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第1页共8页语文七下学期期中教学质量检测一、语文积累与运用（18分）1、下列加点字的注音全都正确的一项是（）A、花圃．（pú）归省．（shěng）田垄．（lǒng）脑髓．（suǐ）B、踌躇．（chú）澎湃．（pài）亘．古（gèn）骊．歌（lì）C、讪．笑（shàn）哺．育（bǔ）踱．步（duó）污秽．（suì）D、瞬．息（shùn）嫉．妒（jí）炽．痛（chì）泥泞．（nìng）2、下列成语没有错别字的一项是（）A、幽寂锋芒毕露妇儒皆知一拍既合B、仰慕慷慨淋漓马革裹尸戛然而止C、狂澜潜心惯注铤而走险杂乱无章D、晦暗气冲斗牛契而不舍浑身解数3、下列语句中加点成语运用有误的一项是（）A、这场有赌球性质的比赛无不让有良知的球迷们义愤填膺．．．．，扼腕长叹。B、“神十”飞天，王亚平通过天地互动的形式，为我们上了一堂叱咤风云．．．．的太空课。C、闻一多“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛．．．．，声震天地。D、神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知．．．．。4.指出下面没有语病的一句是()A．为了防止类似事故发生，我们一定要加强管理，采取严密的防患措施。B.经调查，某社区18岁以下青少年吸烟人数前年高达120人，经过广泛宣传教育，今年已下降到60人，正好减少一倍。C、通过这次语文综合性学习，使我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。D、能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证。5、选出标点符号使用无误的一项()A、你是参加篮球培训班呢？还是参加声乐学习班呢？B、李老师对他的学生说：“我们在学习上要不断进步，否则就要后退，古语不是说‘学如逆水行舟，不进则退嘛’。”C、她看上去只有三、四十岁，与她的实际年龄相去甚远，简直让人不敢相信。D、“不过，在水里游泳是多么痛快呀！”小鸭说，“让水淹过你的头，往水里一钻，那是多么痛快呀！”6．下列有关文学常识的表述，有误的一项是()（2分）A．《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，作者是鲁迅。B．《最后一课》的作者是都德，他是法国著名作家。第2页共8页C．《邓稼先》的作者是美籍华裔物理学家杨振宁，曾获得1957年诺贝尔物理学奖。D．《伤仲永》选自《资治通鉴》，作者是北宋著名文学家王安石。二、说明文阅读。（12分）大脑①美国费城有一个小学五年级学生，聪明好学。一天，他看报上的天气预报，竟然连报上的一个字也不认识。后经医生诊断，这个孩子患了一种叫：失读症”的病。②我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍，别人的语言行为便出现障碍，常见的有“失语症”。“失读症”是失语症中的一种。这个美国少年患上这种病是脑外伤造成的。③传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑左半球，按这个观点推论，____________但事实却不全是这样。④科学家经调查发现，中国和日本患失读症的人要比欧美少得多，这是为什么?经过多次实验，发现了一个基本的，却是最简单的事实：中国和日本都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形(连宇义)，而且左右两半球均衡协作。这就是中国、日本患失读症少的原因。⑤更有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语，因此他们的大脑左、右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。⑥根据汉字与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了这样一个试验：他们首先教这位美国少年学汉字、汉语，接着在一张纸上，上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，要这位美国少年看着汉字读出英语句子来，结果，这位美国少年毫不费力的把英语句子念了出来。试验初步成功了。⑦不过，这个实验有一个问题，即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用，不等于把病治好了，根据以后的试验表明，这一问题是可以解决的，因为在不为“唤醒”的作用下，患者能慢慢恢复英语的阅读能力。⑧汉语、汉字的学习和使用，可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球，其意义是非常深远的。已有人提出用学习汉语、汉字的方法提高西方儿童的智能，还有其他一些想法和研究，我们感兴趣地期待着这些研究成果。7、从本文主要内容来看，最恰当的标题是()A．汉语学习十分重要B．外国人也应学汉语C，汉语可以治病D．汉语与英语的区别8．这篇文章的说明顺序和运用的说明方法是()第3页共8页A、时间顺序举例子分类别B．逻辑顺序举例子作比较C．逻辑顺序举例子分类别D．空间顺序举例子作比较9．为了使上下文连贯，填人第三段空格中最恰当的一句是()A．不管他是哪个国家、哪个地区的人，只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症。B．只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是哪个国家、哪个地区。C．不管他是谁，只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症。D．只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是谁。10．下列不符合原文意思的一项是()A．脑外伤者未必患失语症或失读症。B．第五段最末一句中的两个“更”字，说明了学习汉语是促使儿童的大脑左、右半球得到充分、均衡锻炼的重要手段，但不是唯一的手段。C．第六段末句“试验初步成功了”，说明这位心理学家这项实验仅仅是开始，今后还要做更深入的研究。D．第七段中“唤醒”一词在文中的含义是失读症患者能慢慢恢复英语阅读能力。三、古诗文阅读理解.（26分）（一）、11.默写（8分）（1），野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）（2）正是江南好风景，。（杜甫《江南风李龟年》）（3）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：，。（4）《木兰诗》中夸张地描写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是：，。（5）李白《峨嵋山月歌》中表现清朗秀美夜色的诗句是，。（二）、古诗赏析（5分）约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。12、对这首诗的理解和品味不恰当的一项是()(2分)A、前两句交待了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”。第4页共8页B、第三句点题，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久。C、第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，生动地表现了诗人此时喜悦的心情。D、全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。13、诗中塑造了一位怎样的主人公形象。(3分)（三）文言文阅读：《孙权劝学》（13分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。14．下列各组句子中，加黑词语意思相同的一项是()（3分）A．蒙辞以军中多务／不辞而别B．孤岂欲卿治经为博士邪／苦心孤诣C．但当涉猎，见往事耳／不求有功但求无过D．及鲁肃过寻阳／过犹不及15．把文中加黑的句子翻译成现代汉语。（3分）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！16．孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙“___________”，但起初吕蒙以“___________”为由加以推辞。（用原文词句回答）（2分）17.出自本文的两个成语分别是、。（2分）18.吕蒙的变化对你有什么启示？（至少答三点）（3分）四、综合题：请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物性格特征：五、现代文阅读理解（14分）手父亲在被我们村的长辈们准备放入棺材的时候，我披着长长的白色孝服，走近，揭起盖在他那瘦瘦躯体上的白布，拉起他的手，扳起他那僵硬而握不紧的手，把它放在我的脸上，第5页共8页额上。看着他那古铜色苍白的手背，没有一块平滑的地方，折皱重重叠叠。扳开他的手指，是我前几天给他修的指甲。我足足用了半个小时才修剪完的，他的指甲很厚，坚硬如铁，用商场买来的指甲剪是无法修剪的，只能用母亲刚磨过的老式剪刀，一点一点地剪。我使尽了平生的力气，屏住呼吸，额头上渗出了汗水，和着我的泪水顺着我的脸慢慢地流淌……“平儿，我一生没剪过啊！”老父亲说。“我总是在做活歇着时在石头上磨的，有空就磨。”他笑着望着自己的手指。我的泪水直往下淌，喉咙哽咽了……再也无法忍住，呜……呜……多年郁积在心中的惭愧和感激一下子迸发出来。是这双手把我们兄妹五人拉扯大，一个个送进学堂，走向社会，成家立业。再扳开手掌一看，这哪里是手啊，没有平面，没有肌肉，就像老丝瓜内芯做的鞋垫一样横七竖八，密密麻麻的血口子。深的裂口还渗着血，没有钱买蛤蚧油，总是找村里的农机员要黄油，搽在裂口中，我给他买的蛤蚧油，他说一次用一盒还少了；钱要留着你们用，外面什么都要买；我就用黄油可以了。在手掌深裂口处，他总是要母亲用绣花针缝上。母亲说，每次缝裂口时，真是针针扎在她的心上。有一年，读高中的我放假回家，一进家门，看到家里人都沉默不语，我小心翼翼地走近他身边。“平儿，好好读书，还有一年就毕业了，我就好了。”他长长地叹了一口气，伸出他那一双手。我一眼就看见了他那一双手腕上各有一道血痕，血迹斑斑，我拉起他的双手，才第一次看见他那双我从没看见过的手。我的眼睛模糊了，双膝跪在他的面前，号啕大哭起来……哭声中听母亲说，他被村里当做“割资本主义尾巴”的典型批斗了一下午，吊在村口的那棵大枫树下，整整一个下午。我知道每到星期五他就为我上学的钱做准备，利用劳动的空闲抢着砍一担毛柴，星期六的凌晨1点送到30里外的街上去卖一块五毛钱，给我一块，那5毛留给弟妹们。我模糊的眼睛望着我那身高不到1.6米、体重不到50公斤的父亲；父亲苍老了。“我不上学了，我帮你……”话音未落，“啪”，我的脸上一阵火辣辣。“混蛋！”他咆哮起来。第6页共8页我第一次挨打，倒停止了哭，咬着牙，握着拳头……我理解了他……是他那一掌，打出了我和我们兄妹五人的性格和品质——自强、上进。这是第三次，也是最后一次看到他那双手。这是中国农民的手。19.依文章的顺序，本文写了“我”三次看父亲的手，第一次看手背，着力写；第二次看手掌，着力写；第三次看手腕，着力写。通过对父亲的“手”的刻画，表达了“我”对父亲的。（4分）20.从“父亲的手”上，你品悟到了他的优秀品质。（2分）21.“我”为父亲剪指甲“足足用了半个小时”，还“使尽了平生的力气”，这其中的原因是什么？谈谈你的理解。（3分）答：22.作者用“这是中国农民的手”作为文章的结尾，有何作用？（3分）答：23.我们现在好像很难再对生活中某些事件感到心酸难耐。人一天天长大，见惯了周围的悲欢离合，有时候竟也习以为常。虽说偶有波澜荡漾，但真要动情，却已如童话般遥远。然而，我们还是会被生活中的一些细节所打动。请认真“品读”你的长辈，搜寻他们身上那些最让你心酸难耐的事例，谈谈你当时的心理感受。（3分）事例：答：心理感受：答：五、作文(50分)24、从下面两题中选择一个题，按要求写一篇文章。（1）有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经历中，有很多人，很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。请以“感谢”为题，自选角度，写一篇文章。要求：①请根据生活，把题目补充完整。除诗歌、戏剧外，体裁不限。②要求做到感情真挚，文从字顺，不得套作或抄袭，不少于600字。第7页共8页100200300400第8页共8页500600700800第9页共8页