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神木职教中心高二物理选修3-1导学案主备人：杨春娣态度决定高度，细节决定成败通往成功的路注定荆棘密布1神木职教中心职高二年级物理高效课堂导学案班级：_17理科1班__姓名：___________（第组）本节课题5.3探究安培力学习目标1.知道什么是安培力，了解安培力的应用.（重点）2.了解电流天平的原理并学会使用它探究安培力的大小.3.掌握左手定则，会用它判断安培力的方向；会计算安培力的大小．（难点）预习案——课前自主学习1．电流周围有，通电导线在磁场中会受到磁场力的作用．2．电流的磁场方向可用进行判定，请回顾直线电流、环形电流、通电螺线管的磁场的判定方法．3．安培力：磁场对的作用力称为安培力．4．安培力的方向：判断安培力方向的方法是．其内容是：伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，且都跟手掌在同一个平面内，让穿入手心，使四指指向方向，则大拇指所指的方向就是安培力的方向．5．安培力的大小跟、、都成正比，用公式表示为F＝，当电流方向与磁场方向垂直时，F＝，当电流方向与磁场方向平行时，F＝.探究案——课中合作探究探究点一、安培力的方向实验表明：当通有电流的直导线与磁场方向平行时，导线受到的安培力为。那么，在直导线与磁场方向垂直的情况下，安培力沿什么方向？猜想：安培力的方向与哪些因素有关？思考：实验时如何改变磁场方向？如何改变电流方向？通电直导线所受安培力的方向和磁场方向、电流方向之间的关系，可用来判断：实验次数磁场方向电流方向安培力的方向1向下垂直纸面向外2垂直纸面向里3向上4垂直纸面向外神木职教中心高二物理选修3-1导学案主备人：杨春娣态度决定高度，细节决定成败通往成功的路注定荆棘密布2探究点二、安培力的大小[问题设计]阅读教材，了解电流天平的结构、原理和使用方法，制订实验方案，进行实验，注意体会控制变量法的运用，分析实验所测数据，回答下列问题：(1)保持导线通电部分的长度不变，改变电流大小，导线受力情况如何变化？(2)保持电流不变，改变导线通电部分的长度，导线受力情况如何变化？(3)通电导线受力与哪些因素有关？[要点提炼]1．安培力的大小：F＝BILsinθ，θ为电流方向与磁场方向的夹角．(1)当通电导线方向放置时，所受安培力的大小为F＝.(2)当磁感应强度B的方向与通电导线平行时，导线受安培力F＝.2．磁感应强度的另一种定义方法：在磁场中放置一小段通电导线，导线所受安培力F跟电流I和导线长度L的乘积IL的比值叫做导线所在处的磁感应强度，即：B＝.规律总结(1)当磁场方向与电流方向垂直时安培力F＝IBL，如果磁场方向和电流方向不垂直，公式应变为F＝ILB⊥，B⊥是B在垂直于电流方向的分量．(2)如果通电导线是弯曲的，则要用其等效长度代入公式计算．(3)如果是非匀强磁场，原则上把通电导线分为很短的电流元，对电流元用安培力公式，然后求矢量和．训练案——课后巩固练习1、画出图中第三者的方向2、一根长为0.2m的电流为2A的通电导线，放在磁感应强度为0.5T的匀强磁场中，受到的安培力大小可能是：A、0.4NB、0.2NC、0.1ND、03、如图，在匀强磁场中放有下列各种形状的通电导线，电流为I，磁感应强度为B，求各导线所受到的安培力．【课堂小结】