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第六章生态系统6.1生态系统的营养结构目标导航1.举例说明生态系统的概念和组成成分。2.说明食物链和食物网以及生物所处营养级。3.评述生物放大。4.举例说明生态金字塔。一、生态系统1．生态系统的概念：由__________及__________所构成的一个生态学功能系统。地球上有许多生态系统，大至________，小至池塘。2．生态系统的分类：________________和________________。3．生态系统的成分：由__________、__________、气候、能源、________、________和________七大成分组成。4．生态系统的功能：进行____________和____________。二、食物链和食物网1．食物链和生物放大(1)在生态系统各生物之间，通过一系列的______________关系，不断传递着________所固定的能量，这种单方向的营养关系叫________。捕食食物链是以________________为起点的；腐食食物链是以____________________为起点的。(2)食物链不仅是____________和____________的通道，而且也是杀虫剂和各种有害物质______________的通道。化学杀虫剂和有害物质通过________逐级积累和浓缩，在生物体内____________，导致危害的现象就叫生物放大。2．食物网(1)在一个生态系统中，____________彼此相互交错连接的复杂营养关系，叫做食物网。食物网越________，生态系统抵抗外力干扰的能力就越强；食物网越________，生态系统就越容易发生波动和毁灭。(2)____________是地球上最稳定的生态系统，而________是最脆弱的生态系统。三、营养级和生态金字塔1．营养级是指处于食物链某一环节上的______________的总和。营养级的位置越高，归属于这个营养级的生物种类、数量和能量就________。2．生态金字塔是指各营养级之间的某种________关系，可以用________单位、________单位和________单位表示，构成相应的金字塔。3．________金字塔和________金字塔有倒置的，____________绝对不会是倒置的，因为能量从一个营养级流向另一个营养级总是逐渐________的。知识点一生态系统的概念1．在一个朽木的空洞中，底部有积水长存，生物有细菌、原生动物、苔藓、蚊子和蜘蛛。这一朽木洞中可构成一个()A．种群B．群落C．食物网D．生态系统2．在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，关于它们的叙述正确的是()①它们共同构成一个生态系统②它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群③它们中的动物是一个生物群落④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者A．①②B．③④C．②③D．①④知识点二食物链和食物网3．下列是池塘中一些常见的生物，其食物链顺序正确的是哪一项()①鱼类②藻类③水生甲虫④池边杂食动物⑤水蚤A．④→①→②→③→⑤B．②→⑤→③→①→④C．③→②→①→⑤→④D．②→⑤→④→③→①知识点三营养级和生态金字塔4．经调查，某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示(图中每一柱条代表一个物种)。一段时间后个体数量发生变化，结果如图乙所示。下列叙述正确的是()A．X营养级的生物被捕食的压力明显增加B．Z营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的C．Y营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果D．X营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物处于竞争劣势基础落实1．一个自然群落中的一条普通食物链的顺序是()A．自养生物→食草动物→异养生物B．自养生物→食草动物→次级消费者C．异养生物→食草动物→次级消费者D．自养生物→次级消费者→异养生物2．下列有关生态系统结构的叙述，正确的是()A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类3．以下可称为生态系统的是()A．一个湖泊中的浮游生物和所有分解者B．烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物C．一个池塘中的所有水蚤和分解者D．一个鱼缸中的所有金鱼和水草4．森林中的一棵树死了，倒在地上，苔藓、蘑菇、白蚁、蠕虫、蜘蛛和老鼠均以这棵朽木为生。它们共同构成了一个()A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈5．关于生态系统组成成分的叙述，正确的是()①凡是细菌、真菌都是分解者②凡是自养型生物都是生产者③植物都是生产者④动物都是消费者⑤异养型生物都是消费者A．②B．②③C．③④D．②⑤能力提升6．下列属于生态系统食物网特征的是()A．一种生物只能被另一种生物捕食B．食物链的环节数量是无限的C．一种生物可能属于不同的营养级D．分解者均为最高营养级7．关于生态系统成分中生物部分的叙述，正确的是()A．生产者中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型B．消费者全是异养型真核生物C．分解者只包括腐生细菌和真菌D．生产者和分解者间是直接联系，消费者可有可无8．下图表示在某生态系统中a、b、c三个种群数量变化的相互关系，下列描述正确的是()A．a肯定是生产者，b肯定是初级消费者B．a→b→c构成一条食物链C．a与b、b与c为捕食关系D．a与c为竞争关系9．有关下图的叙述，不正确的是()①图中只有两条捕食链②细菌与狐之间既捕食又竞争③细菌在捕食链中占有第二、三、四、五共四个营养级④该食物网所处的生态系统为森林生态系统A.①②③B.②③④C.②④D.③④题号123456789答案10.某同学为了研究环境中重金属元素对生物的污染情况，分别测定了池塘和草原生态系统中某种重金属元素在各种生物体内的质量分数，结果如下。请根据下表回答问题：生物及环境因素重金属质量分数(10－6)生物及环境因素重金属质量分数(10－6)池塘水0.02土壤0.01浮游动物2秃鹰12浮游植物0.5猫头鹰5大鱼10鼠0.2小鱼5草0.02(1)请分别写出两个生态系统中最长的一条食物链：池塘生态系统：________________________________________________________________________。草原生态系统：________________________________________________________________________。(2)重金属元素在这两条食物链的各种生物体内分布有什么规律：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)出现这种现象，合理的假设是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)在上述所给出的池塘生态系统中，属于生产者的是________________，在上述所给出的草原生态系统中，属于消费者的是________________________。(5)人如果误服重金属盐会引起中毒，原因是__________________________________________________________________________________________________________________，采取的相应措施是可服用大量的________________________________________________________________________。A．水B．牛乳C．食盐水D．糖浆实验拓展11．某小组发现大麦田中长有许多狗尾草，还活动着食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇等动物。研究中发现，在相同的环境条件下，分别种植大麦和狗尾草，它们都生长良好。如果把二者的种子混匀后播种，则大麦正常生长，而狗尾草生长得明显矮小。根据材料并结合所学知识回答下列问题：(1)在上述生态系统中占优势地位的生物是______，它与狗尾草的关系为________。(2)该农田中相互作用的各种生物的总和称为________，根据材料所述，写出可能的食物网。(3)对于二者混种后，大麦正常生长，而狗尾草生长明显矮小的现象，有同学设想是大麦的根部分泌物抑制了狗尾草的生长。试根据下列提供的实验材料与用具，补充实验步骤，探究大麦与狗尾草之间是否存在这种关系。一、材料用具：狗尾草幼苗、大麦幼苗、完全培养液、实验容器等。二、方法步骤：①将大麦幼苗用完全培养液培养，实验容器、光照、空气等外界条件符合要求。②把长势相同的狗尾草幼苗分为A、B两组，每组各20株。③A组用完全培养液培养，B组____________________________________。两组培养液等量，实验容器、空气、光照等外界条件符合要求。④一段时间后，观察______________________________。如果同学们要得出“大麦的根部某些分泌物会抑制狗尾草的生长”这一结论，应该观察到的实验现象是__________________________________，出现这一实验现象的可能原因除了同学们的假设外，还可能是因为________________________________________________。第23课时生态系统的营养结构答案知识清单一、1.生物群落非生物环境生物圈2.自然生态系统人为生态系统3.无机物有机物生产者消费者分解者4.能量流动物质循环二、1.(1)取食和被取食生产者食物链活的动植物死亡生物或现成有机物(2)能量流动物质移动移动和浓缩食物链高度富集2.(1)许多食物链复杂简单(2)热带雨林苔原三、1.全部生物越少2.数量生物量能量数量3.数量生物量能量金字塔减少对点训练1．D[在题中设立的这个特定的空间内，不仅生活着多种相互之间有联系的生物，而且具有特殊的无机环境，即底部有积水的朽木的空洞。生物与生物之间、生物与环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用，达到动态的稳定。因此，它们共同构成了一个自然系统，即生态系统。]2．D[牛、羊、鹿是消费者，蜣螂、营腐生生活的细菌与真菌等是分解者，此外还包括了阳光、空气、温度、水、土壤等无机环境，即它们是由生产者、消费者、分解者及其无机环境构成的相互作用的自然系统，是一个生态系统；它们中的牛、羊、鹿分别是三种动物的总称，每一种动物会涉及到很多具体种群，因而不能把它们中的牛、羊、鹿仅看作是3个种群；它们中的动物只是其中一类生物，并不包括该环境中的所有生物，与群落概念不符。]3．B[食物链是生态系统的各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。藻类作为池塘的生产者，处于食物链的开始，是第一营养级。生产者和各级消费者之间存在着如下食物关系：藻类→水蚤→水生甲虫→鱼类→池边杂食动物，这样便构成了一条食物链。]4．A[(每一营养级从左到右的柱条依次标记为1、2、3、4、5)]课后作业1．B2．C[除生产者、初级消费者的营养级固定以外，其他消费者的营养级不是固定不变的，因此A错；动物不都是消费者，如营腐生生活的蚯蚓即为分解者，因此B错；并不是所有细菌都为分解者，寄生细菌为消费者，腐生细菌为分解者，故D错。]3．B[本题主要考查了生态系统的组成成分，分析如下：只有选项B含有生态系统的两大部分，而其他三个选项只含有生物。]4．C[种群是同种生物所有个体的总和，群落是不同生物种群的总和