军的故事3板书课题——李广射虎，齐读。二初读课文1教师范读课文。2学生自由轻声朗读课文，读准字音，不添字，不漏字。3拼读生字，画出词语。4检查字词学习情况。（1）出示词语：唐代卢纶一组时期巡逻警惕出没拈弓搭箭猎物惊呆扎进石棱月色朦胧四处搜寻影影绰绰“嗖”的一声（2）指名读词，相机正音。（3）开火车读。（4）打乱顺序读。5再读课文，读通句子。先声夺人初读课文，由词语到句子到段落，逐步都为读通课文奠定基础。6指名分自然段读课文，评议。7同桌共读课文。三熟悉诗作1出示《塞下曲》，各人试读2指名读，读准“没”、“棱”等易错字音3说明：卢纶的《塞下曲》是一组描写边关将士军营生活的诗，共有六首。4齐读全诗四指导书写1指导观察生字字形，运用熟悉部件识记生字2重点指导：期、惕、逻，教师边范写边指导友情提醒：唐（里边上半部分横竖要出头）3学生描红、临写，教师巡回指导。4反馈。五作业1完成习字册。2读熟课文。3了解飞将军的其他传奇故事。4收集卢纶写的另几首《塞下曲》。第二课时教学内容：精读课文，总结教学过程：一整体初探1出示全诗，指名读，齐读2诗中的将军指谁？出示：这位“夜引弓”的“将军”，便是被人们称为“飞将军”的李广。（讨论句中引号的用法——引用及别称。）他是一个怎样的人？从课文里找出一个准确的词语来概括——神勇无比，神指什么？勇指什么？3《塞下曲》这首诗描述了他镇守北方边境时发生的一件事。二精读课文1事情是怎样的呢？读读三、四自然段，边读边想2用自己的话说说事情的经过，教师相机点拨、引导3将军的“神勇无比”体现在哪儿呢？读读三、四自然段，画出有关语句，准备交流4汇报交流(1)第三段：A这是一个怎样的夜晚？试着读出神秘、诗是本文的重点，让学生熟悉诗作背景，有助于后面的学习训练学生把握全文的关键词通过对重点词句的品读感悟飞将军的神勇紧张、危急的气氛B找出描写李广神态、动作的语句，读一读，想一想，你从中体会到什么？你能读出自己的感受吗？C出示：a一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。b“嗖”的一声，一支白羽箭射了出去。讨论此处引号的用法——模拟声音(2)第四段：A这一段让你体会到了什么？你是从哪儿体会到的？B将军射中猛虎了吗？为什么还说他神勇无比呢？C你佩服这位神勇无比的李将军吗？试着读出来D同行的将士们佩服他吗？他们会说些什么呢？出示：看着那支深深扎进石棱的白羽箭，一个随从不禁失声喊道：“！”另一个随从也吃惊地说：“！”将士们纷纷赞叹道：“！”三理解诗意1有感情地朗读课文2齐读全诗理解几个关键词：平明——早晨，天亮时白羽——白羽箭石棱——石块上面与面的相交处（简笔画示意）3联系课文内容，说说《塞下曲》这首诗的意思四总结全文1交流飞将军的其他传奇故事2诵读另外几首《塞下曲》3小结文中几处引号的用法五作业1看着那支深深扎进石棱的白羽箭，同行的将士们会说些什么呢?展开想象，写一段对话。2读背《塞下曲》组诗。板书设计：8李广射虎林暗草惊风，四处搜寻将军夜引弓。拈弓搭箭平明寻白羽，神勇无比射中巨石没在石棱中。深深扎进适当的提示与辅助降低了说写难度，激发学生的表达欲望将课文内容与原诗很好地对应起来，体现了本课文包诗的写作特色教后反思友情链接相关搜索：汉代名将李广英勇善战，才略过人。他与士卒同甘共苦，深受边关军民的爱戴，在历代的边疆士兵中都有着崇高的威望，是一位“才气天下无双”的将军。他一生皆在边关戍敌，与匈奴七十余战，以骁勇善射、智谋超群著称，威名远扬。匈奴闻其名则远而避之，不敢与其相战。匈奴人愚昧无知,以为李广是神,懂得飞天遁地,自此便称李广为“飞将军”。更神奇的是,因为李广的名字威震边疆,据说匈奴人的婴儿夜晚哭啼,一但在耳边说出李广这个名字,婴儿马上就不敢哭了。唐朝时期，有不少诗句歌颂李广，如王昌龄《出塞》，卢纶《塞下曲》，高适《燕歌行并序》等。“但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山”、“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”都是赞扬他的名句。推荐阅读：塞下曲（一）塞下曲（二）塞下曲（三）卢纶卢纶卢纶鹫翎金仆姑，月黑雁飞高，野幕蔽琼筵，燕尾绣蝥弧。单于夜遁逃。羌戎贺劳旋。独立扬新令，欲将轻骑逐，醉和金甲舞，千营共一呼。大雪满弓刀。雷鼓动山川。优秀课例：《李广射虎》教学片断师：请一位同学来读读课文的第三自然段。其他同学划出描写当时环境的句子。（指名朗读）生：描写当时环境的句子是：“一天夜晚，月色朦胧，李广带兵外出巡逻，路过一片松林。一阵疾风吹来，树木野草发出”沙沙“的声音。”师：你们仔细读读这段话，你能感受到当时的环境怎么样？生：我觉得有点恐怖。师：从哪里感受到？生：那天是夜晚，而且月色朦胧。说明当时月光模糊，不明亮，看出去都是漆黑漆黑的，很恐怖。生：我感到有点阴森。因为有疾风吹来，树木野草发出”沙沙“的声音。师：是什么让你感到阴森？生：疾风和“沙沙”的声音。当时风吹得很大，很猛烈，“沙沙”的声音好像草丛里藏着什么怪兽一样。师：请同学们闭上眼睛，听老师来读，说说你仿佛看到了什么，听到了什么？（师朗读）生：我看到了一片茂密的丛林，前面的野草被风吹得不停的晃动。生：风从我的耳边刮过，我听到“沙沙”的声音，好像有怪兽在叫。生：我好像看到前面草丛里蹲着一只老虎。生：我好像看到前面有一只野兽，但是又看不大清楚。师：谁能通过自己的朗读来营造一下当时的气氛？（指名一生读）师：谁来说说他读得怎么样？（不是很好）怎样才能把当时幽暗的环境营造出来？生：我觉得声音要轻一点才有感觉生：要把“疾风”、“沙沙”这些词语读重些，让人听了心里害怕。（继续指导朗读）