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福州市胪厦小学2014——2015学年第一学期人教版音乐学科一年级教案任课教师：林珊珊第一单元主题：有趣的声音世界大雨和小雨教学目标：1、能寻找并模仿生活中的声音，能创造几种声音。2、学唱歌曲《大雨和小雨》。教学重难点：重点：能用欢快的情绪演唱歌曲《大雨和小雨》。难点：能够模仿和创造不同的动作进行表演。教学策略：主动参与、“探究——发现”、合作学习、联系生活课前准备：熟悉教材，广泛查阅资料，准备好教具教学过程：一、组织教学学生听音乐走进教室。（有关大自然中声音的多媒体课件，对各种音响感到好奇有趣，新课改要求体现通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。）二、寻找生活中的声音（1）教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音。（谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见面。谜底：耳朵。）（2）启发学生走进教室时，听到了什麽声音。师：刚才我们听到了大自然中美妙的声音，想不想去呢？师：有一个“快乐”团要带着小朋友旅行，看！火车来了，小朋友们上车吧。（多媒体课件：火车开了。）师：大森林到了。（多媒体课件：教材中大森林的声音，这几组声音都是学生非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。为了开阔学生的思路，教师在教学中还可以提供更多的声音，特别是农村中的学生，对大自然中的声音会不会深切的感受。）三、歌曲《大雨和小雨》（1）师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多媒体课件：有关整个下雨过程。）师：雨是一种自然现象。有大雨也有小雨，发现有什麽不同吗？声音不一样。师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲《大雨和小雨》（2）由教师范唱或听录音。（3）跟着教师学唱。（4）歌曲处理：启发学生根据大雨和小雨的特点，如何演唱歌曲。（5）师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑呢！（师生同唱，感受歌曲整体效果。新课改重视音乐实践，在教学过程中，积极引导学生参与各项音乐活动，增强学生音乐表现自信心。）四、听听我创造的声音（1）师：雨后的空气真清新，我们到外面做游戏吧。（围圈对坐）师：大自然给予我们很多声音，怎麽来回报呢？看，我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物创造声音呢？（2）师：同学们发现了没有，用两三种声音连在一起能表现一个简单的内容。比如：脚步声、开门声、喝水声，好象是一个小朋友放学回家，打开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。你能不能从身边找出几种声音，再把里面的小故事讲给同学们听。（3）故事表演故事是学生通过音乐创造而出来的声音，在教学中，发挥学生创造性的机会，不用“标准答案”去束缚学生，培养和鼓励创造精神。（4）小结观察身边的事物，你会发现很多有趣的事情。五、组织下课师：在城市中生活久了,不免对郊外的生活很向往,今天同学们有机会亲身感受大自然,一定是件愉快的事情,虽然很累，收获却很大。最后,就让我们把一段精彩的舞蹈献给大自然。（多媒体课件：愉快的梦。让学生在轻松，愉快的氛围中走出教室。）作业布置：有感情的背唱《大雨与小雨》板书设计：大雨与小雨大雨：哗啦啦小雨：淅沥沥布谷教学目标：1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。3、通过表演，培养学生教学重点：让学生感受和表现“春天来了”的情境，培养学生歌唱的兴趣和聆听音乐的良好习惯。教学难点:能够表现音乐的基本情境，用比较和谐的声音演唱。教学策略：主动参与、“探究——发现”、合作学习、联系生活课前准备：熟悉教材，广泛查阅资料，准备好教具教学过程：一、激情导入（说春天）1．播放《小燕子》，师生律动进教室。2．用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。（1）师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引发学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……）（2）观看课件：春天景象3．模仿布谷鸟叫声呼唤春天3/4530|530|212|1——‖布谷布谷春天来啦二、寓教于乐（扮演春天）1.导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。2.音乐游戏：扮演春天方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作（花、草、树、动物等）随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。三、创造表现（歌唱春天）导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。1.听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？2.听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。3.学唱歌曲。（1）有感情地朗读歌词。（2）随琴轻声演唱歌曲。（3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。（4）师生接唱。4.启发学生有感情的演唱歌曲。四、完美结课布置作业：有感情的背唱歌曲板书预设：布谷3/4530|530|212|1——‖布谷布谷春天来啦大鼓和小鼓教学目标：（1）通过教学，让学生产生对鼓的兴趣与喜爱，有进一步探索学习的求知愿望。（2）让学生初步感知声音的高低与强弱。教学重点：感受大鼓与小鼓的声音及强弱力度特点。教学难点：创编简单的节奏鼓点。教学策略：讲授法，示范法，演示法。课前准备：熟悉教材，备好课，准备教具。教学过程：一、激情引趣：学生听民乐合奏《丰收锣鼓》音乐片断愉快进教室。二、话说鼓：（1）谜语：圆圆一只大木桶，上下是皮肚里空，娃娃见了爱打它，一打就说咚咚咚。（学生猜—乐器）（鼓）师：今天老师要带小朋友们去参观鼓的世界。（2）趣说“鼓”字。（图片）同学们，你见过“鼓”字吗？它是我国古代文字（甲骨文）里的“鼓”字，离现在至少有三千多年了。传说最早的鼓是用泥土蒙及做成的鼓槌是用草扎成的，鼓下有脚、鼓上还插着羽毛呢？“鼓”是象形文字，左半边的“士”，中间“日”是鼓身，下面“一”是鼓脚，上面“八”是插着的羽毛。右半边的“及”就像一个人的执槌去鼓。小朋友们再仔细看看，“鼓”字多像一个在敲鼓呀！鼓是我国最古老的乐器，一定是先有人敲鼓，才能造个出个“”字来，现代鼓也是从古代鼓演变过来的。提问：请问你在什么时候，什么场合下，看见鼓，听到鼓声的？过年、过节、开庆祝会、少先队鼓号队……师：鼓即是乐器又是道具，人类从大自然的风雨雷电声中得到启示并创造了鼓，鼓的种类很多，具说能叫出名字来的就有上百种。（3）鼓的种类名称：（实物及挂图）铃鼓、手鼓、腰鼓、长鼓、堂鼓、花鼓、战鼓、八角鼓、爵士鼓、架子鼓、定音鼓……（4）击鼓方法：设问：在一个鼓上，你们能敲击出多少种不同的声音和节奏？（在鼓上尝试并感受不同的部位，不同的敲击法，及不同的声音效果和节奏。）师：用不同的速度和力度敲击大鼓与小鼓，让学生进一步感受声音的强弱高低与音色。三、学唱歌曲《大鼓和小鼓》（1）听赏歌曲范唱，感受歌曲其情绪。（2）学唱歌曲，并模仿打鼓的姿势。（3）感受大鼓与小鼓的强弱力度特点。（4）学生随音乐伴奏用不同的速度演唱歌曲。（5）学生分两组，一组演唱，一组模拟大鼓与小鼓声音击鼓伴奏。四、展开：（1）鼓的功用：军事、音乐、舞蹈、戏剧、娱乐等，戏剧中的唱、念、做、打都离不开鼓点。（2）成语故事。传说成语“一鼓作气”，由来于春秋时期，齐国、鲁国两国的长勺之战。当时齐国强大，弱小的鲁国处于危难之中，鲁国的普通平民曹刿挺身而出，指挥作战。古时作战，听鼓声进兵。战斗开始，齐军擂鼓两次，士气减弱，而鲁军此时斗志旺盛，第三次击鼓进军追击，一鼓作气，终于以弱胜强打赢了齐国。被毛泽东同志称为“中国战史中弱军战强军的有名战例”。（3）鼓—在音乐中的作用。欣赏《春节序曲》音乐片断。学生说说鼓的作用；喜庆、热闹……。（4）鼓—运用于舞蹈之中。欣赏朝族舞蹈《长鼓舞》片断。学生谈谈鼓的作用：蹈具、舞姿美……。（5）鼓—在京剧中的运用。欣赏京剧《智取威虎山》选段《迎来春色换人间》前奏。学生听听谈感受：急促、兴奋……五、生活实践将学生分成两大组，选出队长，举行击鼓擂台赛。（1）舞狮队：学生两手互攀肩成一巨龙，一学生舞绣球逗狮，一学生用快、慢不同速度击鼓点。（2）龙舟队：学生模拟赛龙舟场在，作划龙舟状，一组学生击敲鼓点，互相协调配合。（3）学生说一说对鼓的认识和感受。（喜欢鼓、想敲鼓、知道了许多种鼓，鼓的作用等）师：要求小朋友们回家用圆形的饼干盒、月饼盒模拟鼓敲击鼓点，感受会更深。小结：鼓象征着我们的团队精神，鼓声鼓舞人心，鼓舞斗志，给人勇气和力量、愿中华民族的鼓文化源源流长！望小朋友们踏着雄壮的鼓点健康成长！作业布置：背唱歌曲板书设计：大鼓和小鼓咚咚、嗵嗵嗵青蛙音乐会教学目标：1、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。2、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。3、喜欢并乐意参加音乐会。教学重难点：创设情境，让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。教学策略：游戏法、演示法、主动参与法。课前准备：音乐、头饰、青蛙相关动画等教材分析：《青蛙音乐会》是一首具有趣味性的通俗音乐作品。乐曲为3/4拍，蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律；接着乐曲再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。教学过程：一、唱歌的青蛙来了。1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿（拍手），咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。2、播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌。“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。二、跳舞的青蛙来了。播放《青蛙音乐会》慢板的片段，教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞，没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。结束后出示跳舞的青蛙形象。三、演奏的青蛙来了。1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来，看谁最厉害。2、小组讨论创编。3、合着音乐展示。出示演奏的青蛙。四、青蛙指挥家也来了，举行青蛙音乐会咯。1、夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多热闹啊！（出示课件）2、播放完整的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家（老师扮演）领着这帮青蛙们开始一场别开生面的音乐会。3、学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。演后选出最出色的歌手，舞手，奏手，并给予奖励。五、动物音乐会。音乐会吸引了各种各样的动物，有老虎、狮子、鸟儿、松鼠……他们也要参加，播放《青蛙音乐会》音乐，让更多的动物也来表演。六、动物狂欢。课件出示动物狂欢节情景，播放《动物狂欢节》音乐一起在歌声笑声中结束课堂。作业布置：找同学一起随音乐扮演小动物。板书设计：青蛙音乐会呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——第二单元主题：我爱家乡，我爱祖国国旗国旗真美丽教学目标：1、让学生们感受到国旗对祖国的重要性，从而培养学生们的爱国之情。2、指导学生们用赞美的感情，自然、亲切的声音演唱歌曲，并且背唱歌曲。3、引导学生们能自主独立为歌曲创编简单的舞蹈动作，并且进行歌表演。教学重点：1、能用自然亲切的声音演唱歌曲，并且能够完整的背唱。2、让学生们能自主独立为歌曲创编简单的舞蹈动作，并且进行歌表演。教学难点：1、创编舞蹈动作，并进行歌表演。2、歌曲中八分音符和连音线的掌握6536｜5—｜523｜1—｜｜飞向蓝天亲亲您教学策略：演示法，讲授法，示范法。课前准备：熟悉教材，收集资料，准备好课件教学过程：一、导入（播放《义勇军进行曲》，并播放升旗的片段，在教室里和学生们进行一次升旗仪式。师：同学们，刚刚我们在教室里面刚刚举行一个小型的升旗仪式，老师刚也留意到有些同学在升旗的时候很认真，有些同学在小声的说着话，这样子是对国旗没有礼貌的一种举动。我们在视频里面也看到，视频中的人们在升旗的时候是非常严肃，也很安静的。有谁知道为什么在面对国旗的时候我要很严呢？师：有同学回答的很好，因为国旗代表着是我们的祖国，这也是我们国家的一个象征，所以每个国家都会有属于他们自己的一面旗子。我们的五星红旗可是有属于它自己的故事的，在解放前，我们当时中