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1第二类美好品质1.(2015重庆B卷23题55分)阅读下面材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。木匠背着重病的妻子,走在山路上。路边有个山里的小怪物,正在埋一个坏掉的木偶,哭得很伤心。木匠过去叮叮当当几下,就把木偶修好了。见小怪物不哭了,他收起工具,背起妻子,又要继续赶路。忽然衣角被拉住了,小怪物踮脚摸了摸他妻子的脉,高兴地说:“这个我知道怎么修！”(选自《读写舫》2014.07/08)佳作赏析一赠人玫瑰,手留余香鱼对水说:“谢谢你,是你养育了我的生命。”水对鱼说:“谢谢你,是你让我有了价值。”正因如此,鱼儿永远不离开水,水也永远将鱼揽在怀里。雄鹰对天空说:“谢谢你,是你让我有展翅高飞的空间。”天空对鹰说:“谢谢你,是你让我知道自己有多高远。”正因如此,雄鹰总是在蓝天上亮相生命,天空也总是以雄鹰为骄傲。也许每个人都可以写下一组这样的句子。揭示世上万事万物之间的各种关系。比如,江水与礁石,沙漠与骆驼,树与草,叶与花……人与人之间也是如此,往往存在着千丝万缕的关系,正因如此,才构成了丰富多彩的社会。自不必说父母与子女之间的相依相偎,也不必说老师与学生之间的教学相长;自不必说朋友之间的惺惺相惜,也不必说合作伙伴之间的互利共赢……而与我们在各种情况下建立各种关系的人,更多的是擦肩而过的陌生人。太多太多的关系都正如木匠给小怪物修木偶,小怪物给木匠妻子看病一样,互帮互助,共求快乐幸福。那些只想等着别人向自己赠送玫瑰的人,是不懂得这种充满温馨与爱意的人际关系的。这种人可能一时间可以称心,但不可能永远如意。沙滩的露天市场上,渔民们刚摆出海鲜,一只只海鸥就俯冲下来,渔民们便用暴力驱赶追打。哪知,沙滩的游客多是因观赏海鸥而来的,海鸥少了,渔民的生意也淡了。渔民因为怕付出,结果得不偿失。而美国的一位老妇人到一座百货公司躲雨,一位年轻店员主动给她搬来一把椅子。几个月之后,这位年轻人意外地成为一家公司的合伙人,原来那位老妇人是美国钢铁大王卡内基的母亲。年轻人搬一把椅子,看似很平常的事,每个人都做得到,但关键不是做不做得到,而是想不想去付出。木匠见了断腿的木偶。他没有急于背妻子就医,而是出于职业的本心,修好了木偶;小怪物懂得感恩,及时回报了木匠的恩情。如果我们都像木匠和小怪物那样,那就真是处处都能变成美好的人间了。木匠和小怪物的故事虽是虚构的,但确实给了我们极大的启发,当别人需要帮助时,请伸出温暖的手;当自己需要帮助时,也会有人向你伸出温暖的手。正所谓:赠人玫瑰,手留余香。【名师点评】思维开阔。这是一篇议论文,观点是“赠人玫瑰,手留余香”。这不是一个新颖的观点,但作者在写作时从动物写到人,从作文中的材料写到渔民的故事,写到年轻人的故事,凸显其材料积累的丰富,思维的开阔。选材用心。考生为了论证中心论点,引入了丰富的材料作为论据。但是,这些材料没有累赘之感,在于作者善于从不同的角度选材。比如先讲了渔民驱赶海鸥的事例,这是个反面事例,接着讲了美国有爱心的年轻人得到超值回报的故事则是个正面事例。佳作赏析二感谢那声“哥哥”窗外,一大片灿烂的阳光,洒满了春天的土地。一种复苏的温暖如这缕缕灿烂的阳光,无处不在。在这样美好的日子里,我不知不觉来到了河边。这里,曾经洒满了我童年的欢声笑语。如今,河水依旧清凉,微风依旧宜人,但毕竟流年如水,童年不再有,让我有种物是人非的苍凉感。河岸上,有一群孩子那么开心地、无忧无虑地、尽情地享受着风筝在春风中飞扬带2来的乐趣。我站在远处欣赏着。曾经,我也是这样一群孩子里的其中一个,但今天,自己只能算个熟悉的陌生人了吧。突然,传来一声清而纯的声音:“哥哥,我们的风筝飞不起来,你能帮我们弄一弄吗？”一个小男孩急切地跑来求助于我。“哦,好吧。那我先看看。”看着他们一双双充满期待的眼睛,我像是受到皇帝恩宠一般,忙不迭地朝风筝走去。还好,放风筝这技术没有忘掉,我把风筝的骨架弄了弄,再把一条尾巴折断了几寸,让它更有平衡感,然后,迎风奔跑,风筝也迎着风飞向了高而阔的蓝天。“飞起来啦！飞起来啦！”几个孩子一起又蹦又跳地叫起来。风筝顺着风,沿着我手中的线不断地上升,再上升,孩子们也越来越兴奋。刚才来向我求助的小男孩见风筝飞起来了,便向我身边靠过来,后来,索性将手伸向我拿着线轱辘的手,我明白了他的意思,不禁笑了起来。“给,拿好!”我将线轱辘递给了那个小男孩,他接过手,说了声“谢谢”,然后欢天喜地地放起了属于他的风筝。听着小男孩的感谢,看着小男孩手中那越放越长的风筝线,我的心中生出复杂的感觉。与其说是我帮助了小男孩,不如说是小男孩帮助我再拾回了童年。很想跑过去,对小男孩说声“谢谢”,谢谢他让我再放了一回风筝。只是他越跑越远了。【名师点评】选材生动,巧于构思。“我”帮助小男孩修风筝,获得了一声“谢谢”,故事到了最后,“我”却想向牵着风筝远去的小男孩说声“谢谢”,只因为小男孩的求助,让“我”重拾童年,找回了一种久违的童真。这样的逆向情感表达,写出了作者的本心。结构完整,情节完美。这是一篇典型的记叙文,作者单刀直入,下笔写自己受春光吸引来到了童年经常去的河边,没有啰唆的开场白,没有不痛不痒的议论。写记叙文就要尽量直接进入场景和人物的描写。这也是一个完整而美好的故事,小男孩来求助是开头,为小男孩修风筝是发展,想向小男孩说声“谢谢”是结局。故事情节与结构都十分完美。佳作赏析三互帮互助才是同学我们班新转来一个同学,据说是从老远的农村来的。老师还特别叮嘱我们说:“新同学还不熟悉我们的学校和我们的班级,你们要主动帮助他。”说来也巧,因为新同学跟我的个头差不多,老师就把我原来的同桌调开,让新同学跟我做同桌。这让我兴奋不已,因为我可以有更多机会去给他更多帮助。毕竟是新来的同学,总是有一些事情搞不清楚。比如说做课间操吧,他就不会。他说他在农村学校没有做过课间操。我问他,课间做什么呢？他说,上山“抓壮丁”。真是不错的游戏,这倒让我羡慕不已,不过,我们学校可没有山供我们去追打,课间操时间,必须去操场规规矩矩做操。可是,新同学不会做我们的操。这不,第一次做操就惹下了麻烦。值日老师不问青红皂白,直接跑进我们班的队列,把新同学一把抓走,让他站到讲台前。新同学红着脸,低着头,十分不好意思。我们的班主任忙上前去,跟值日老师嘀咕了几句,值日老师才让新同学回到了队列。回到教室后,我主动对新同学说:“今天是一场误会,别在意,我来教你做操吧。”他学得很认真,只教过他两次,他就全会了。后来,他送了一只葫芦给我,说是从老家带来的。葫芦不大,淡黄色的,很漂亮。就这样,我们成了很要好的朋友。我帮助新同学学做操的事被班主任知道了,他当着全班同学表扬我,这让我感到很自豪。我的体育很不好,最怕跑步。在体育课上,老师把全班同学分成四组,让我们进行60米接力比赛,这个时候,是我最自卑的时候,因为哪一组都不想要我。这时,新同学把我拉到他的一组,并向全组同学保证:“他落下的距离我来补。”3“你能补吗？我们没见过你跑,谁相信呀！”有同学反对说。“如果我补不回来,我扫一周的教室。”“太轻松了。”“那就一个月吧。”就这样,我终于有了属于自己的小组。我跑在他前面,一上跑道就被对手甩开了距离,等跑完60米时,我被对手甩下了大约10米远。果不其然,等新同学上跑道时,一气猛追,等他跑完60米的时候,已经超过了对手。当时,喝彩声响彻整个操场。谁说农村来的同学样样都需要城里同学的帮助？互爱互助,共同进步才是同学！【名师点评】角度巧妙,立意新颖。以新同学为写作对象这不新奇,但本文写新同学有自己的独特构思,既不是单纯写城里同学如何热情友好地帮助农村来的新同学,也不单纯写新同学身上有多少来自农村的稀奇玩意,而是写新老同学互帮互助的故事,客观地评价了农村同学。描写细腻,人物鲜活。文中后半部分将笔墨重点放在了农村来的新同学对“我”的友好与帮助上。对新同学这个人物的刻画,不在大而化之的叙述中,而在具体而细腻的描写中。如新同学送一个小葫芦给“我”,特别突出“淡黄色的”,就有了形象感;再如新同学保证把“我”落下的距离补回来时的语言描写等。2.(2015烟台)题目:这,是一种修养佳作赏析这,是一种修养俗话说:“将军头上能走马,宰相肚里能撑船。”说的就是宽容。宽容是一种修养,让犯错的人如释重负,宽恕别人就是解放自己。有一个姑娘要开音乐会,在海报上说自己是李斯特的学生。演出前一天,李斯特出现在姑娘面前,姑娘惊恐万分,抽泣着说:“对不起,我冒充您学生是出于生计,请您原谅我”。李斯特没有责怪她,只是把她演奏的曲子弹给她听,并加以指点,最后爽快地说:“大胆地演奏吧,你现在已经是我的学生。你可以向剧场经理宣布,晚会最后一个节目,由老师为学生演奏。”李斯特在音乐会上演奏了最后一曲,并赢得了最热烈的掌声。李斯特虽然是著名的音乐家,但是他没有咄咄逼人,而是在一个为了讨生活而被迫骗人的姑娘面前,宽容了她的行为。这就是大师的气度。宽容就是不计较,事情过去就算了。“金无足赤,人无完人”,谁都有可能犯错,我们又何必那么锱铢必究呢？如果执着于别人的错误,就会形成思想包袱,限制了自己的思维,也限制了对方的发展。不如退一步,给别人一个机会,让自己的心灵愉悦。还记得雨果的小说《悲惨世界》中,正直的冉·阿让被不公平地判刑入狱,在19年的牢狱生涯之后,他变得对世界愤慨和仇恨。他决定在出狱后报复这个社会。出狱后,他找不到栖身之所。卞福汝主教收留了他,热情地招待他吃饭住宿。而冉·阿让却在半夜偷走了主教家里的银器。后被警察抓住,送至主教面前。主教非但没有把他送到监狱,反而又送了两个银烛台给他,并且对他说:“你要答应对我承诺。你拿了这些银子,是为了去做一个诚实人用的。”冉·阿让那颗本已种下仇恨的心被主教唤回了善良的本性。一直到死,他仍保留着那对银烛台,恪守着他内心对主教教诲的遵从。“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”一个有广阔胸襟的人必然是一个懂得宽容的人。不要将他人的过错无限放大,为何一定要看那一个小污点,而不去欣赏那其余地方的洁白呢？古语常说:“知错能改,善莫大焉。”既然如此,面对一个人犯下的无心之过,选择宽容会让彼此的心都得到自由和解放。选择宽容吧,因为它是一种修养。【名师点评】文章开门见山,引用俗语点明中心论点:宽容是一种修养。之后用李斯特的事例和《悲惨世界》中的故事进行有力地论证,其中运用名句,使文章读来不仅有理有据,还富有文采。结构安排精当,内容充实,旁征博4引,显示出小作者强大的知识储备。首尾呼应,使文章紧凑完整,中心突出。3.(2015通辽)材料1:商鞅变法之初,为了取得百姓的信任,便在城南门立一根木头并贴出告示说:“能将此木移至北门者,赏十两黄金”。开始百姓议论纷纷,都不相信,因为移木轻而易举。商鞅于是将赏金提高到五十两,有一人半信半疑地将木头移到了北门,商鞅立即兑现了赏金。百姓这才相信朝廷信守诺言,这就是“立木取信”的故事。材料2:“市无二价,童叟无欺”,这是商家的诚信诺言;“执子之手,与子偕老,海枯石烂心不变”,这是情侣的铮铮信言;“得黄金百,不如得季布一诺”,“一诺千金”成了人们为人处事的准则和高标;“人而无信,不知其可也”这是孔老夫子对我们的谆谆教诲。诚信是我们的传统美德,诚信也面临着危机,接受着挑战。认真阅读材料,读出你对诚信的理解,写一篇议论文,题目自拟。佳作赏析诚信是立人之本几千年前,孔子用寥寥数语“人而无信,不知其可”一语道破立人的根本。在举国上下实现“中国梦”的今天,诚信更是立人之本。我们应当诚信。韩信在落魄的时候,因为衣食无着常在河边钓鱼,以此充饥。一位常在河边漂洗衣服的老妇人同情韩信的遭遇,不时地接济韩信。韩信很是感动,表示今后一定会报答她。后来韩信凭借战功,做了楚王,惦记着漂洗衣服的老妇人的恩情,送了美味佳肴和黄金千两给她,以实现当初的诺言。诚信的人受人尊敬。美国总统华盛顿小时候,用斧头砍倒了院子里的一棵樱桃树,他父亲见到心爱的樱桃树被砍倒了,非常气愤,表示要严惩砍树的人。年幼的华盛顿在父亲面前坦承自己所犯的错误,结果得到了父亲的原谅。华盛顿后来成为受人尊敬的总统,这与他的