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义务教育教科书北师大版三年级语文上册教师用导学案1与学案各环节相对应的课前准备；教具、学具、课件；教学方法与手段；补充内容；教学反思等第一单元亲情课题：礼物主备人：李俞花[学习目标]：1、会认1个字，会写6个字2、有感情的朗读课文，背诵课文。3、仿照课文前四自然段写一段话[课前尝试]1、给下面的字注音（）（）（）（）（）（）泥芽针妙精幼2、认读生字礼物发芽懂得一套书精彩寄托果断滋润3、自由读诗歌完成填空小作者收到了()()()()这四样礼物。4、介绍自己的礼物，说说自己的礼物是什么时候，谁送给你的？[课堂探究]探究一:小组合作从课文1---4小节中选取喜欢的一节自学。学法提示:（1）自由读文，想象诗歌描写的画面。（2）质疑解疑（3）小组朗读，并派代表在班上读。探究二：默读最后一小节思考:（1）“小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼”，亲人期盼什么？你能替小作者的爷爷奶奶爸爸妈妈送上几句祝福的话吗？（2）为什么把寄托着亲人的关爱和期盼的礼物比喻成“春雨绵绵”，不比喻成夏雨或秋雨呢？（3）你觉得家人对你还会期待些什么？-2-与学案各环节相对应的课前准备；教具、学具、课件；教学方法与手段；补充内容；教学反思等[课后检测]1、仿照课文前四小节发挥你的想像写一小节诗歌。2、读一读(有关亲情的诗句)1.慈母手中线，游子身上衣。孟郊《游子吟》2.本是同根生，相煎何太急。曹植《七步歌》3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维《九月九日忆山东兄弟》4.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》5.亲情是雨，带走烦燥，留下轻凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。亲情是最伟大的，不管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。[作业设计]一、给下面的字扩词(能写几个写几个)礼（）（）（）()()芽（）（）（）()()精（）（）（）()()套（）（）（）()()懂（）（）（）()()托（）（）（）()()二、默写你喜欢的一小节诗。义务教育教科书北师大版三年级语文上册教师用导学案3与学案各环节相对应的课前准备；教具、学具、课件；教学方法与手段；补充内容；教学反思等课题：奶奶最喜欢的铃儿主备人：李俞花[学习目标]：1、认字6个，写字7个。理解“探望”、“问候”、“保藏”、“喜好”、“美妙”等词语在课文中的意思。2、学习怎么样简单地对人物进行描述。3、正确、流利、有情感地诵读课文，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝顺。[课前尝试]1、读读下面的词语按门铃捎问候烤面包撒砂糖陪奶奶抹一遍揽过来上油漆搂着戴上2、自由读课文,找出文中写铃儿的句子画上”-----”再多读一读.3、思考:文中讲了（）的事。4、说说奶奶最喜欢哪个铃儿?[课堂探究]探究一:奶奶说:“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。”为什么呀？小组讨论。探究二:哪些地方体现了冬冬对奶奶以及奶奶对冬冬的爱？用~~~~画出相关句子，批注，谁爱谁。探究三:回忆课文，说一说。1、奶奶是个什么样的人？课文主要通过什么描写表现亲情？冬冬为什么会让奶奶喜爱？（结合句子说一说）2、分角色朗读第3——12自然段。读出相应的语气、语调。从这些对话中找出分别描写冬冬和奶奶神情、动作的词语，体会一下她们各自心里在想些什么？[课后检测]-4-与学案各环节相对应的课前准备；教具、学具、课件；教学方法与手段；补充内容；教学反思等1、仿照课文写一写。奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着他说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃”(句子结构特点:前句写人物的动作，后一句写人物的语言仿写句子)例1：爷爷笑眯眯地拍拍冬冬的头，说:例2：，哭着说：“对不起，是我错了。”2、根据语境写句子。妈妈说，要带冬冬去公园玩，冬冬很高兴。丁丁和朋友吵架了，丁丁很生气。[作业设计]1.比一比，再组词。铃（）遍（）搂（）考()撒()摸()漆()玲（）编（）楼（）烤()散()莫()膝()2、修改下列病句。我们要天天时时刻刻记得老师的教导。星期天的天气万里无云，只有天边有几朵白云。造纸是我们古代四大发明。义务教育教科书北师大版三年级语文上册教师用导学案5与学案各环节相对应的课前准备；教具、学具、课件；教学方法与手段；补充内容；教学反思等课题：平分生命主备人：李俞花[学习目标]1、学会认读生字7个，会写生字9个。理解“相依为命、唯一、犹豫、颤抖、震撼、郑重其事”在课文中的意思。2、读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情。3、能通过描写男孩神态、动作语言的词句体会他的心里。[课前尝试]1、读下列词语并写一写：血液抽血颤抖惟一一瞬间渗出挽起降临犹豫郑重其事2、平分的意思是文中写到了()和()平分生命。3、自主读课文，思考：男孩子给你留下了怎样的印象？[课堂探究]1、默读课文，画出描写贝贝抽血前、抽血时、和抽血后的语言(用----)、神态(用~~~~~)、动作(用)的词语和句子，好好读一读，感受贝贝的心里变化。抽血前的心里（）。朗读语气（）抽血时的心里（）。朗读语气（）抽血后的心里（）。朗读语气（）-6-与学案各环节相对应的课前准备；教具、学具、课件；教学方法与手段；补充内容；教学反思等2、读课文中贝贝的语言，体会贝贝当时的心情，尝试读出情感。[课后检测]1、学了这一课，你最想对这个男孩说什么？把你最想说的话写下来2、讲一讲你和家人充满亲情的小故事。[作业设计]1、读拼音，写词语。Xūyàolínjūchōuxuèjiànglín()()()()Tíngzhǐyīshēngsǐwǎngxiāngyīwéímìng()()()()2、比一比，再组词。钱（）贵（）仍（）否（）线（）费（）扔（）杏（）3、造句：终于：仍然：4、将下列每组反义词准确地填在句子（）里。勇敢胆怯（1）一个孩子不幸落在水中，人群中一位青年（）第跳入水中相救，孩子得救了，那些（）的人面露羞色。果断犹豫（2）张亮劝王红说:“关键时刻要（），不要义务教育教科书北师大版三年级语文上册教师用导学案7与学案各环节相对应的课前准备；教具、学具、课件；教学方法与手段；补充内容；教学反思等（）。”课题：语文天地（一）主备人：李俞花[学习目标]：巩固本单元所学知识。[课堂探究]：一、读一读，写一写1.著名作家毕淑敏认为：中国是全世界最xūyào()心理yīshēnɡ()的地方。2.我生日那天，收到很多生日礼物，有蛋糕、书、玩具和tánɡɡuǒ()等。3．我正在家里写作业，忽然，“叮咚!”ménlínɡ()响了。我跑去看了一下门上的猫眼，原来出差的爸爸回来。二、按要求完成下列各题。1．照样子，把相关联的互相连一连。手表运动落叶书籍树木健康时间知识环境秋天2．写出下列词语的反义词。安静——（）犹豫—（）喜欢——（）失去—（）3．看着指针不停地跳动，我懂得了时间。想想看，你懂得了什么？你能写一句珍惜时间的名言吗？三、读一读，选一选。精彩精美精致1.小红送给我很多（）的图片。2.这件（）的瓷器使大家赞不绝口。3.今年春节联欢晚会的节目（）极了。四、礼物温暖你我。礼物并不一定是一件实实在在东西。比如歌声、掌声，甚至一句祝福、一声问候、一个电话都能作为礼物。礼物是一缕冬日的阳光，温暖了我们的心田；礼物是一丝柔柔的春风，吹走了心中的烦恼。你觉得礼物还是什么？能模仿着写一写吗？礼物是，；礼物是，；五、根据课文内容选择正确的答案。(填序号)1．亲人们通过送礼物，表达了对“我”的()。-8-与学案各环节相对应的课前准备；教具、学具、课件；教学方法与手段；补充内容；教学反思等A．宠爱和奖赏B．关爱和期望2．男孩为妹妹输血是因为()。A．他知道输血不会失去生命B．他愿意用自己的生命挽救妹妹的生命六、句子对对碰。1.模仿秀。例1：男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳。（1）妹妹这次没有考好，伤心得。（2）过年了，小朋友们乐得。例2：去年春天，爷爷送我一粒种子。爷爷去年春天送我一粒种子。（3）今天下午，我们在操场上举行了体操比赛。七、课文一点通。“，”是千古传诵的儿女报答父母养育之恩的名句。八、阅读短文真快乐。妈妈的爱每年的五月有一个美丽的节日——母亲节！妈妈对我的爱是溶在生活的点点滴滴中的。每天早晨，我都是在妈妈的呼唤声中醒来，穿的是妈妈洗得干干净净的校服，吃的是妈妈精心准备的饭菜。下午放学回家，我都是在妈妈的严格要求下认真完成每一项功课。这时的妈妈是严师，不允许我有半点马虎。我喜欢和妈妈聊天，讲讲学校里发生的事情，妈妈每次都津津有味地听着，有时还会和我辩论，这时妈妈是益友。更多的时候，妈妈就是妈妈，会因为我取得了好成绩而心花怒放，也会因为我犯了错误而火冒三丈。妈妈头上的丝丝白发，记录着妈妈对我倾尽心血的爱！妈妈对我的爱，我牢牢地记在心中，我也很爱我的妈妈。妈妈，您知道吗？在那鸟语花香的春天，我愿变成一只小鸟，为您歌唱；妈妈，您知道吗？在那烈日炎炎的夏天，我愿变成一棵参天大树，为您送上凉爽；妈妈，您知道吗？在那硕果累累的秋天，我愿变成一个果实，给您带来丰收的喜悦；妈妈，您知道吗？在那寒风凛冽的冬天，我愿变成一团火焰，给您送上一份温暖。妈妈爱我，我也爱妈妈！1.文中有很多优美的词语，画出你喜欢的词语，再读一读。2.妈妈是，也是。3．为什么妈妈对我的爱是溶在生活的点点滴滴中？到文义务教育教科书北师大版三年级语文上册教师用导学案9与学案各环节相对应的课前准备；教具、学具、课件；教学方法与手段；补充内容；教学反思等中画一画。4．妈妈那么爱你，你想对妈妈说些什么呢？在横线上写一写。