一年级语文法制教育渗透学科教育工作计划

一年级语文法制教育渗透学科教育工作计划王家坝小学吴玉莉一、学生现状学生从学前班进入小学全新的环境，相对陌生，也充满了对新环境和新事物的好奇和新鲜感，也有对未来学习生活的迷茫和恐惧心理。二、指导思想根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，让学生适应环境、适应新的生活和对社会、自然的认识着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。三、教学任务1、了解学校新的生活，认识周遍环境和熟悉人群，了解自然；2、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行动。3、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。4、能注意到周围环境的变化，并能通过动手做而获得有关知识和经验。5、学会与季节变化相适应的简单保健和安全常识，并在生活中运用。四、教学方法1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。2、利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。3、开展丰富多彩的课堂教学活动。4、结合各项活动进行教育。5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。五、教学实例如：教学语文课文《小壁虎借尾巴》、《珍珠鸟》等课文时，可让学生在课文描绘的字里行间感受到动物们或有趣、或可爱、或美丽、或富有灵性。当学生在受到美的感情激发和熏陶后，适时把语文教学中美的景象与现实中环境遭受严重破坏的丑恶现象（如白色污染、沙尘暴影响人民生活等）进行对比，自然而然就会激发学生对环境的热爱。懂得了正是由于有了这些动物与我们人类的和谐相处，大自然才会变得这般美丽,从而激发学生自觉保护动植物，让我们生活的地球更加美丽。教师把这些在以往的授课时一般都不讲的保护环境知识讲给学生听，既提高了阅读兴趣，又使学生懂得了保护环境的重要性，而且两者的结合并不显得牵强。六、课文渗透点第2课（《自选商场》）《中华人名共和国消费者权益保护法》第11课（《我多想去看看》）《中华人民共和国国旗法》第20课（《小熊住山洞》）《中华人民共和国森林法》《中国人民共和国环境保护法》2015.3.3