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华南理工大学东莞东阳教学中心华南理工大学成人高等教育《大学语文》课程教学大纲课程编号：课程性质：必修课课程名称：大学语文课程适用专业：法学、艺术、新闻类CollegeChinese课程适用层次：本科学时：64学时学分：4华南理工大学东莞东阳教学中心一、课程的作用、地位和任务1、课程作用：大学语文是高等教育的基础学科之一，它是理、工、农、医、艺、法、经济等非中文专业的一门重要的公共基础课。本课程的开设宗旨是：通过对中国古今优秀文学作品的阅读赏析及对汉语与写作知识的学习，提高学生的阅读鉴赏与分析能力、语言运用能力与表达技巧，同时在学习过程中拓宽视野、陶冶情操。2、教学方法：大学语文课程教学在方法上，实现教师讲授和学生自学相结合，课堂学习与课外学习相结合，知识获得和能力锻炼相结合。本课程的精读课文全文讲解，阅读课文由学生自学；口语和写作课内外结合进行训练。课堂全部采用多媒体辅助教学，并指导学生利用与教材相配套的同步练习册自学。3、课程学习目标和基本要求：学生通过听课和阅读中外文学经典篇目，提高阅读、欣赏和分析能力，掌握口头表达及文章写作的技巧；并在文学和文化鉴赏之中增强审美意识，提升品味情趣，拓宽社会视野，加深文化底蕴。能独立思考，有独立见解，思维明晰而有条理。具体要求做到：巩固和深化学生的汉语基础知识，进一步提高其口头和书面表达能力、阅读和理解能力、思维和鉴赏能力，使之在日常工作和生活中能熟练、高效地讲话、阅读和写作：能写文艺、社会评论文章、各类事务的实用文章和学术文章；能用语准确、条理清晰、口齿流利地说话、发言、朗诵、演说、辩论。4、课程类型：公共基础课、华南理工大学东莞东阳教学中心、先修课程：高中语文三、教学内容与学时分配：序号教学内容学时分配合计讲授阅读绪论（学习目标、内容、要点、方法）11第一章千古风骚讲授5271．《黍离》2．《涉江》3．《上邪》4．《短歌行》5．《饮酒》（其五）阅读：《蒹葭》《湘夫人》《西北有高楼》11111第二章诸子华章讲授4261．《子路曾皙冉有公西华侍坐》2．《非攻》3．《山木》阅读：《大学之道》《天时地利人和章》112第三章史家绝唱讲授4261．《郑伯克段于鄢》2．《项羽本记》阅读：《苏武传》22第四章盛世之音讲授6281．《春江花月夜》2．《登高》（阅读）3．《走马川行奉送出师西征》4．《长恨歌》5．《金铜仙人辞汉歌》6．《无题》（相见时难别亦难）阅读：《终南山》《黄鹤楼送孟浩然》《遣怀》111111第五章长短情韵讲授4261．《八声甘州》2．《定风波》3．《永遇乐》4．《水龙吟》阅读：《虞美人》《鹊踏枝》《鹊桥仙》《扬州慢》1111第六章唐宋大家讲授6281．《张中丞传后叙》2．《五代史伶官传序》3．《前赤壁赋》阅读；《始得西山宴游记》222华南理工大学东莞东阳教学中心．《石崇要客燕集》2．《青梅煮酒论英雄》3．《宝玉挨打》阅读：《霍小玉传》《阿宝》122第八章杂剧传奇讲授4261．《拷红》2．《游园》阅读：《却奁》22第九章新诗苑林讲授5271．《天狗》2．《再别康桥》3．《赞美》4．《白玉苦瓜》5．《回答》阅读：《一句话》《太阳》《面朝大海春暖花开》11111第十章散文天地讲授6281．《容忍与自由》2．《爱尔克的灯光》3．《昆明的雨》4．《中国诗文与中国园林艺术》5．《中国人，你为什么不生气》6．《对一朵花微笑》阅读：《给亡妇》《一只特立独行的猪》111111第十一章戏剧人生讲授4261．《日出》2．《茶馆》阅读：《绝对信号》22第十二章小说世界讲授6281．《狂人日记》2．张爱玲《金锁记》3．余华《十八岁出门远行》阅读：《边城》222基础编讲授4351．《写作基础知识简说》2．《汉语基础知识简说》阅读：《中国古代文学发展简说》《中国现当代文学发展简说》22讲授总学时64阅读总学时26课内外合计90华南理工大学东莞东阳教学中心四、考核的内容及要求第一，课程考核应掌握的知识点和技能：所选全部课文的作文体常识、思想内容、艺术特色等。第二，作文：议论文、记叙文、应用文。2．考试形式：闭卷3．考试时间：期末1．试卷结构：题型：主要包括填空题、选择题、解释题、文言文和现代文阅读分析、简答题、论述题、写作等。试题的分值：基础知识约占25%，阅读分析约占25%，简答题、论述题(作品分析、鉴赏等)占20%，作文占30%。题目难易比例：容易题约占40%，中等难度题约占40%，难题约占20%。五、课程参考资料1、教材：《文学经典读本》（黄鹤主编，周可、杨蔚副主编，华南理工大学出版社2003年出版）2、参考书：待定《大学语文》考试大纲（2010）本科公共基础课《大学语文》的考试，旨在遵循成人教育应用型人才的培养目标，针对其教育的特点，重在检验学生掌握基础知识的水平及应用能力，全面提高高等学历教育的教学质量。本课程的考试是一种基础水平检测性考试，考试合格者应达到成人高等教育本科的汉语水平。一．考试对象：本考试大纲适用于本科各专业的学生。二．考试目标：通过“大学语文”的学习，要求学生能够正确掌握规范的汉语言文字，具有良好的文字表达能力；具有较强的文言文阅读分析能力；对古今中外的重要作家作品、文学流派和文学现象有较好的了解；能对文学作品进行分析和鉴赏；能较华南理工大学东莞东阳教学中心熟练地掌握各种常用文体的写作技巧，从而使学生能自觉地学习并继承中国优秀的文化传统，形成良好的人文素养。三．考试内容：(一)中国古今文学的基础知识：1．教材涉及的中国古今各种文体知识。2．教材涉及的中国古今重要作家及其主要作品。3．教材涉及的各种文学流派和文学现象。4．教材涉及的汉语修辞手法。(二)文言文、现代文阅读理解能力1．熟读教材所选的古代和现代文，能准确地翻译文言文段落，能正确回答针对文章内容和提出的有关问题。2．能正确理解文中重点词语的内涵和用法。(三)作品的分析与鉴赏1．对教材中的名句进行赏析。2．能准确分析一篇作品的主题、篇章结构、语言特点和表现手法。(五)写作考查：1、要求：具有良好的文字表达能力，不写错字、别字和其他不规范的文字。文句流畅，符合语法规范，语意表达清晰，有较强的逻辑性。2、文体：议论文、记叙文、应用文大学语文试卷样题（本科）一．试题类型1．填空题。2．选择题或判断题。3．文言文翻译。4．简答与默写。5．论述题。6．作文。华南理工大学东莞东阳教学中心二．试卷难易比例容易题约占40%，中等难度题约占40%，难题约占20%。三．试卷内容比例基础知识约占20%，文言文翻译约占10％，简答题、论述题(作品分析、鉴赏等)占30%，作文占40%。四．考试方式与时间1．考试方式：闭卷，笔试。2．试卷分数：满分为100分。3．考试时间：120分钟。五．题型示例（一）填空题(1)二十世纪二十年代提倡新格律诗的诗歌流派是__________。(2)谁家今夜扁舟子，____________________。(3)“纵江东父兄怜而王我”中的“王”字应该解释为__________。(4)《艾尔克的灯光》的体裁是。(5)“梨花一枝春带雨”所用的修辞手法是。（二）选择题(1)《赞美》一诗的作者是()。A．徐志摩B．余光中C．海子D．穆旦(2)《世说新语》产生于()。A．唐代B．汉代C．明代D．南北朝(3)“夫子喟然叹曰：‘吾与点也。’”中的“与”字的意思是（D）A.和B.给予C.语助词D.赞同(4)中国第一部纪传体断代史是（）A、《尚书》B、《汉书》C、《国语》D、《史记》（5）中国第一篇白话短篇小说是（）华南理工大学东莞东阳教学中心．叶圣陶《潘先生在难中》B．鲁迅的《狂人日记》C．郁达夫的《沉沦》D.沈从文的《边城》（三）文言文翻译：(1)将下面一段文言文中下画线的句子翻译成现代汉语：客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝．．往也；盈虚者如彼，而卒．莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能一瞬；自其不变而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎？(苏轼《前赤壁赋》)（四）简答与默写：（1）简析郭沫若《天狗》中“天狗”的象征含义。（2）默写汉乐府《上邪》。（五）论述题：请分析小说《金锁记》中曹七巧的悲剧性人物形象。（六）作文日常生活中，我们见过许多因愤怒而扭曲变形的脸、因愤怒而无法收拾的场景，所以内敛的中国人总把愤怒看成“洪水猛兽”；但也有相反的例子，岳飞的“怒发冲冠”，表现出收拾旧山河的决心，龙应台的《中国人，你为什么不生气》，展现中国人要挺起腰杆做人的热望……同样的一种情绪，不同的角度，有着不同的理解和作用，那么，你眼中的愤怒是什么样的呢?请以“我看愤怒”为话题，写一篇800－1000字的文章。《大学语文》课程考试要点（本科）第一章千古风骚一．了解本章所有精读和阅读课文的作者生平及其文学成就。二．诗经《黍离》华南理工大学东莞东阳教学中心理解“黍离之悲”的含义。2.了解本诗重章叠句的艺术手法。3.分析本诗的抒情特点。三．屈原《涉江》1.分析本诗的主题。2.分析本诗叙述、描写、抒情相结合的艺术特点。3.分析此诗的语言特色。4．简述《九歌》以及《湘夫人》的渊源。四．汉乐府《上邪》1.简释《汉乐府》。2.对本诗中塑造的女主人公形象加以赏析。3.理解本诗独特的设誓和抒情的方式。五．曹操《短歌行》1.把握本诗所表达的思想内容和感情色彩。3.分析此诗的语言特色。六．背诵《黍离》、《蒹葭》、《上邪》、《短歌行》、《饮酒》。第二章诸子华章一．了解本章所有精读和阅读课文的作者生平及其文学成就。二．论语《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》1．了解孔子的文化地位和《论语》的基本内容。2．分析文中孔子形象和他的处世态度及思想。3．了解《大学》中“三纲八目”的内容。三．墨子《非攻》1.掌握“非攻”一词的含义。2.理解墨子主张“非攻”的理由。3.分析本文的写作特色。四．翻译本章精读课文中的文段：例．今有人于此，少见黑曰黑，多见黑曰白，则必以此人为不知白黑之辩矣17；少尝苦曰苦，多尝苦曰甘，则必以此人为不知甘苦之辩矣。今小为非，则知而非之；大为非，攻国，则不知非，从而誉之，谓之义；此可谓知义与不义之辩乎？是以知天下之君子也，辩义与不义之乱也。（墨子《非攻》）第三章史家绝唱华南理工大学东莞东阳教学中心一．了解本章所有精读和阅读课文的作者生平及其文学成就。二．左传《郑伯克段于鄢》1.了解《左传》的基本常识。2.掌握本文的叙事特点。3.分析本文的主要人物性格特征。三．司马迁《项羽本记》1.了解司马迁著《史记》的情况和《史记》的价值。2.分析“垓下之围”塑造项羽形象的艺术手法。四．翻译本章精读课文中的文段：例．《郑伯克段于鄢》：祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一；中，五之一；小，九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害?”对曰：“姜氏何厌之有!不如早为之所，无使滋蔓。蔓，难图也；蔓草犹不可除，况君之宠弟乎!”公曰：“多行不义，必自毙，子姑待之!”第四章盛世之音一．了解本章所有精读和阅读课文的作者生平及其文学成就。二．张若虚《春江花月夜》1.了解《春江花月夜》如何将传统题材注入新的涵义。2．分析本诗以江月统摄全篇的结构特征。3．分析本诗在韵律节奏方