搜索
三年级语文第五单元教材分析一、编排意图《我应该感到自豪才对》是一篇知识性童话故事，讲述了小骆驼由自卑转向自豪的故事。《水上飞机》是一篇科学童话，形象地介绍了水上飞机的多种用途。《跟踪台风的卫星》也是一篇科学童话，讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的故事。《习作5》要求学生有目的地收集资料，整理、综合资料，写一篇介绍端午节的短文。《练习5》共安排了五个板块的内容：处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字。处处留心和口语交际是本次练习的重点。二、教材内容本单元由《我应该感到自豪才对》、《水上飞机》、《跟踪台风的卫星》、《习作5》和《练习5》组成。三、单元教学目标1、能学会本单元生字新词，理解由生字组成的词语，能用“自豪”、“究竟”、“渐渐”、“谈笑风生”造句。认识多音字“散”、“难”。2、能正确、美观地书写本单元29个生字。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。并学会正确使用标点符号引号、省略号。4、能有条理地复述课文《我应该感到自豪才对》、分角色朗读《水上飞机》、《跟踪台风的卫星》。5、能学会三篇童话拟人的写作手法，续写童话故事《第二次相遇》。四、单元教学重点和难点本单元三篇课文都是儿童喜闻乐见的科普童话，文字浅显，故事引人入胜，是孩子们喜欢的类型。在教学中，要特别关注“童话”，注重引导学生体会“人物”的对话、动作，凸现出童话的学习情境，感受童话的语言美、思想美、意境美。。五、教学方法预设：１．课前教师认真钻研本单元的教材、挖掘教材、吃透教材对教学内容、教学目标、教学重点做到心中有数，心中有教法、心中有学法。根据学情认真钻研教学设计并进行在设计。２．课前教师认真指导学生自学，将文本的语言读正确、读流利，了解课文内容并找到疑惑问题，让学生带着问题读书与学习。３．在教学中教师要以情激情激发学生的学习欲望，营造高效课堂以此提高教学质量。六、课时分配《我应该感到自豪才对》（２课时）《水上飞机》（２课时）《跟踪台风的卫星》（２课时）《练习5》（3课时）共计：9课时苏教版三年级语文备课课题14、我应该感到自豪才对课型第一课时（精读课）导学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，渗透正确的审美观教育。2、读懂课文内容，能有条理地讲述这个故事。导学分析1、搜集有关骆驼的资料。2、初读课文学习生字词，画出不懂得词语，理清课文脉络，了解课文的大概内容重点难点1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过对课文的朗读品味，让学生初步感悟课文导学媒体有关骆驼的资料、图片。内容主体板书14、我应该感到自豪才对小骆驼小红马导案二次修注一、激趣导入1、谈话：同学们见过骆驼吗？在哪里见过？它是什么样的？（指名学生说一说）2、今天我们学习的一篇课文就是讲骆驼的，题目是：我应该感到自豪才对。（板书）活动二、自学1、出示自学题（1）自由轻声读课文，注意读准生字，读通句子，想一想课文主要讲了一件什么事。（2）读读下面的词语，联系上下文想想它们的意思，注意带点的字。疙瘩自豪骆驼委屈足够沙漠小溪陷进养料风沙茫茫贮存俯下身子铺天盖地2、学生自学，教师巡视及时辅导后进生活动三、检查自学1、指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方，引导学生把课文读正确。2、说一说课文讲了一件什么事。3、说一说课文哪一部分是讲小骆驼跟着妈妈到沙漠旅行的。（第3、4自然段）4，教师领读这3个词语。5、说一说“自豪、委屈、足够、小溪、陷进、养料、风沙”等词语在课文中的意思。学生说出意思后，教师要进一步追问是怎么学会的。学生说不出来要引导他们反复读课文、看课文插图来加以理解。6、小结自学情况，表扬学得好的，鼓励学得不够好的活动四、精读第一部分1、指名读第1、2自然段，思考第1、2自然段写什么。2、引导学生归纳:（1）、说一说小红马觉得小骆驼哪些地方长得挺难看的？”(2)、如果你是小骆驼，别人这么嘲笑你，你会感觉怎么样呢？(3)、小骆驼心里很委屈，它会怎样跟妈妈说呢？3、指导朗读这一部分课文。(1)教师范读。(2)学生学着老师的样子读。(3)指名读，引导学生说一说读得怎么样，提醒学生注通过读体会小骆驼照镜子时候的心情，读准小红马批评小骆驼难看时的语气，并通过读进一步理解课文中的生字新词。(4)分组齐读这一部分课文。活动五、写字1．用钢笔描红。（1）引导学生观察哪些字容易写错，教师提醒学生注意“鼻”和“陷”的写法。（2）学生当堂描红，教师注意学生写字习惯的养成，还可以适当播放一些轻音乐，以减轻学生课堂疲劳。（3）及时反馈，指出优缺点，进行强化练习。（4）欣赏佳作。2．抄写课后第三题的词语，每个词语四遍。六、随堂检测：1、给加点的字选择正确读音，并用另一个读音组词。2、照样子，写词语。又大又厚_____________铺天盖地_____________3、词语积累自卑自豪自信自强自负自尊自大自立自爱我——能很好地完成这项任务，请你不用担心。他虚心好学,从不————。我为自己是一个中国人而————男儿当————我很————，总觉得自己干什么都不行苏教版三年级语文备课课题14、我应该感到自豪才对课型第二课时（精读课）导学目标1、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语。2、默读课文第3、4自然段，能简要口述骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处。导学分析1、你自己应该感到自豪的是什么？2、写写小动物身上的某一特点。重点难点能简要口述骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处。导学媒体课文成群结队的骆驼插图主体15我应该感到自豪才对板书驼峰——肉疙瘩——贮存养料脚掌——又大又厚——陷不进沙子眼睛——双层眼毛——挡住风沙委屈）（自豪）导案二次修注活动一、复习1．听写词语。2．说一说妈妈为什么要带小骆驼到沙漠里走一趟。活动二、精读课文3-4自然段。1．默读课文，完成课文后第四题。2．教师巡视，相机辅导后进生。3．讨论课文后第四题的答案并板书。学生根据板书检查自做的答案。4．指导朗读课文。（1）学生琢磨这一部分改怎么读。（2）指名读，引导评判是否读得有感情，提醒学生：通过读突出沙漠的广大和环境恶劣，体会妈妈的良苦用心，体会文章用词造句的精妙。妈妈的话耐人寻味，要反复读，读准妈妈说话时的语气、感情。（3）学生再练读、齐读。5、小结。（1）这一部分课文写了什么？请同学说一说。（2）指名同学复述这一部分课文。活动三、精读第五自然段1、过渡：妈妈的亲切教导，自己的亲身体验，使小骆驼明白了什么呢？2、自由朗读第5自然段。3、指名读课文，引导评判学生是否带了自豪的读这一部分课文。指导学生读好这一段。（1）思考：小骆驼想到了什么才说“我应该感到自豪才对呀”？（2）讨论。（3）教师范读，学生练读。齐读、4、教师小结。活动四、总结1．分组有感情地朗读全文。2．说话训练：同学们，小骆驼以后再听到小红马说它难看会怎么呢？活动五、课后延伸1．有感情地朗读课文。2．回家把这个故事讲给家里人听。六、随堂检测：1、我来填2、续编故事，拓展延伸。沙漠旅行结束了，小骆驼又去溪边照镜子，恰巧又遇上了小红马。小红马说：“喂!你这个难看的家伙怎么又来了?快去美容院里美美容再来照吧！”这回小骆驼会怎么说怎么做呢？试用上“虽然……但是……所以……”出示句式：我的虽然但是所以导学后悟：苏教版三年级语文备课课题15、水上飞机课型第一课时（精读课）导学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。导学分析1、了解飞机的一些知识。1、读课文学习生字词，熟读课文，理清课文脉络，了解课文的大概内容重点难点能正确、流利、有感情地朗读课文。。2、在实践中逐步养成良好的预习习惯。导学媒体生字词卡片、搜集飞机的一些知识主体板书15、水上飞机导案二次修注活动一、揭示课题，激趣设疑：1、谈话：同学们，我们经常可以见到在蓝天上自由自在飞翔的飞机。可你们有没有见过可以在一望无际的大海上行驶的飞机？今天，我们就来认识这种可以在水上行驶的飞机。2、板书课题，齐读课题。读了课题，你想知道什么？活动二、初读课文，自学生字词1、轻声读课文，要求读出示：读准字音，画出生字词多读几遍。2、查字典或联系上下文理解自己不懂的词语。3、想一想课文主要介绍什么？活动三、检查自学情况1、出示生字词，指名认读，。2、各种形式读。（当小老师领读、指名读、齐读等）3、说说哪些词语已经读懂了，还有哪些词语不理解。4、指名分自然段试读课文。师生共同评议。活动四、指导识记生字。1、认读生字，交流识记方法。2、指导学生描红:先指导观察字形、再范写、最后指导学生描红五、随堂检测：（一）、填填写写（先加偏旁再组词）1、爱——（）——（）2、炎——（）——（）（二）、选词填空救护救援1、消防队员得知火灾的消息，马上赶去出事的地点（）。2、经过医护人员的精心（），他恢复了健康。（三）、写近义词1、水上飞机告别了小海鸥，迅速．．地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。2、水上飞机渐渐．．地离开了海面，向遥远的天边飞（四）、有感情的朗读课文，摘抄课文中的好词，好句子苏教版三年级语文备课课题15、水上飞机课型第二课时（精读课）导学目标了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。导学分析1、搜集与香港有关的文字、图片并了解香港的历史与今天。2、抓住全文的文眼“香港，真是一颗无比璀璨的‘东方之珠’。”展开教学。3、通过创设情境诵读沙滩的迷人。重点难点1、读通课文，了解课文主要内容。2、了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣导学媒体多媒体课件，学生搜集水上飞机的相关资料以及一些飞机的图片。主体板书15、水上飞机海上救护机救援船只海上战斗机参加战斗海上运输机输送物资导案二次修注活动一、复习导入1、听写词语2、板书课题活动二、精读感悟1、默读课文第一自然段，找找课文中的描写水上飞机的有关的句子，画一画读一读。交流2、自读课文地2-6自然段说说那条奇怪的船究竟是什么？3、自由的读第7自然段的话，思考海上救护机还有哪些兄弟？（1）引导理解，学习写法.（2）模仿第7自然段的写法用“有的……有的…..”写一段话4、海上救护机能迅速救援海上遇难的船只，真了不起。那它真的接到求救警报了，它是怎样前往救援的呢？5、学习第八自然段。活动三、分角色朗读课文，总结课文。活动四、随堂检测：一、我来当裁判1、飞机在天空中（）2、飞机去参加战斗（）3、你是怎么知道的？（）4、海上的大风浪》（）二、我来当医生1、这幅山水画多么美丽而漂亮啊！2、乌云和大雨从天空中倾泻写来。三、回答问题水上飞机有哪些本领？五、布置作业。1、收集有关资料，自己试着设计一种新型水上飞机。2、可以写一写，也可以画一画。导学后悟：苏教版三年级语文备课课题16、跟踪台风的卫星课型第一课时（精读课）导学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。导学分析1、搜集有关卫星的资料和图片2、初读课文预习生字词，画出不理解的词语。熟读课文，理清课文脉络，了解课文的大概内容重点难点1、学会生字，能正确、流利、有感情地朗读课文2、能正确、流利、有感情地朗读课文。理清课文脉络。导学媒体搜集卫星的资料和图片。主体板书16、跟踪台风的卫星盯住厉害监视狂怒泄气跟踪怒吼疯狂撑牢懒洋洋谈笑风生导案二次修注活动一、激趣导入，质疑。板书课题，看到题目你有哪些疑问。活动二、自读课文，自主学习。1、出示自学要求：（1）自由读课文，注意读准字音，读通句子，看看你能读懂什么？标出课文中的疑问？（2）读读下面的词语，联系上下文想想它们的意思。盯住厉害监视狂怒泄气跟踪怒吼疯狂撑牢懒洋洋谈笑风生2、小组交流读书收获。师总结提出有价值三、展的问题指名正音活动三、小组合作探究。1、以小组为单位提出问题，师归纳总结。（1）说说课文主要讲了什么？（2）这个会跟踪台风的卫星到底是怎样跟踪卫星的？2、小组合作探究各抒己见。3、学生交流，师小结。活动四、指导写字：1、认读生字，交流识记方法。2、指导学生描红:先指导观察