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2014届一轮复习研讨第一部分课例分析“以题引讲·题组反思·三位一体”复习模式的教学特点及要求一、以试题为依托，重视考点知识落实二、以学生为主体，注重学法指导和能力培养三、以问题为中心，注重答案动态生成一、以试题为依托，重视考点知识落实1.研读高考试题，明确知识复习目标2.精选经典试题，全面清理知识要点3.精心编排试题，厘清知识内在逻辑4.做好统计分析，明确学生知识误区5.精讲精析试题，注重知识整合拓展二、以学生为主体，注重学法指导和学科能力培养1.学案导学，养成自主学习习惯2.同伴互助，增强合作学习意识3.知识建构能力4.总结反思能力5.提升解题能力三、以问题为中心，注重答案动态生成1.联系时政热点、社会焦点及学生生活实际，选择材料，设置问题情境2.依据材料，结合当前复习的知识，提出问题3.共同探究，解决问题4.归纳总结，提炼解题方法5.变式训练，或依据材料提出其他问题，充分利用教学资源鼓励学生大胆地想和说，不过多地束缚学生。第二部分《政治生活》一轮复习一、全国新课标卷的四年概览（《政治生活》部分）2013全国新课标卷Ⅰ16.公民与国家17.政府18.政协38.⑴结合材料一，运用政治生活知识，说明在社会主义文化强国的建设过程中，中国共产党是如何发挥领导作用的。（12分）2012全国新课标卷Ⅰ16.社会公平17.政协与公共外交18.对外交往领事保护38.结合材料二，运用政治生活知识说明我国政府为什么提高民生支出在财政预算中的比例（12分）2011全国新课标卷Ⅰ16.公民权利17.人大18.党38.（1）结合材料一，说明全国人大代表、全国人大在推动我国科技进步中行使的职权及其作用。（12分）2010全国新课标卷Ⅰ16.对外关系索马里17.监督18.选举法修改38.(2)煤矿安全生产事故发生后，为什么必须对相关政府官员进行行政问责?结合煤矿安全生产提出建设责任政府的建议。(12分)二、2013年各地高考政治概览（《政治生活》部分）全国新课标卷38.（2）假设你是M省人大代表，请结合材料二向政府部门提出解决被征地农民问题的政策建议。（12分）全国新课标卷Ⅰ38.⑴结合材料一，运用政治生活知识，说明在社会主义文化强国的建设过程中，中国共产党是如何发挥领导作用的。（12分）全国大纲卷38．⑴结合材料一，运用政治常识分别说明党、政府和人大在耕地保护中的作用。（12分）广东卷36．⑴结合材料一，运用《政治生活》中有关政党的知识，谈谈党为什么要为人民掌好权、用好权。（12分）北京卷38.⑷为了保护和节约水资源，某校学生会正在草拟倡议书，向同学们征集倡议。结合《政治生活》中关于公民的相关知识，请你提出两条倡议，要求有不同的理论依据。（12分）江苏卷•⑶创新型人才关系着“中国制造”的美好明天。有关部门准备指定加强创新型人才培养的政策，在这一决策过程中政府和公民应如何良性互动（6分）天津卷13．运用《政治生活》知识说明，材料中全国人大常委会的工作是如何保障人民当家作主的。（10分）海南卷24．(1)结合材料，运用政治生活知识，分析两地政府推行的植树造林活动对政府权威产生的不同影响，(4分)并说明基层政府应怎样正确行使权力，树立自己的权威。(6分)结语试题多以不同政治主体为对象，从不同角度考查学生对其行为方式、行为依据、行为效果以及主体相互关系的认识。（一）区分不同主体的性质地位（二）明确不同主体的职责权利（三）把握不同主体的行为方式、参与途径与原则程序（四）依据政治制度，厘清主体关系（五）运用学科方法，评析行为及效果三、备考：认识不同的政治主体政治个体1.人民国家权力的所有者。人民是一个政治概念，它是以阶级内容划分的，相对敌人而言。所表达的是群体的概念，是集合概念，无以指向任何一个人。2.公民权利与义务的平等主体。公民一个法律概念，是指取得某国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人，与外国人相对应。公民一般表示个体的概念，是非集合概念，是具体的概念，可以落实到某个人的身上；公民中的敌人则不能享有全部权利，也不能履行某些义务。（一）区分不同主体的性质地位3.人大代表国家权力机关的组成人员，参加行使国家权力。4.政协委员人民政协的组成人员，参政议政。5.政府工作人员（政府官员）与党员干部（一）区分不同主体的性质地位政治组织国内：1.中国共产党——执政党、领导核心2.民主党派——参政党3.人大——国家权力机关4.政府及其部门——行政机关、国家权力机关的执行机关5.人民政协——多党合作的重要机构、社会主义民主的重要形式6.居民委员会、村民委员会——群众性自治组织国际：主权国家、国际组织、联合国（一）区分不同主体的性质地位例1.(江苏卷)37．今年是新中国成立60周年，也是五四运动爆发90周年。某校高三(2)班同学通过主题班会、课外学习等活动，进一步了解了五四运动以来中华民族走过的风雨历程、社会主义新中国取得的伟大成就，特别是回顾不平凡的2008年，更加深切地感受到中华民族精神的强大力量。大家商定开展以“弘扬民族精神，共建精神家园”为主题的探究活动。让我们一起参与其中。参与讨论在资料搜集过程中，有同学把收集到的以下三幅图片挂到班级网页上，引起了同学们的关注。大家纷纷把自己收集到的相关图片也挂到网上。这些图片大多反映了中国革命、建设和改革各个时期的重大事件，集中展示了中华民族精神。同学们被深深感染，并跟帖展开讨论。(3)你认为还可以将建议书发送给本市的其他哪些机关，并请你运用所学的《政治生活》知识，分别说明发送给这些机关的理由。（二）明确不同主体的职责权利1.权力与权利权利与权力是两个不同的概念，前者属于法律上的概念，后者则属政治上的概念。权力是一个政治概念，一般是指有权支配他人的强制之力，它总是和服从联结在一起。任何社会都是一定的权力和一定的服从的统一。权力有两层含义：一是政治上的强制力量，如国家权力，就是国家的强制力量，像立法权、司法权、行政权等；二是职责范围内的支配力量，它同一定的职务相联系，即有了一定职务就有了相应的某种权力，如行使大会主席的权力。权利是一个法律概念，一般指法律赋予人们的权力和利益，即自身拥有的维护利益之权。它表现为享有权利的公民有权作出一定的行为和要求他人作出相应的行为。例如，我国公民依法享有受教育的权利。权利的行使必须以法律为依据，即依照宪法和法律行使正当的权利。权利和义务相对应而存在。2.区分人民的民主权利、公民的政治权利、人大代表的职权、人民代表大会的职权人民的民主权利：知情权、参与权、表达权、监督权公民的政治权利：选举权和被选举权、政治自由、监督权人大代表的职权：审议权、表决权、提案权、质询权人民代表大会的职权（权力）：立法权、决定权、任免权、监督权（二）明确不同主体的职责权利中国共产党：以人为本、执政为民人大的职权：立法权、决定权、任免权、监督权政府的职责：管理与服务、对人民负责政协的职能：政治协商、民主监督和参政议政3.区分党、人大、政府、人民政协的职权4.区分政府、法院、检察院的职责（二）明确不同主体的职责权利例2.(2013·北京卷·33题)政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求。下列选项符合依法行政要求的是①人民法院依照相关法律法规审理企业破产清算案件②发改委对企业合谋操纵产品价格的垄断行为做出处罚③人大常委会制定企业安全生产流程与劳动保护规章制度④环保部督促地方政府取缔被国家列入淘汰范围的高污染生产能力A.①②B.①③C.②④D.③④考查依法行政的知识以及学生从村料提取关健信息的能力，题目的关键词是依法行政，而依法行政的主体是政府，①的主体是法院，③是人大，排除①③，而②④主体是政府，答案选C。例3：下表为某人大代表2011年工作总结的部分内容联名向县人大提交“加快我县生态农业发展的思路”议案联名对县政府财政预算中的采购项目提出质疑并要求答复对县农业局“农机支农”工作提出意见和建议根据其内容，可以看出A.人大代表有依法行政的义务B.人大代表有权监督政府的工作C.该代表有权提出意见并直接处理问题D.该代表行使了提案权、审议权、问责权（三）把握不同主体的行为方式、参与途径与原则程序示例：公民的政治参与基础和准则：依法行使政治权利、履行政治性义务基本原则：遵循三大原则基本要求：有序、依法、积极、提高能力途径方式：民主选举、民主决策、民主管理、民主监督例4.（海南卷）24.阅读材料，回答下列问题。材料一据统计，截至2008年6月，中国网民人数达2.53亿，网站数共有191.9万个。25岁以下网民占到51%，30岁以下的网民占到70%左右。年轻人成为网民的主体，他们乐于对社会政治、经济、文化方面的话题发表自己的看法。互相网舆情成为社情民意中最活跃的部分。2008年6月，中共中央总书记，国家主席胡锦涛做客人民网与网民在线交流，并表示，“网友们在网上发给我的一些帖子，我会认真地去阅读、去研究”。运用所学知识，说明公民应当如何利用网络参与政治生活。（11分）示例：政府与其他主体的关系政府与人民①人民民主专政的本质是人民当家作主，人民是国家的主人，享有广泛和真实的民主权利。②政府是人民的政府，为人民服务是其宗旨，对人民负责是其工作原则，政府以维护好、实现好、发展好人民的根本利益为己任政府与人大①人民代表大会制度是我国的根本政治制度，人民代表大会是我国的国家权力机关，特别是全国人大在国家政治生活中处于最高地位。②政府是权力机关的执行机关，是我国的行政机关，由人大产生，对人大负责，受人大监督（四）依据政治制度，厘清主体关系政府与党①党是社会主义现代化建设的领导核心，坚持科学执政、民主执政和依法执政，对社会进行思想领导、政治领导和组织领导。②政府是人民和党的意志的执行者，接受党的领导。政府与政协①政协是最广泛的爱国统一战线组织，围绕民主和团结两大主题，发挥民主监督、政治协商、参政议政的职能。②政府接受政协的监督，听取政协的意见，推动决策的科学化和民主化例5：2010年10月28日，中共十七届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》。国务院根据《建议》编制《“十二五”规划纲要（草案）》。2011年3月“两会”期间，全国人大代表和全国政协委员将对《纲要（草案）》进行分组讨论，提出重要修改意见，在此基础上由全国人大四次会议审议并正式批准《“十二五”规划纲要》，再由国务院负责组织实施。上述材料表明A.国务院是中共中央的执行机构B.国务院是全国人大的执行机关C.国务院具有经济调节、市场监管的职能D.全国人大和全国政协参与国家大政方针的制定和实施五、运用学科方法，评析行为及效果示例：评价政府行为性质：人们的政府，施政为民职责：切实履行职能，对人民负责程序：依法行政、科学民主决策关系：接受监督；不越位、不缺位例6：（2013·福建卷·39题）(42分)阅读材料,回答问题.“美丽中国”凸显了生态文明建设和经济、政治、文化和社会建设的融合，彰显了人与自然的和谐统一。材料一高二（1）班同学以“建设美丽家园”为主题，收集资料，展开讨论。（1）结合材料一，运用政治生活知识，谈谈A市政府应如何解决经济社会发展中存在的问题。（11分）(1）①政府要坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则，关注民生，尊重民意。②政府要切实履行好职能，引导居民合理消费，优化生态环境。③政府要依法行政，科学民主决策，自觉接受监督。