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1人的生殖和发育（七下P2－P16）1．人的生殖系统的结构和功能▲男性主要的性器官是，它的功能是和。▲女性主要的性器官：结构功能（是女性主要的性器官）输卵管；场所胚胎和胎儿发育的场所阴道精子进入和胎儿产出的通道▲受精的场所是。新生命的起点是。2.胚胎发育：▲胎儿与母体进行物质交换的场所是；结扎输精（卵）管能够有效，但不会影响的生理功能；受精卵开始分裂的起始部位是。3.发育：从的过程。通常指。▲进入青春期时间特点：一般来说女孩子（10～12岁）比男孩子（10～14岁）。▲青春期的发育特点:（1）（进入青春期的）；（2）神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强；（3）。性器官在垂体分泌的作用下得到迅速发展。4.骨的成分与特性：▲儿童青少年的骨成分特点；特性是。老年人的骨成分特点；特性是。5.人体的系统：在和的调节下，人体成为一个统一的整体。2人的食物来自环境（七下P19－P35）1．人体需要的主要营养物质：等。▲蛋白质的作用：①（为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料）②。富含蛋白质的食物：奶、蛋、鱼、肉等▲糖类的作用：：①（日常生活的能量来源）②。富含糖类的食物：蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等▲脂肪：①（）②。富含脂肪的食物：花生、动（植）物油、肥肉、大豆等。▲维生素：人体需求量少，不能供能，但生命活动又必不可少的物质。无机盐种类缺乏时的症状维生素种类缺乏时的症状食物来源含钙无机盐维生素A植物中没有含铁无机盐维生素B1神经炎、糙米、含碘无机盐维生素C水果、蔬菜等维生素D动物肝脏及牛奶等▲水的作用：①（人体最多的物质），约占体重的60﹪-70﹪②。▲无机盐的作用：①②。2．探究食物中含有糖类、蛋白质、脂肪、无机盐▲在清水中揉挤双层纱布包着的面团，清水变成乳白色。向其中滴加碘液后变蓝，说明小麦种子中含有。▲在清水中继续揉挤面团，直到无白色物质渗出，纱布包里剩下，这是，俗称。▲将烘干的小麦种子纵向剖开后放在白纸上挤压，有出现，说明小麦种子中含有。▲用挑起1粒干小麦种子放在酒精灯上烧，最后剩下。说明小麦种子中含有。3．人体消化系统的组成：由和组成。▲消化道由上到下依次是：————————————①牙齿的结构：牙釉质呈色，是人体的物质；②龋齿产生原因：→牙本质（）→牙髓（）。日常中预防龋齿：。▲消化腺：①唾液腺——分泌流入口腔，含酶，能初步消化淀粉（淀粉）②胃腺——分泌进入胃，含酶，能初步消化③肠腺——分泌进入小肠，含酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪④胰腺——分泌流入小肠，含酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪⑤肝脏——分泌储存在胆囊，流入小肠，酶，能。唾液淀粉酶3▲是消化道外消化腺；位于消化道内。是最大的消化腺。4．食物的消化▲消化的定义：的过程。▲酶：由产生的、具有的一类有机物。也称为生物催化剂。5．探究:口腔内的化学性消化▲课前准备：准备新鲜的馒头（或冷却了的浆糊）、刀片、试管、清水、烧杯、碘液、温度计、热水；组织各探究小组中的一员收集唾液。▲探究过程：①提出问题：②做出假设：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌头搅拌以及唾液腺的分泌有关；馒头变甜是淀粉发生了变化。③设计并适时探究实验方案：条件及实施号A号B号C号D号馒头处理切碎、搅拌切碎、搅拌整块不搅拌切碎、搅拌加入液体2ml唾液2ml清水2ml唾液2ml唾液水浴温度37度+37度+37度+0度或80度加碘液后颜色变化④观察实验现象，并分析。实验中用刀片切碎馒头并搅拌的原因是；＿＿号与＿＿号对比，证明。＿＿号与＿＿号对比，证明。＿＿号与＿＿号对比，证明。结论是。⑤小结反思探究过程，总结失败或成功的需要（表达交流）6．淀粉、蛋白质、脂肪的化学性消化：4▲由上表看出：消化的最主要场所是；肝胆有问题的人怕吃油腻食物原因是。糖类消化始于；蛋白质消化始于；脂肪消化只在中进行。7．营养物质的吸收▲吸收定义：在消化道内营养物质过程▲是吸收营养物质的主要器官，决定这个功能的结构特点是：①成人小肠一般有5-6米，是消化道中的一段；②小肠内表面有和许多绒毛状突起——→；③小肠绒毛的、、都只由层上皮细胞构成。▲小肠绒毛内的吸收途径：▲能同时被胃、小肠、大肠吸收的物质主要有。8．实验：观察小肠结构：实验中要将小肠放入盛有清水的培养皿中，清水的作用是。再用仔细观察。9．膳食指南与食品安全▲科学论证：早餐占一天热能的；午餐占一天热能的；晚餐占一天热能的。▲买食品时，应注意检验是否合格，是否变质等；把好“病从口入”关10．消化系统识记图：11．如右图表示食物通过消化道时，淀粉，蛋白质，脂肪的消化过程，字母代表消化道各器官，请回答：①甲曲线代表消化；乙曲线代表消化；丙曲线代表消化。②A代表；D代表；E代表。③食物主要主要被字母代表结构消化；营养物质主要被字母代表结构吸收。④饭后立即剧烈运动对E有何影响？。5人体内的物质的运输和能量供给（七下P37－P64）1．血液的组成和功能▲取新鲜血液10毫升，注入放有柠檬酸钠溶液的试管中，静置一段时间后，血液出现如下图现象：血液①柠檬酸钠溶液的作用是，该试管中血液出现的现象称为。②由此看出血液由和两部分组成。血细胞有、和三种。③血浆相当于结缔组织的。是呈。血浆的化学成分中，占90～92％，其余为蛋白质、葡萄糖、无机盐、各种废物等。血浆的主要作用是，等。④红细胞英文缩写为，白细胞英文缩写为;血小板英文缩写为;血红蛋白英文缩写为;2．血量▲如果一次失血不超过血液总量的，对身体没多大影响。所以义务献血每次最多。▲如果一次超过血液总量的，则会危及生命。3．血型（ABO血型系统）▲不同血型的血液混合后可能发生（），阻碍血液循环。6▲输血原则①；②。▲平时看到的手背上的“青筋”是；进行药物注射和抽血需要找到的血管是。5．心脏▲如何用简单方法判断一颗完整心脏的左和右？。▲心脏的功能是。6．心率指每分钟心跳的次数；成年人在安静状态下的心率平均为。脉搏指。脉搏的动力主要来自于。正常人的每分钟脉搏次数。脉搏的通常测量部位是。7．血液循环：。按途径分为和。7▲流动脉血的管腔主要有：→→左心室→；流静脉血的管腔主要有：上、下腔静脉→→→肺动脉。▲体循环和肺循环的起点都是，终点都是。体循环和肺循环的关系是。8．血压:在血液循环中，血液对的侧压力。通常的测量部位是。▲收缩压：。正常值为千帕。▲舒张压：。正常值为千帕。▲高血压指血压经常超过。主要症状：。预防高血压注意：①；②控制过量摄入，多吃，并限制摄入量；③。9．观察小鱼尾鳍的血液的流动▲实验器具：尾鳍活的小鱼、显微镜、培养皿、棉絮▲方法步骤：①用将小鱼头部包裹起来,露出和。②将小鱼平放在培养皿中,使小鱼平贴在培养皿上。③将小鱼培养皿放在载物台上,用观察,尾鳍血管内血液的流动情况。▲分析归纳,得出结论(讨论分析归纳)①用显微镜观观察到：管径最小的血管内的血液总是按照的方向流动,管径最小的血管是,它的血流特点是。②可以观察到小动脉、小静脉和毛细血管这三种血管▲注意事项①在观察过程中,应时常用滴管往棉絮上滴水,目的是。②实验后将小鱼放回鱼缸。11．结合下图回答问题：①与【B】和【C】相比，【A】在结构上的特点是。②如果【B】是小肠绒毛内毛细血管网，则【C】中的血液是；如果【B】是臀大肌处的毛细血管网，则【C】中的血液是。如果【B】是肺泡周围的毛细血管网，则【C】中的血液是。8③若在臀部进行肌肉注射以治疗扁桃体炎，请你把药物到达患病部位所流经的路线填写完整：臀部毛细血管→→右心房→→→→→→左心室→→各级动脉→扁桃体。12．识记心脏图15．肺活量：。9▲成年人的肺活量约为mL。测肺活量时一般连续测量次，取作为肺活量。17．人体内的气体交换包括和，原理是。③从图中看出，二氧化碳在中产生，氧气最终进入人体的。④从图中看出，人体内含氧最多的部位是；含二氧化碳最多的部位是。18．呼吸的意义：进入组织细胞的氧气，最终在细胞内的中参与呼吸作用。它的意义是①；②。19．体温指人体内部的温度。通常测量部位有直肠；腋窝；口腔。▲体温相对稳定意义：。体温过高或过低，都会。▲发烧指。一定限度内的发烧对；而体温过高或长期发烧。人体内的废物排入环境（七下P66－P76）1．描述人体泌尿系统的组成：10▲肾脏：位于腹后壁，脊柱的两旁。构成肾脏结构和功能的基本单位是——▲肾脏内部结构结构：由、、三部分组成。2．肾单位结构：由、、三部分构成。3．尿液的形成过程：主要包括和。①肾小球的滤过作用：血浆中和以外，等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成。人体每天大约形成。▲原尿与血液的主要区别：原尿中不含。尿与血浆的主要区别：原尿中不。②肾小管的重吸收作用：原尿经肾小管时，等被重吸收到中。余下的形成尿液。人体每天排除的尿液大约为。▲原尿与尿液的主要区别：尿液中不含。▲人体每天大约形成150升原尿，而人体每天排除的尿液大约为1.5升，这是因为。如果肾小球发生病变，则尿液中有。4．排尿的意义：，。5．排泄▲排泄定义：的过程。▲排泄途径：①（排出等）②（排出）③（排出等）▲注意排泄与排遗区别：是排遗。11ⅢⅠⅡbacdegfh6．识图并完成题目①如果图中Ⅱ表示肺泡部位的血管：则Ⅰ表示_____血管，里面流_____血，Ⅲ表示_____血管，里面流_____血；②如果图中Ⅱ表示组织细胞处的血管：则Ⅰ表示___血管，里面流_____血，Ⅲ表示_____血管，里面流_____血。③如果图中Ⅱ表示肾小球：则Ⅰ表示_____血管，里面流_____血，Ⅲ表示_____血管，里面流_____血，Ⅱ中的液体过滤出来后形成_________；③如果图中Ⅱ表示肾小管外毛细血管：则Ⅰ表示_____血管，里面流_____血，Ⅲ表示__血管，里面流_____血。7．右图为尿液形成过程示意图①出图中所示结构的名称：abcdef②图中h的一箭头箭头含义是，血液流经a时，血浆中的大部分水、无机盐、葡萄糖及尿素等物质过滤到b中形成。b中液体与血浆相比，除不含外，其它成分相似。③图中g的一箭头箭头含义是，最后的液体流到f管中就形成。7．人粪尿的处理：人粪尿含有，不作处理，会污染土壤、水源，使人生病。一般处理：，再作肥料使用。人体生命活动的调节（P76－P76）1．人体主要内分泌腺：内分泌腺特点：分泌的激素不通过，直接进入到腺体内的，并随着血液循环输送到全身各部。▲主要内分泌腺比较表：12▲既属于内分泌系统，又属于生殖系统。既属于外分泌腺又属于内分泌腺。2．探究：甲状腺激素的作用▲背景知识：之所以选蝌蚪作为实验材料是因为。例如：前后肢的伸出，头部形态的改变，鳃的消失，尾部的消失等，都受甲状腺激素的影响。▲实验材料及用具：15只同时期同种蝌蚪，3个相同的玻璃缸，培养皿，小网，坐标纸，饲料，甲状腺激素，甲状腺抑制剂，清水。▲探究过程：①提出问题：②作出假设：甲状腺激素能促进动物的生长发育。③实验步骤：a：将3个相同的玻璃缸分别编号为1、2、3号；b：将15只同时孵化的同种蝌蚪（体长均为15mm）随机分为3组（每组5条），分别放入3个玻璃缸中，在适宜的相同的水质、饲料、温度等条件下饲养；c：1号玻璃缸中加入甲状腺激素5mg，2号缸中加入甲状腺抑制剂5mg，3号缸中不加任何药物；d：向1号和2号玻璃缸中连续投药7d，每天一次，药量相同；e：实验期间，每天按时观察并测量蝌蚪的体长。观察记录前肢、后肢和尾的变化。④预测实验结果：号玻璃缸中的蝌蚪身体各部位无明显变化；号玻璃缸中的蝌蚪前后肢、头部形态改变，尾部变化，体型变化等较快；号玻璃缸中的蝌蚪变化情况介于另外两个玻璃缸中的蝌蚪之间。⑤实验结论：。3．人体神经系统的组成：由组成。▲脑和脊髓组成；脑神经和脊神经组成。4．神经元（又叫神经细胞）――是构成神经系统结构和功能的。135．脊髓、大脑、小脑：▲大脑：包括左右两个大脑半球，结构包括。▲小脑的作用是。6．人体神经调节▲神经调节的基本方式是。反射指。▲反射类型：有和。①非条件反射：，如：。②条件反射：，如：望梅止渴、。▲条件反射的建立过程大致是：。14▲使大脑功能最大限度恢复的方法是。青少年每天睡眠时间。7．眼和视觉：①眼球的结构与功能