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第一类．探究方法、目的类型二．中考真题展台1、摊开；控制变量；表面积解析：影响蒸发快慢的因素有三个，要研究其中一个因素对蒸发快慢影响时，须控制其他因素不变，这就是控制变量法。液体温度越高、表面积越大、上方空气流速越快，液体蒸发就越快。2、（1）甲、乙；甲、丙；（2）lkg水温度升高(降低)1℃所吸收(放出)的热量为4.2×103J；（3）3.0×105解析：探究不同燃料热值时，应该选用相同的液体、不同的燃料，符号条件的是甲、乙；探究不同物质比热容时，应选用相同的燃料、不同的液体，甲、丙符合条件。（2）比热容指质量为1kg物质温度升高1℃所吸收的热量。（3）用燃料燃烧的放热公式来计算：750.013.0103.010QmqkgJJ。3、B解析：分子间存在引力，当用测力计提着玻璃使其与水面分离时，由于玻璃分子与水分子之间存在引力，使测力计示数大于玻璃的重力。三．过关检测1、（1）电流；多；（2）电阻丝；甲、乙质量和初温相同，电阻丝阻值相等。解析：（1）串联电路电流处处相等且工作同步，所以把两段电阻丝串联起来，是为了控制通过它们的电流和通电时间相等。温度计示数升高快，说明该烧瓶中的煤油吸收的热量多，即烧瓶中的电阻丝放出的热量多，这样就把放热多少转化成了温度计示数的变化。（2）研究不同液体吸热能力时，要保证相同时间内两个烧瓶中的电阻丝放热相等，故要更换乙中的电阻丝，使其电阻与甲中电阻相等。另外还应保持两烧瓶中液体的质量、初温度也是相同的，观察吸收相等热量后，看谁温度升高的多。2、（1）B；48；晶体；（2）高解析：（1）温度计读数时，视线应该与液柱上表面相平，B正确。放大图中可看出温度计分度值是1℃，示数是48℃。物质熔化过程中继续吸热，但温度保持不变，这是晶体熔化的特征，所以它是晶体。（2）若温度计玻璃泡接触容器底部了，酒精灯在加热，所以示数会比试管内液体的温度值偏高些。3、（1）98；小于1；（2）多；（3）不能解析：（1）读出水沸腾时温度计放大图中的示数为98℃，低于100℃，这说明当时的大气压低于标准大气压，因为液体沸点随气压的减小而降低；（2）规格相同的酒精灯，在相同的时间内放出的热量是相同的，那么加热时间的长短就代表了液体吸热的多少，植物油比水吸热时间长，故吸收更多的热量。（3）植物油比水的沸点高，水和植物油都从相同的温度加热至沸腾，两种液体温度升高的度数不同，又由于对它们加热的时间长短不同，即吸收热量的多少不同，两个因素都不同，没有控制好变量，故通过此实验无法比较比热容。4、（1）表面积；（2）A、C；（3）表面积；不正确；只有在水的体积相同时，先蒸发完的蒸发的才快解析：要研究水蒸发的快慢与水温度、水的表面积的大小、以及水上方空气流动的速度的关系时，应用控制变量法．（1）比较A、B两图看出是水的温度和所处环境相同，不同的是水滴的表面积，所以比较上述两图可以得出水蒸发快慢与水滴的表面积大小有关．（2）要研究水蒸发的快慢与水的温度的关系，应控制水的表面积和水上方空气流动速度，故选A、C．（3）小凡同学的验证过程是错误的，因为从设计的环节看他没控制水的表面积相同；从得出结论的环节来看，他没控制水的体积相同，因为只有在水的体积相同时，先蒸发完的蒸发的才快．5、凝华；凝华要向外放热；用酒精灯加热碘一段时间，再滴几滴水在玻璃的外表面，熄灭酒精灯；等一会儿会看见固态碘出现在玻璃的内表面，同时水珠不见了解析：碘蒸气直接变成颗粒碘，是凝华过程。根据所学物态变化的知识，他会猜想凝华过程放热。做法是：先用酒精灯加热固态碘一段时间，使其升华变为碘蒸气，然后熄灭酒精灯，停止加热，同时滴几滴水在玻璃盖的外表面，过一会儿就发现玻璃盖的内表面附着有固态碘出现，同时水珠不见了，这说明碘凝华过程中放热，这些热量被水珠吸收，它汽化成了水蒸气，于是不见了。6、（1）受热物质受热不均匀；（2）冰有一定的熔点，蜡没有一定的熔化温度；（3）B；（4）从图象看出，第1分钟内的冰和第5分钟内的水吸收了相同的热量，二者质量相等，但冰升高的温度高，根据吸热公式Qcmt吸可知，冰的比热容小于水的比热容。解析：（1）图中装置的缺点是没有采用水浴法给试管加热，造成试管受热不均匀，影响实验效果；（2）观察表中的数据变化可以看出，冰在达到0℃后继续吸热，但温度不再升高，直至全部熔化成水，而蜡则是边吸热、边升温、边熔化．因此可得出其最大的不同点：冰有一定的熔点，蜡没有一定的熔点；（3）分析数据表中的第1分钟末至第3分钟末数据，冰一直处于固液并存状态，蜡的温度不断上升，它们都继续吸热，内能都在增加，B正确。（4）从图像看出以冰固态存在时，图像上升快，而以水的状态存在时图像上升慢，这说明加热相同时间，质量相同的冰和水吸收相同的热量时，冰的温度上升的更高，可知冰的比热容比水的比热容小。第二类考查实验方案设计、方案评估类型二．中考真题展台1、D解析：使用温度计测量液体温度时，玻璃泡应全部浸入被测液体中，且不能接触容器底和侧壁，故只有D正确。2、（1）分别放在靠近电风扇和远离电风扇的位置增加物质：水（酒精）补充步骤：将两支温度计的玻璃泡同时蘸取适量的水（酒精）；分析结论：靠近电风扇的温度计示数降低较快（远离电风扇的温度计示数降低较慢）解析：（1）想探究电风扇是否降低了室温，所以应该把两只温度计分别放在靠近风扇和远离风扇的位置加以比较，结果表明不能降温，但人感觉凉快，猜想是通过加快蒸发吸热的速度使人觉得凉快的，要验证此结论，应该加的物质是水（或者酒精）。实验过程：用俩温度计的玻璃泡同时蘸取适量的水（酒精），分别放在距电风扇远近不同的位置，观察哪个温度计示数减低较快，即可得出所需的结论。3、（1）87（87.0）；（2）时间t1；s（h/min）；（3）两次实验没有保持初末温度与室温的温差不变；（4）在两个盒内同时放质量和初温相同的热水，比较同一时间内热水下降的温度．解析：（1）温度计的分度值是1℃，对应的刻度值为87℃；（2）根据提干中文字叙述，可判断出A处应该填写的物理量是时间t1，单位是s；B处应填写的物理量是时间t2，单位也是s；（3）小明的实验方案中没有运用控制变量法，他没有保持初末温度与室温的温差不变；（4）正确的方法是：在两个相同的盒子内，同时放质量和初温都相同的热水，比较相同时间间隔内热水下降的温度，来得出结论。图D3-1图D3-2三．过关检测1、（1）①使水和沙子吸收相等的热量；②错误是：没有控制水和沙子质量相等、初温相同；不足是：没有测量水和沙子温度的仪器。（2）①天平、温度计、秒表；②在两个相同的金属盒内，加入初温与质量相同的水和沙子，用酒精灯加热至相同的末温，比较加热时间，就能比较它们的吸热能力。（或者在两个相同的金属盒内，加入质量相同的水和沙子，用酒精灯加热，使它们升高相同的温度，比较加热时间，就能比较它们的吸热能力）。解析：（1）把沙子和水放在同一块石棉网上用同一盏酒精灯加热相同时间，它们吸收的热量相等。比较水和沙子的吸热能力时，应采用“控制变量法”，保持其他因素都不变，只改变其中一个因素来观察它对吸热能力的影响，所以该同学的设计思路中存在的错误是：没有控制水和沙子质量、初温相同；不足的地方是缺少测量温度的温度计。（2）设计改进的方案时，注意改正前面的错误和不足，用天平测等质量的水和沙子，用温度计测量其初温和末温度，然后进行比较。2、（1）94；（2）图像如图D3-1所示；（3）保持不变；（4）气压不是1标准大气压（温度计不准确、读数有误差、水有杂质等）解析：（1）由放大的温度计图可直接读出其温度示数为94℃；（2）用描点法，把每组对应的时刻和温度画在坐标纸上，然后用平滑的曲线连接起来，即得出了水温随时间变化的图像。（3）从图像看出，水沸腾前，加热其温度不断升高，沸腾后继续吸热但曲线不再上升，表明沸腾过程中水的温度保持不变。（4）水的沸点与气压有关，水中有杂质也会影响其沸点，温度计本身不准确也会使读数出现偏差，选择一种原因即可。3、（1）晶体凝固过程放热的多少可能与晶体的种类有关；（2）温度计升高的示数；（3）烧杯中水的质量太大解析：晶体放热多少可能与晶体质量有关，也可能与晶体种类有关；（2）实验其他条件相同的情况下，利用海波凝固放热，水吸热温度升高，通过温度计升高的示数来判断海波凝固放出的热量多少，示数升高越多，说明放热越多。（4）温度计示数变化不太显著，主要原因就是水太多或海波太少．4、（1）甲；98℃；不变；（2）如图D3-2；（3）用温度较高的水实验（或适当减少水的质量；或加盖等）解析：（1）水沸腾时，水内部产生大量的气泡，上升过程中逐渐变大，到水面出破裂开来，甲图是沸腾的情况，水沸腾过程中继续吸热但温度保持不变，从数据表中可看出，其沸点是98℃；（2）把每组实验数据描点、连线得图像。（3）加热时间太长，可能是烧杯中水质量太大了，可适当减少；或者原来没盖子热量损失严重，给杯子加盖；也可以增大酒精灯的火苗。5、(1)温度计；表(2)①0℃；②吸收热量，温度不变；(3)吸收热量，内能增大，使冰内部分子的运动及结构发生变化，从而状态发生变化．解析：从图像可知道收集的数据是温度随时间变化的图像，所以用的测量工具是温度计和表；（2）图像中保持水平的一段时间内，说明冰一直吸热但温度保持不变，这是它的熔化过程，看图像可知，其熔点是0℃；冰的熔化规律是吸热但温度保持不变。（3）吸收的热量用来增加冰分子的分子势能，所以其内能增大，改变了分子的排列方式，从固态变成了液态。6、（1）B；A；（2）质量；水的初温；（3）煤油；（4）不可靠；煤油和菜籽油不可能完全燃图D3-3烧，且有热量损失解析：：（1）实验前，首先调整好实验装备，根据酒精灯外焰的高度调整铁架台的高度，根据烧杯和烧杯中水的高度调整温度计的高度．（2）实验时应控制两套装置中相同的量，加热时间，水的质量，水的初温．（3）甲、乙两个装置中，水的质量和初温相同，由Q=cm△t知，末温高的吸收的热量较多；在相同的加热设备下，相同时间内，消耗的燃料相同，由Q=qm知，水温上升高的，对应的燃料的热值较大．（4）要考虑实验的严密性，燃料并没有完全燃烧，且燃烧后所产生的热量并没有全部传递给水，有热量损失．第三类生活器具设计类型二．中考真题展台1、试管壁有小水珠（液化）；放出解析：过段时间后，试管A的壁上会有小水珠产生，这是烧瓶内水沸腾时产生的水蒸气遇冷液化而成的；温度计C示数升高，说明水槽中的水吸收了热量，这些热量是试管A中的水蒸气液化产生的。2、增大；做功解析：来回弯折铁丝，不断对其做功消耗机械能，铁丝发热，其内能增加了，说明做功这种方式是可以改变物体内能的。3、（1）相等；（2）如图D3-3所示；（3）水；（4）慢；（5）单位时间内冷却的温度解析：（1）要想比较水和空气对牛奶的冷却效果哪个更好，应该在两个瓶中装入一样多的牛奶，即它们质量相等；（2）利用表格中甲温度计实验中记录的数据，仿照乙的描点法，把甲瓶中牛奶的温度随时间变化图像也画在该坐标系中。（3）观察两瓶牛奶的温度随时间的变化图像，我们发现，冷却过程中，经过相同时间后，放在水中的那杯牛奶温度始终比空气中那瓶牛奶温度低，也就是它凉得快，根据我们的生活经验可判定，水的冷却效果更好；（4）再观察甲、乙两瓶牛奶的温度下降曲线，都是开始时下降快，后来越来越慢；（5）最后类比运动快慢的速度概念，给冷却速度下一个定义。三．过关检测1、（1）A；（2）20；（3）快解析：（1）比较两条曲线，初温相同的条件下，经过相同时间，A种品牌的保温杯中水温更高，所以它保温效果好；（2）最后当水温与环境温度相同时，就不再继续下降了，两条曲线温度重合，即为20℃；（3）从曲线看出，开始水温高时，曲线下降快，后来水温低了之后，下降就慢了。2、右手感觉热些；只凭感觉判断温度是不可靠的解析：从冷水中出来的手感觉温水是热的，从热水中出来的手感觉温水是凉的，所以右手感觉热些；则会说明单凭感觉判断温度不可靠，感觉会出错。3、（1）乙；（2）温度解析：（1）从图片看出，墨水滴入相同的时间后，