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必考部分第二章第3讲第1页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理必考部分必考部分第二章第3讲第2页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理第二章相互作用必考部分第二章第3讲第3页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理第3讲受力分析共点力的平衡必考部分第二章第3讲第4页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理主干梳理•激活思维必考部分第二章第3讲第5页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理知识点一受力分析1.定义把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来，并画出示意图的过程．2．受力分析的一般顺序先分析场力(、电场力、磁场力)，再分析接触力(弹力、)，最后分析其他力.受力重力摩擦力必考部分第二章第3讲第6页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理知识点二共点力的平衡Ⅱ1.平衡状态物体处于状态或状态．2．共点力的平衡条件静止匀速直线运动F合＝0或者Fx＝0Fy＝0必考部分第二章第3讲第7页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理3．平衡条件的推论(1)二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小，方向．(2)三力平衡：如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与其余两个力的合力大小，方向；并且这三个力的矢量可以形成一个封闭的矢量．(3)多力平衡：如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与其余几个力的合力大小，方向．相等相反相等相反三角形相等相反必考部分第二章第3讲第8页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理对点激活1.[受力分析]如图所示，物体M在竖直向上的拉力F的作用下静止在斜面上，关于M受力的个数，下列说法中正确的是()必考部分第二章第3讲第9页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理A.M一定是受两个力作用B.M一定是受四个力作用C.M可能受三个力作用D.M不是受两个力作用就是受四个力作用必考部分第二章第3讲第10页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理解析：若拉力F大小等于重力，则物体与斜面之间没有相互作用力，所以物体就只受到两个力的作用；若拉力F小于物体的重力时，则斜面对物体产生支持力和静摩擦力，且支持力与静摩擦力的合力竖直向上，故物体就受到四个力作用。故选项D正确。答案：D必考部分第二章第3讲第11页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理2.[受力分析和平衡条件的应用]如图所示，在倾角为θ的斜面上，放着一个质量为m的光滑小球，小球被竖直的木板挡住，则小球对木板的压力大小为()A.mgcosθB.mgtanθC.mgcosθD.mgtanθ必考部分第二章第3讲第12页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理解析：取光滑小球为研究对象，对小球进行受力分析，由于小球是光滑的，因此小球不会受到摩擦力的作用，建立如图所示的直角坐标系，由于小球静止，则有FN1sinθ－FN2＝0，FN1cosθ－mg＝0必考部分第二章第3讲第13页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理解得：FN1＝mgcosθ，FN2＝mgtanθ由牛顿第三定律可知，小球对木板的压力为FN2′＝FN2＝mgtanθ。答案：B必考部分第二章第3讲第14页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理3.[动态平衡问题]如图所示，一定质量的物块用两根轻绳悬在空中，其中绳OA固定不动，绳OB在竖直平面内由水平方向向上转动，则在绳OB由水平转至竖直的过程中，绳OB的张力大小将()A.一直变大B.一直变小C.先变大后变小D.先变小后变大必考部分第二章第3讲第15页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理解析：在绳OB转动的过程中物块始终处于静止状态，所受合力始终为零，如图为绳OB转动过程中结点O受力示意图，由图可知，绳OB的张力先变小后变大。答案：D必考部分第二章第3讲第16页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理感悟深化1.平衡状态是不是指物体的速度为零？答案：不是。平衡状态物体加速度一定为零，但速度不一定为零，比如匀速直线运动。必考部分第二章第3讲第17页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理2.处理平衡问题时，采用何种方法合适？答案：如物体只受三个力作用平衡，那么用合成法或分解法即可，如果物体受四个及以上的力，一般采用正交分解法。必考部分第二章第3讲第18页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理师生互动•突破疑难必考部分第二章第3讲第19页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理考点1物体的受力分析[思想方法]考点解读受力分析的常用方法与注意的问题1．整体法和隔离法方法整体法隔离法概念将加速度相同的几个相互关联的物体作为一个整体进行分析的方法将所研究的对象从周围的物体中分离出来进行分析的方法必考部分第二章第3讲第20页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理选用原则研究系统外的物体对系统整体的作用力或系统整体的加速度研究系统内部各物体之间的相互作用力注意问题受力分析时不考虑系统内各物体之间的相互作用力一般情况下隔离受力较少的物体必考部分第二章第3讲第21页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理2.假设法在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在的假设，然后分析该力存在对物体运动状态的影响来判断该力是否存在。必考部分第二章第3讲第22页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理3．应注意的四个问题(1)不要把研究对象所受的力与研究对象对其他物体的作用力混淆。(2)对于分析出的物体受到的每一个力，都必须明确其来源，即每一个力都应找出其施力物体，不能无中生有。(3)区分合力与分力：研究对象的受力图，通常只画出物体实际受到的力，不要把按效果命名的分力或合力分析进去，受力图完成后再进行力的合成或分解。必考部分第二章第3讲第23页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理(4)区分内力与外力：对几个物体的整体进行受力分析时，这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现；当把某一物体单独隔离分析时，内力变成外力，要在受力分析图中画出。必考部分第二章第3讲第24页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理4．受力分析的常见误区(1)误将研究对象对其它物体的作用力当作研究对象受的力。(2)不结合运动状态，造成受力分析不全，误将加速度不为零的状态当成平衡态。受力分析时防止“漏力”的有效办法就是按顺序进行分析：一看重力，二看接触力(弹力、摩擦力)，三看其他力(电磁力等)；防止“添力”的办法就是每一个力都要找到它的施力物体。必考部分第二章第3讲第25页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理典例透析例1(多选)如图所示，两个相似的斜面体A、B在竖直向上的力F的作用下静止靠在竖直粗糙墙壁上。关于斜面体A和B的受力情况，下列说法正确的是()必考部分第二章第3讲第26页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理A.A一定受到四个力B.B可能受到四个力C.B与墙壁之间一定有弹力和摩擦力D.A与B之间一定有摩擦力必考部分第二章第3讲第27页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理(1)请以整体为对象画出受力分析图。提示：平衡时墙面无弹力。必考部分第二章第3讲第28页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理(2)找出B受的力和A受的力。提示：必考部分第二章第3讲第29页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理[尝试解答]选AD。对A、B整体受力分析，其受到向下的重力和向上的推力F，由平衡条件可知B与墙壁之间不可能有弹力，因此也不可能有摩擦力，故C错；对B受力分析，其受到重力、A对B的弹力及摩擦力而处于平衡状态，故B只能受到三个力，B错；A受到重力、推力、B对A的弹力和摩擦力，共四个力，A、D对。必考部分第二章第3讲第30页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理总结提升受力分析的一般思路受力分析的方法步骤必考部分第二章第3讲第31页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理题组冲关1.(多选)如图所示，在斜面上，木块A与B的接触面是水平的，绳子呈水平状态，两木块均保持静止。则关于木块A和木块B可能的受力个数分别为()必考部分第二章第3讲第32页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理A.2个和4个B.3个和4个C.4个和4个D.4个和5个必考部分第二章第3讲第33页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理解析：若绳子的拉力为零，以A、B为研究对象，确定B和斜面之间一定有静摩擦力，A、B的受力图如图所示，所以选项A正确；若绳子上有拉力，A受到重力、B对A的支持力、绳子的拉力和B对A的摩擦力而平衡，B受到重力、A对B的必考部分第二章第3讲第34页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理压力、斜面对B的支持力和A对B的摩擦力，斜面对B的摩擦力可有可无，所以选项C、D正确。答案：ACD必考部分第二章第3讲第35页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理2.[2015·忻州模拟]如图所示，固定斜面上有一光滑小球，有一竖直轻弹簧P与一平行斜面的轻弹簧Q连接着，小球处于静止状态，则关于小球所受力的个数不可能的是()A.1B.2C.3D.4必考部分第二章第3讲第36页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理解析：设斜面倾角为θ，小球质量为m，如果轻弹簧P对小球的拉力等于mg，小球二力平衡；如果轻弹簧Q对小球的拉力等于mgsinθ，小球受到重力、弹簧Q的拉力和斜面的支持力的作用，三力平衡；如果两个弹簧对小球都施加了拉力，那么除了重力，小球只有再受到斜面的支持力才能保证小球平衡，即四力平衡；物体只受单个力的作用，合力不可能为零，小球不可能处于静止状态。本题选A。答案：A必考部分第二章第3讲第37页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理考点2平衡条件的应用[思想方法]考点解读处理平衡问题的常用方法方法内容合成法物体受三个共点力的作用而平衡，则任意两个力的合力一定与第三个力大小相等，方向相反分解法物体受三个共点力的作用而平衡，将某一个力按力的效果分解，则其分力和其他两个力满足平衡条件必考部分第二章第3讲第38页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理正交分解法物体受到三个或三个以上力的作用时，将物体所受的力分解为相互垂直的两组，每组力都满足平衡条件力的三角形法对受三力作用而平衡的物体，将力的矢量图平移使三力组成一个首尾依次相接的矢量三角形，根据正弦定理、余弦定理或相似三角形等数学知识求解未知力必考部分第二章第3讲第39页主干梳理高考模拟师生互动限时•规范•特训金版教程·高三一轮总复习·物理典例透析例2[2013·山东高考]如图所示，用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连接并悬挂，小球处于静止状态，弹簧A与竖直方向的夹角为30°，弹簧C水平，则弹簧A、C的伸长量之比为()必考部分