一体现型主观题解法

1一、体现型主观题解法体现型的设问中有“上述材料反映了什么(情况、现象、问题等)？”“上述材料蕴含(反映)了什么道理(经济学、哲学、政治学、文化)？”“体现了什么”、“怎样体现”、“如何体现”等字眼。具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答。一定点：确定考核的知识点是什么；二联系：联系所给材料与所学知识；三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的，也就是说感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握。二、启示型主观题解法此类题的设问，一般是以某些典型的事件、事例为背景，要求谈谈该事例、事件的经济学、哲学或政治学的启示，其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。回答这种设问的题目时，一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理，二是要求我们应该怎么办。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为“原理十材料说明的道理或者是原理＋应该怎么办”。答案一般写明原理或知识点，做到观点材料的结合即可，不必详细展开去分析。三、措施型主观题解法此类题要求我们回答的是应该怎么做(如措施、对策、办法、建议等)，考查的是探讨问题的能力(即解决问题的能力)。设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。要针对问题的实质或该问题存在的原因，提出解决问题的方案、措施等。回答怎么样做的时候一定要分清行为主体是谁1．凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：(1)市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。(2)科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术。(3)管理：加强管理，贯彻人才强国战略。(4)素质：提高经营者、劳动者的素质。(5)效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化道路。(6)品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”。(7)竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。2.运用政治学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：(1)从国家角度回答时：要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答。(2)从党的角度回答时：要注意从党的领导方式和党的建设角度回答。(3)从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。3.从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合2实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。题型集训六措施、启示类主观题1.2011年入夏以来，全国猪肉价格“涨”声一片，沉寂了几年的“飞天猪”再次“现身江湖”。据统计，国内生猪价格和猪肉价格屡次创下2008年8月以来的新高，同比涨幅达到5成左右。温家宝总理在调研中强调，稳定猪肉市场是政府不可推卸的责任，有关部门要立即行动起来，尽快恢复和出台扶持生猪生产的政策，向市场发出稳定信号，同时研究治本之策，跳出生猪生产周期性波动，实现平稳健康持续发展。结合材料，运用哲学中规律的有关知识，简要分析政府应当如何稳定猪肉市场。解析第一步，细读设问，明确主体和答题范围。本题的主体限定为政府，答题范围限定为哲学中规律的有关知识。第二步，做到“三联系”。首先联系教材，规律的有关知识主要包括规律的客观性与普遍性、人能够利用规律；其次联系材料，注意抓住出台政策、研究治本之策、跳出生猪生产周期性波动等关键信息。第三步，将教材理论与材料信息结合起来组织答案。答案①规律具有客观性和普遍性。政府对猪肉市场的调控，必须以遵循客观经济规律为前提。②在客观规律面前，人并不是无能为力的。要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。政府应该积极行动起来，认识和把握猪肉生产和流通的内在规律，研究治本之策，制定相应的政策措施，促进猪肉市场平稳健康持续发展。2．2011年7月，中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山在贵州调研时强调，要深入学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神，顺应时代发展趋势，增强文化自觉与文化自信，以更加积极的姿态、更加有力的措施推动文化建设，在中国特色社会主义伟大实践中进行文化创造，努力实现文化跨越式发展。运用文化创新的有关知识，分析我们应该如何增强文化自觉与文化自信。解析第一步，细读设问，明确主体和答题范围。设问没有限定主体，根据题意可知主体既指国家，也包括企业和个人；答题范围是文化生活中关于文化创新的知识。第二步，做到“三联系”。首先联系教材，根据本题设问可知应主要回答文化创新的途径，主要包括继承传统、推陈出新，面向世界、博采众长，坚持正确方向，发挥群众的主体作用，推动机制体制创新等。其次联系材料，本题材料只提出了问题，没有呈现具体做法，因此，需要运用知识加以概括总结。第三步，简要概括文化创新途径的相关知识，然后阐3述增强文化自觉与文化自信的相关措施。答案①立足于社会实践，继承传统，推陈出新，保持和发展中华文化的民族特性；②尊重文化多样性，面向世界，博采众长，加强不同民族文化的交流，不断扩大中华文化的影响力；③在文化创新过程中，必须坚持正确的方向，克服错误的倾向，既反对“守旧主义”和“封闭主义”，同时也反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”；④坚持人民群众的主体地位，发挥人民群众的首创精神；⑤不断推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新。3．某校高二(1)班在研究性学习中把视角投向了大学生就业问题，下面是他们收集到的一些资料。据劳动部门调查数据显示，造成大学生就业难的因素有以下几个方面。观念因素：93%的大学生“有业不愿就”，更不愿自主创业；区域因素：78%的大学生不愿意到西部就业；能力因素：53%的大学生所学专业与岗位需求不对口，有业就不成；信息因素：29%的大学生不能及时准确地掌握就业信息。请你从实现人生价值的角度，谈谈该研究性学习的结果对自己未来就业的启示。解析第一步，审读设问，明确答题方向。本题考查生活与哲学的知识，主要指向实现人生价值，所以考生可以从实现人生价值的三个途径来分析。一是在劳动和奉献中创造人生价值，二是在个人与社会的统一中实现人生价值，三是在砥砺自我中走向成功。第二步，审读材料，提取有效信息。不愿自主创业→自身素质不高或者缺乏拼搏精神，对应在砥砺自我中走向成功；不愿到西部就业→人生的真正价值是在劳动和奉献中实现的；专业与岗位需求不对口→个人与社会的统一。第三步，依据材料信息与设问限定，整合知识，组织答案。本题主要立足实现人生价值的途径来分析。答案①要树立正确的人生价值观，树立崇高理想，正确处理理想与现实的关系。支援西部，为国奉献。②发展自己的才能、提高个人素质，为未来就业奠定基础。③作为中学生，现在要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息。④努力学习科学文化知识，为将来对社会作贡献奠定基础。⑤人生的价值体现在劳动和奉献中，要在服务人民、奉献社会中实现人生价值。⑥人生价值必须在个人与社会的统一中实现。正确处理个人与集体、个人与社会的关系。完全脱离社会的职业理想是难以实现的。4．2011年6月16日，中央支持新疆经济社会发展政策落实情况监督检查工作汇报会在乌鲁木齐举行。根据中央要求，中央纪委监察部会同有关部门及时把开展中央支持新疆经济社会发展政策落实情况监督检查作为一项重点工作进行了研究部署。一年来，经过有4关方面共同努力，监督检查体系基本建立、监督检查机制不断健全、监督检查制度逐步完善、各项检查活动有序开展，监督检查工作开局良好、进展顺利。结合材料，从思想方法与创新意识角度谈谈中央纪委监察部做好监督检查工作给我们的启示。解析第一步，审读设问，明确答题方向。本题考查生活与哲学的知识，通过设问知识限定语“思想方法与创新意识”、关键词“做好监督检查工作”可知，本题涉及坚持联系的观点、发展的观点、矛盾的观点和树立创新意识等知识点。第二步，审读材料，提取有效信息。将监督检查作为一项重点工作→抓主要矛盾；有关方面共同努力→坚持联系的观点；机制不断健全、制度逐步完善、检查活动有序开展→量的积累引起质变，促进发展。第三步，依据材料信息与设问限定，整合知识，组织答案。答案①将监督检查作为一项重点工作进行研究部署，这启示我们在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾，集中力量解决主要矛盾。②监督检查离不开有关方面的共同努力，这启示我们要坚持用联系的观点处理问题。③因为监督检查体系基本建立、监督检查机制不断健全、监督检查制度逐步完善、各项检查活动有序开展，所以监督检查工作开局良好、进展顺利，这启示我们推动事物发展必须重视量的积累。