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高考总复习语文第一部分语言文字运用专题四语言表达简明、连贯、得体锁定高考锁定高考高考解密真题演练栏目链接[考点要求]语言表达简明、连贯、得体，能力层级E。[考点阐释]“简明”即语言不冗余，无歧义，就是以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳表达效果。“简”反映了量的要求，就是文字要尽量的少，不啰嗦；“明”含有效果方面的要求，就是意思表达得清晰，不含混。锁定高考考点透视锁定高考高考解密真题演练栏目链接锁定高考“连贯”即语序得当，前后衔接、照应，就是指合理调整语句之间的顺序，注意上下句的照应和衔接，做到话题统一，句序合理，衔接自然。“得体”即符合语境和语体要求，就是指在运用语言时根据不同的表达目的、场合、对象及交际双方的特定关系，有意识地对语言材料和表达方式作出不同的安排、选择，使语言表达适合语境、符合语体。锁定高考高考解密真题演练栏目链接锁定高考锁定高考高考解密真题演练栏目链接锁定高考真题试作锁定高考高考解密真题演练栏目链接1．(2014·新课标全国Ⅱ卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()马是中国人喜爱的动物，是人类最早驯养的家畜之一，是极其温顺又充满野性魅力的动物。__________，__________，__________，________，________，________，马已经成为力量与神奇的代表。锁定高考锁定高考高考解密真题演练栏目链接①还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗②对人们生活的各个方面都产生了重大影响③它帮人们种地运货，和人们一起南征北战④作为六畜之首⑤马是人类的朋友和伴侣⑥千里马、老马识途等故事也十分深入人心A．③②④①⑤⑥B．③⑥①④⑤②C．⑤③②⑥①④D．⑤④②③①⑥锁定高考锁定高考高考解密真题演练栏目链接解析：⑤先用形象句写马与人的关系，④②一组，总括马对人的作用。③①⑥分说。答案：D锁定高考锁定高考高考解密真题演练栏目链接2．(2013·新课标全国Ⅱ卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()在学校的日子里，我没有什么特别的感觉，__________，________，________，________，________，________。我默默地注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同②这时你可能非常留恋过去的日子③突然发现它写得真好D锁定高考锁定高考高考解密真题演练栏目链接④你回过头来，其实一切都在改变⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变”⑥现在要离开这个工作了七年的学校A．①②④⑤⑥③B．①⑥②⑤③④C．⑥②⑤①④③D．⑥⑤③①④②锁定高考锁定高考高考解密真题演练栏目链接解析：⑥句紧承“我没有什么特别的感觉”一句，并引起⑤句，③句是对⑤句的评价，①句另起一层，④句紧承①句，②句中“这时”照应④句。锁定高考锁定高考高考解密真题演练栏目链接3．(2013·新课标全国Ⅰ卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()当代艺术博物馆今日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。__________，________。________，________，________，________，能启发我们发现身边的奇景和诗意。①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题②展出的作品大部分都体现出细节带出重点的风格特点③彰显出艺术独具的神奇力量C锁定高考锁定高考高考解密真题演练栏目链接④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录⑤内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广⑥而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事A．②⑥⑤④③①B．②③①④⑤⑥C．④⑤②①⑥③D．④⑥⑤①③②锁定高考锁定高考高考解密真题演练栏目链接解析：④中的“作品”紧承前文，讲作品展示的地点，⑤讲作品展示的内容，②是对作品的总体评价，①中的“微不足道”照应②的“细节”；⑥是作品展示的另一个特点；③中的“神奇力量”引起后文。锁定高考锁定高考高考解密真题演练栏目链接4．(2012·全国大纲卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()________。________。________。________。________。________。如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”字的写法。①民间的书写者出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字②随着饮茶习俗的推广，“荼”字的使用频率越来越高③“荼”简写为“茶”，汉代已露端倪C锁定高考锁定高考高考解密真题演练栏目链接④在中唐之前“茶”字写作“荼”，这恐怕不是我们人人都知道的⑤茶作为饮品，我们都很熟悉⑥“茶”有多个义项，“茶叶”义是其中之一A．④⑥⑤②①③B．⑥②①⑤④③C．⑤④⑥②①③D．⑥④⑤②③①锁定高考锁定高考高考解密真题演练栏目链接解析：④中“恐怕不是我们人人都知道的”紧承⑤中的“我们都很熟悉”，故⑤④相连；③中“汉代已露端倪”紧密联系后文“汉印”，故放在最后。故选C项。高考解密锁定高考高考解密真题演练栏目链接一、简明知识梳理简明是指简洁、明确，使对方能够明白无误的理解，不会产生歧义。主要考查辨析有歧义的语句、删改重复的词语、修改晦涩难懂的语句等。1.语言要简洁语言简洁，首先，不要在句中同时出现表意功能完全相同的成分。如“他年龄不大，头上却早早地谢顶了。”“谢顶”就是指头顶的头发脱落这一生理现象，再加上“头上”一词，就不简洁了。其次，要尽量删除语句中可有可无的词语。最后，能用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代。高考解密锁定高考高考解密真题演练栏目链接高考解密【例①】下面一段文字中画线的词语，有的必须删去，有的不能删去。请把它们找出来，将序号分别写在横线上。①为了丰富农村文化生活，日前，市黄梅戏剧团②将派出由二十名青年演员组成③的演出队伍，奔赴大别山区④进行慰问演出。演员们深入田间地头、乡村街道、敬老院、⑤和学校，为观众奉献了一场场精彩⑥的节目。⑦通过演出，拉近了青年演员与群众的距离，也使演员自己得到了很好的锻炼。(1)必须删去的是：(2)不能删去的是：锁定高考高考解密真题演练栏目链接高考解密解析：“日前”表示已经发生的事，而“将”表示将来时，应删去②。“和”与前面的顿号重复，应删去⑤。使用“通过”，导致句子缺主语，所以要删去⑦，用“演出”作主语。“为了”构成介词结构作状语，①不能删去。③处的“的”是定语的标志，“由……组成”是“演出队伍”的定语，“的”不能删。④⑥可删可不删。答案：(1)②⑤⑦(2)①③锁定高考高考解密真题演练栏目链接高考解密2．语言要明确语言明确，一要避免晦涩。有的句子过长，使人一时不能领会句意，易造成晦涩。二要避免歧义。在书面语中，由于各种原因使得一句话意思不确定，可以这样理解，也可以那样理解，易造成歧义。【例②】下列句子中，语意明确的一句是()A．到2010年底，小张还贷款五万元。B．检票入园的人，与2010年春季相比，增加一倍多。C．警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。D．这次考试不难，但他由于准备得不够充分，差点儿就没及格。锁定高考高考解密真题演练栏目链接高考解密解析：A项，多义两可。“还”读“hái”还是读“huán”，意思是“仍”还是“归还”，因读音不同造成歧义。B项，指向两可。“检票入园的人”是“接受检票的游客”，还是“主持检票的管理员”，指向不明确。C项，主语两可。是“警方”称，还是“报案人”称，主语不明。答案：D锁定高考高考解密真题演练栏目链接二、连贯高考解密锁定高考高考解密真题演练栏目链接连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。1．考点要求语言的连贯，既涉及形式问题，如：句序、句式、句子的衔接呼应等，也涉及内容上的问题，即上下句的意思要吻合，事情要合理，语境氛围要一致。主要考查阅读理解能力、语言组织能力和思维判断能力。高考解密2．主要题型(1)句序排列型。其考查的形式是，给定一组句子，要求将其排列成语意连贯、语句顺畅的语段。(2)句子衔接型。考查的形式是，提供一段文字，在它的开头、中间，或者结尾空缺一句，然后提供几个选项，从中选择一项填入空白处。3．连贯的原则(1)看陈述对象，注意角度的一致性。(2)看音节匀整，注意句式的统一性。(3)看语言照应，注意语脉的相承性。(4)看逻辑顺序，注意思维的走向性。(5)看情调氛围，注意风格的趋同性。锁定高考高考解密真题演练栏目链接高考解密【例③】(2010·全国卷Ⅱ)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()在21世纪的今天，正确对待人与大自然的关系比以往任何时候都重要。，，，；，，结果也受到了大自然的报复。①有的国家希望做到“天人合一”②人类衣食住行所需的一切资源都取自大自然锁定高考高考解密真题演练栏目链接高考解密③有的国家对待大自然的基本态度是“征服自然”④然而，大自然的容忍是有限度的，它是会报复的⑤他们把大自然看做伙伴，可惜他们的行动没能跟上⑥从表面上看，大自然真的被他们征服了A．②③①④⑤⑥B．②③⑥④①⑤C．③①⑤②④⑥D．③④②①⑥⑤锁定高考高考解密真题演练栏目链接高考解密解析：②紧承前文，说明“人与大自然的关系重要”，③⑥④指“征服自然”的错误做法，①以“有的国家”的做法作为例证，⑤句“行动没跟上”与“受到大自然的报复”紧密联系。因此正确的顺序为②③⑥④①⑤。答案：B锁定高考高考解密真题演练栏目链接三、得体得体是指能够根据语境恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。语言表达得体是比语言表达简明、连贯更高一层的要求。【例④】下面是日常生活中的三个口语交际情景，在语言表述方面分别存在不得体的错误，请指出并加以改正。高考解密锁定高考高考解密真题演练栏目链接高考解密①某访谈节目：当主持人得知对方的父亲因病刚刚去世，立即语气沉痛地说：“我代表观众对家父的过世表示哀悼，请节哀顺变。”②某高校学生去看望5年未见的中学班主任，一见面，这个学生紧紧握住老师的双手激动地说：“老师，久仰了。特别想念您，身体还好吧？”③某著名作家的博客里有这样一条留言：××老师：拜读了您的新作，受益匪浅，很多地方引起了我强烈的共鸣，您真不愧是散文的鼻祖啊！①改为②改为③改为锁定高考高考解密真题演练栏目链接高考解密解析：①家父：谦辞，对别人称自己的父亲。称对方父亲应为“令尊”。②初次见面说“久仰”，好久不见应说“久违”。③鼻祖：始祖，比喻创始人。答案：①家父令尊②久仰久违③鼻祖大家锁定高考高考解密真题演练栏目链接一、语言表达简明的解题方法方法突破高考解密1．找主干，理枝叶，发现和删除赘余词语【例①】小王做任何工作都非常认真得很。解析：这个句子中“非常”和“得很”，分别修饰和补充说明“认真”的程度，它们在意思上重复，删掉其中的任何一个都可以。锁定高考高考解密真题演练栏目链接高考解密2．分析句间关系，发现和删除重复多余的词语或语句【例②】有些植物能长期生活在水中，是因为这些植物能在水中正常呼吸，正常取食，不会腐烂，才能长期生活在水中。解析：此句句末的“才能长期生活在水中”，与前文重复，应将它删除。3．把握文段主旨，发现和删除游离中心或话题之外的内容锁定高考高考解密真题演练栏目链接高考解密【例③】张玲每天放学后都到李兰家里，给在家养病的李兰补课。李兰先把自己碰到的疑点和难题告诉张玲，张玲再把当天所学的功课告诉李兰，给她解释疑难，辅导她做作业。李兰在张玲的帮助下，跟上了学习进度，期末考试也取得了较好成绩。解析：这个语段，一会儿以“张玲”为陈述对象，一会儿以“李兰”为陈述对象，三个句子主语不一致，语句不衔接，影响意思表达的明确性。全段可改为：“张玲每天放学后都到李兰家里，给在家养病的李兰补课。她总是先把当天所学的功课告诉李兰，然后了解并分析李兰学习上的疑点，辅导她做作业，使李兰跟上了学习进度并在期末考试中取得了较好成绩。”锁定高考高考解密真题演练栏目链接高考解密4.恰当地运用省略和指代【例④