搜索
12015年高考预测压轴卷（2）-理科综合1.2014年西非埃博拉病毒疫情是自2014年2月开始爆发于西非的疫情，截至10月5日，由世界卫生组织（简称WHO）统计，埃博拉已造成确诊或疑似病例8033例，3879人丧生。下列关于埃博拉病毒的说法正确的是()A．虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物B．不能独立增殖，必须寄生在活细胞内C．由于没有细胞结构，所以为生命系统最基本结构层次D．H7N9型禽流感病毒体内只含有核糖体一种细胞器2.TGF-β1——Smads是一条抑制肿瘤的信号传递途径。研究表明，胞外蛋白TGF-β1与靶细胞膜上受体结合，激活胞内信号分子Smads，生成复合物转移到细胞核内，诱导靶基因的表达，阻止细胞异常增殖，抑制恶性肿瘤的发生。下列叙述错误．．的是（）A．恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少，因此易分散转移B．从功能来看，复合物诱导的靶基因属于抑癌基因C．复合物从细胞质向细胞核转移是通过核孔完成的D．恶性肿瘤细胞无限增殖是染色体变异的结果3．如图甲是某植物在不同温度条件下测得的光照强度对其O2释放速率的影响；图乙是在适宜的温度条件下，CO2浓度对甲、乙两植物O2释放速率的影响。下列相关的叙述中正确是（）A．影响M点光合速率的主要因素是光照强度和温度，若适当提高外界CO2浓度C点将左移B．乙图中两条曲线的交点代表甲乙两植物的总光合速率相等C．影响M点光合速率的主要因素是光照强度和温度，若适当提高外界CO2浓度C点将右移D．由乙图可知，乙植物比甲植物吸收CO2能力强4.切除老鼠体内的甲状腺，10天后将其与没有切除甲状腺的老鼠相比，其物质代谢能力大大下降；若切除5天后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂的甲状腺激素，过5天后再观察，发现其物质代谢能力没有下降，由此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力。为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以作观察比较。你认为下列最适宜作为对照组的是（）A.注射等量的生理盐水B.增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，过5天后再移植甲状腺C.切除老鼠体内的甲状腺5天后，只注射用于该实验的溶剂D.将溶解于生理盐水的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的老鼠体内5.某实验兴趣小组以燕麦胚芽鞘为实验材料，探究萘乙酸对植物生长的影响，结果如下表所示，下列有关叙述错误的是（）培养皿编号123456萘乙酸浓度（mol/L）010-1210-1010-810-610-4胚芽鞘增长长度（mm/d）+2.0+3.3+3.8+5.1+3.1+1.62A．该实验说明了萘乙酸的生理作用是促进细胞分裂B．1号培养皿是对照组，目的是排除燕麦胚芽鞘自身生长素对结果的影响C．该实验说明萘乙酸既可以促进胚芽鞘生长，也可以抑制胚芽鞘生长D．实验浓度下，促进胚芽鞘生长的最适萘乙酸浓度为10－8mol/L6.小麦的第9号染色体上的三个基因，按高杆-糯粒-早熟的顺序排列（S-P-L）；同时这三个基因在另一小麦的顺序是S-L-P，此种变异方式称为倒位。据此，下列说法正确的是（）A.若倒位不影响基因表达，这两小麦的表现型可能是相同的B.倒位后的染色体与其同源染色体完全不能发生联会C.倒位与交叉互换一样都属于基因重组D.倒位属于染色体变异，是生物变异的根本来源29．（10分）安徽巢湖是中国五大淡水湖之一，湖中有多种重要的经济鱼类，图甲为其中一种鱼类的种群特征，图乙为该鱼类种群增长速率曲线，据图回答下列问题：（1）为获得持续较高的经济效益,在渔业捕捞时最好把种群密度控制在图甲中的点。图甲中D点对应于乙图中的时刻。（2）若该湖中该种群D点时数量为20万条，则乙图中t2时鱼量为条。（3）t3--t4段出生率与死亡率的关系为。有人认为该环境中的环境阻力出现在t2后，你认为（是\否）合理。30.（8分）有一位同学说他知道酵母菌能使葡萄糖发酵产生酒精，但是不清楚这一过程是在有氧还是无氧条件下进行的；另一位同学说他知道酵母菌的细胞呼吸会产生二氧化碳，但是不知道不同条件下产生的二氧化碳是否一样多。为此设计了一个探究性实验，设计过程如图所示。据此回答下列问题：①甲组实验中，锥形瓶（1）所起的作用是，其里面所盛的溶液最好是下面的（）A．质量分数为10%的盐酸溶液B．质量分数为10%的氢氧化钠溶液C．质量分数为10%的氯化钠溶液D．质量分数为10%的碳酸钠溶液②题中“另一位同学”的实验设计原理是。图中设计是3否有误？如有请加以纠正。③细胞呼吸过程中产生的能量往往有部分转化为热能，若欲测定细胞呼吸产生的能量是否有部分转化为了热能，我们应做怎样的实验补充？。就此请对细胞呼吸过程是否产生了热能作出实验结果并得出相应结论：A．；B．；C．；31.（12分）下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。（1）图中的下丘脑神经细胞释放的物质甲是________，其化学本质为。（2）若如图为体温调节的过程，在5℃环境下人体通过增加和减少两条途径维持体温恒定，此时产热量与散热量的关系是，与25℃相比该环境下的散热量（高、低、相等）（3）在甲状腺激素水平控制系统中，甲状腺细胞能接收物质________（填“甲”“乙”或“丙”）的信息传递，垂体和下丘脑都能够接收甲状腺细胞释放的物质丙，接收激素的物质是细胞膜表面的受体蛋白，下丘脑神经细胞表面的受体需要________种，垂体细胞表面的受体蛋白需要________种。（4）若刺激图中A点，电表指针将会有________次________（填“相同”或“相反”）方向的偏转。32.(9分)二倍体喷瓜有雄株、两性植株、雌株三种，人类的ABO血型有A型血、B型血、AB型血和O型血四种，两者都由一组复等位基因（在种群中，同源染色体的相同位点上，可以存在两个以上的等位基因，遗传学上把这种等位基因称为复等位基因）控制，相关基因及显隐性之间的关系见表格所示。完成下列问题：喷瓜的性别人类ABO血型雄株两性植株雌株A型血B型血AB型血O型血控制基因Ggg_IAIBIA、IBi显隐性关系G＞g＞g_IA＝IB＞i（1）喷瓜的性别和人类ABO血型对应的基因型分别有种。（2）自然界中，两性植株的喷瓜群体内随机授粉获得的子代中纯合子与杂合子的比例关系为。（3）下图为某家族血型遗传家系图。4①若Ⅱ2为B型血与一个血型为A型的正常女子结婚，生育了一个血型为O型且患血友病（设基因为h）的儿子。Ⅱ2精巢中精原细胞形成精细胞的过程中，i与XH发生组合的时期是，IB与IB发生分离的时期是。②若他们再生一个儿子，是血型为B型且患血友病的概率为。（二）选考题：共45分。请考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题做答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应题号右边的方框涂黑。注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做，则每学科按所做的第一题计分。39.（15分）一些酒制品是日常生活中常用的消费品，其中啤酒也是我们日常生活中最常见的饮料之一，生产过程大致如下：麦芽汁→灭菌→充氧→接种发酵菌→输入发酵罐→输出有形物质和啤酒。初期，发酵菌迅速繁殖，糖度下降，酒精浓度渐渐上升，泡沫不断增多；当糖度下降到一定程度后，结束发酵；最后分别输出有形物质和啤酒。根据上述过程，回答以下问题：（1）灭菌的方法有，其中适合麦芽汁灭菌的是。（2）酿制啤酒的发酵菌是，其代谢类型是。（3）经测定发酵菌消耗的糖中，98.5%形成了酒精和其它发酵产物，其余1.5%则用于。（4）具有耐高糖和耐酸特性的发酵菌是理想的啤酒发酵菌种，对野生发酵菌进行诱变后通过筛选可以得到具有这些特性的突变菌，诱变及筛选过程如下，请完善以下步骤：步骤1：野生菌液体培养一段时间后接受紫外线照射诱变处理。步骤2：制备选择培养基。在基本培养基的基础上，注意添加和调低，加琼脂后灭菌，制成固体平板。步骤3：将紫外线照射后的菌液稀释涂布平板，倒置于中培养。步骤4：根据筛选出突变菌。2015年高考预测压轴卷（2）-理科综合参考答案：1.B【解析】病毒虽然没有细胞结构，但其可在寄主细胞内增殖，所以属于生物，A错；病毒必须利用寄主细胞提供的原料、能量、物质和场所，才能进行增殖等活动、病毒一旦离开活细胞，不能进行生命活动，所以B正确；细胞为生命系统最基本结构层次，所以C错；病毒无细胞结构，没有任何细胞器。所以D错。2.D【解析】恶性肿瘤细胞即癌细胞，其膜表面糖蛋白减少，细胞间黏着性降低，易扩散，A正确；抑癌基因是正常细胞中存在的一类调控细胞生长及周期的基因，能够抑制细胞的过度生长和增殖，抑制肿瘤发生，由题干信息可知，复合物可诱导靶基因表达，阻止细胞异常增殖，故该靶基因属于抑癌基因，B正确；核孔是大分子物质进出细胞核的通道，C正确；恶性肿瘤细胞无限增殖是基因突变的结果，D错误。3.C【解析】本题实质是考查光照强度、温度和二氧化碳浓度的变化对光合作用强度的影响，图甲反应出光照强度和温度对光合作用的影响；图乙反应出二氧化碳浓度的变化对光合作用强度的影响，由图可知在低浓度CO2条件下甲植物比乙植物吸收CO2能力强，而两曲线的交点代表两植物净光合速率相等。4.C【解析】本题考查对照实验的设置方法。本实验的自变量是小鼠的甲状腺是否被切除及是否注射了甲状腺激素，无关变量是小鼠的体重、年龄和生理状况及生活环境等，因变量是小鼠的物质代谢能力。要排除溶剂这一无关变量的干扰，应切除甲状腺后只注射溶剂，以排除溶剂的作用。5．A【解析】考查萘乙酸生理作用的知识。A项错，该实验结果不能得出萘乙酸的生理作用是促进细胞分裂；B项对，1号是蒸馏水组，属于对照组，为了排除燕麦胚芽鞘自身生长素对结果的影响；C项对，由图可知当小于10－-6促进胚芽鞘生长，大于10－-4抑制胚芽鞘生长；D项对，在实验浓度下，萘乙酸浓度为10－8mol/L时，胚芽鞘增长长度最大。6．A【解析】倒位若不影响基因的表达，两小麦其他基因的表达一致，则表现型一致，A正确；倒位后，未发生变化的部位还可以发生联会，B错误；倒位属于染色体变异，而交叉互换属于基因重组，C错误；倒位属于染色体结构变异，但生物变异的根本来源是基因突变，D错误。29.（10分）答案：（1）Bt3（2）10万（3）出生率=死亡率否【解析】(1)B点是增长速率最快的点,所以在渔业捕捞时最好把种群密度控制在图甲中的B点;甲图中D点为K值，对应于乙图中的t3。（2）若该湖中该种群D点时数量为20万条，则乙图中t2时鱼量为K值的一半，为10万条。（3）t3--t4段在K值范围内不变，所以出生率=死亡率。环境阻力在该环境中始终存在，而不是在t2后。30．（8分）【答案】①清除空气中的二氧化碳，避免进入（2）号锥形瓶内，达到排除对甲组实验的干扰目的B②澄清石灰水与二氧化碳作用生成不溶于水的碳酸钙沉淀；图中设计有误，纠正方法：乙组实验中的（4）号锥形瓶内应为酵母菌培养液，（5）号锥形瓶内应为澄清石灰水。③（2）、（4）二个锥形瓶内插入温度计，观察并记录读数的变化A．若温度计读升高，则说明呼吸产生的能量部分转化了热能。B．若温度计读不变，则说明呼吸产生的能量没有转化成热能。C．若温度计读降低，则说明呼吸过程中反而从外界环境中吸收了能量。【解析】①题中实验设计是甲组为的有氧条件下酵母菌的呼吸方式，乙组为无氧条件下酵母菌的呼吸方式，为排除实验中二氧化碳的干扰，甲组锥形瓶（1）内可以加入质量分数为10%的氢氧化钠溶液除去空气中的二氧化碳。②Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O乙组为无氧条件下酵母菌呼吸方式研究性实验，（5）号锥形瓶若装酵母菌培养液，会变成有氧条件下，故（4）（5）所装溶液应分别为酵母菌培养液和澄清的石灰水。③产生热能导致溶液温度升高，温度计读数增大。呼吸是否产生热能是一个探究式实验，故可能存在多种可能，包括产热，吸热或既不产热也不吸热。考在在作答时应考虑现象与相应的原因保持一致：读数升高是反应产生了热量；不变是产热与放热保持一个动态平衡；读数降低是反应吸热所致。31.（12分）答案（1）促甲状腺激素释