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七年政治（上）第一单元第二课第一节学习新天地一．课前展示（5分钟）主持人两名每组语文课代表各自站在自己组小黑板前给自己组加分一名同学站黑板前统计各组得分情况主持人1：本节课前小练由我们第一小组来主持。希望同学们积极配合，踊跃发言。下面来复习上节内容。上节课体验了新的学校，认识了新同学，探讨了创建新集体需要具备的条件。围绕上述内容，我们来提出几个问题，请听必答题。（导学第一节达标检测2、3、4题）出完题后请每组课代表来答。主持人2：下面我来提问。请听必答题（第一节6、7第二节1、3题）抢答时要注意秩序，请最先站起来的同学回答（都回答完后）主持人1：提问就到这。下面请各组统计得分情况（每组说得分，前台同学记在黑板上）总结：本次课前小练到此结束。下面请老师讲课。师：谢谢第一小组同学的课前展示。她们主持得怎么样？看来课下做准备工作了，很不错。下面看看哪组获胜了。向他们表示祝贺（鼓掌）其他组同学也不要气馁，在接下来的学习中勇于发言，积极表现。二．开始上课（起立）三．导入（3分钟）师：同学们，走进了新学校，认识了新老师和新同学，开始了全新的初中学习生活。初中学习与小学相比有哪些不同呢？（生从学习内容、教师讲课说）同学们真善于观察。学习内容多，讲课速度快，说明学习节奏在加快，要想在快节奏的学习氛围中学到更多知识，就要学会把握学习新节奏。（板书：把握学习新节奏）提示第二课主题当然初中学习除了节奏快外，还有很多新的特点。走进初中生活，走入了一个新的学习天地。这是一个什么样的新天地呢？听我来给大家说一说。（快板书）初中的学习科目多，包含了数理化、史地政众学科。物理课上了解电的神奇，化学课上学习化学式。地理课上领略风土人情，政治课上搜索时政新闻。要想开启这学习的门，我们一起走进学习新天地。师：同学们，听了介绍大家一定很想体验初中的学习生活吧。好，现在带上你的好心情，我们一起走进学习新天地。一起来学习第二课第一节内容学习新天地。（板书）四．学习目标（1分钟）师：本课有哪些学习内容呢？先来读一下学习目标。（打开能力培养）找生读以上就是本课学习目标。好，明确了学习目标后，围绕着目标，带着导学上自学过程的问题来阅读课本第11---17页，找到答案后划上。把第3题的答案简单写在导学上。五．自学（7分钟）师：下面开始自学。（先自学，自己解决不了的小组讨论。）师的活动：检查学生自学情况；布置学习任务即每组重点研讨哪个问题；指导学生用哪种方式汇报；指导各组组长学会分工合作，分组汇报。六．分组汇报（18分钟）师：（拍三下手）结束自学。自学就到这。看到同学们讨论得很热烈，学习得很认真。看来弄懂问题了。下面来分组汇报。师：我们进入初中学习有一段时间了，在这段时间里发现初中学习呈现出了一些新的特点。都有哪些新特点呢？哪组来回答。（第一组生）师：初中学习的新特点要求学会自学。经过老师指导，学生尝试，有的同学学会了自学（找生读课文）有的同学还不会自学（读书中图文内容）这是书中两位同学的感受。那么大家对初中学习生活有什么不同的感受呢？（生大谈感受）那为什么对初中学习生活会有不同感受呢？（第一组生）师：因为采用不同的方法和策略，对初中学习生活会有不同的感受。学习生活中采用科学得当的方法能帮助我们学会自主学习，那怎样做才能学会自主学习呢？（引导生从课上学习、课后作业，读课外书这三方面来谈自主学习。）师：摆脱依赖，独立学习就做到了自主学习，在这基础上，认真全面学习就能提高学习效率。那么怎样从整体上提高效率呢？（引导生思考课前不预习，课后不复习的后果。辩析“提高学习效率的唯一方法就是课堂上认真听讲”）师：课前预习，课上认真听，课后复习，抓紧每一分每一秒时间学习，能提高效率，那么怎么科学安排学习时间呢？师：制订计划，使我们合理安排时间，制订计划时需要注意什么？师：把握以上这些就能做学习的管理者，那怎样学会做学习管理者呢？师：在管好自己学习的过程中，会尝试使用不同学习方式，你都用过哪些学习方式？那种适合自己？怎样找到的呢？师小结：同学们在分组汇报中，踊跃发言，积极补充评价，展示了各自的风采，谢谢你们的精彩发言，本次汇报到到此结束。七．小结（生谈收获）2分钟引导生从知识、能力、情感三维目标上说师：看同学们学习积极，一定有很多收获，下面来说说本节课的收获八．达标4分钟师：同学们收获很多，下面来检测下学习成果，来看达标检测。先自己写答案，不会的组内探讨，写完后再组内交流答案。师：（师拍三下手）下面在全班交流你的答案。九．总结师：本节课知道了学会自主学习，提高效率，合理安排时间就能学会做学习管理者，希望同学们在以后学习中养成自学的好习惯，好好学习，学会学习之后就会体验到成功的喜悦。课后作业：制订本学期各科学习计划本课板书：第二课、把握学习新节奏一、学习新天地1．学习新特点2．做学习的管理者（1）对初中学习生活有不同感受（2）做学习管理者：学会自主学习提高学习效率科学安排时间3．了解自己的学习方式区教研员评课意见：1．好的地方：教态自然，语言得体、思路清晰课前展示学生有秩序小组口号有新意师点评生的课前展示评语不错课前展示完组织课堂挺好（上课：起立）生读学习目标挺好2．问题：学生汇报时师没走下台点评时重复生说的话板书以问题出现，设计不对（题号没层次：一，（一），1，（1））时间把握不好，延时了导入问题时有些繁索汇报的问题过多（八个问题）学生分组汇报时没有秩序，不会汇报学生很少联系自身生活说观点生不会补充、评价师点评语单调、重复，缺乏新意很少拓展课外知识汇报交流问题时不分主次，看不出哪详哪略师点拨学生回答问题时不能一语点清3．建议：导入问题简单清楚导学中自学过程的问题有些需要重组（问题少些）板书要以陈述性语言出现重点的问题读教材，在书中找答案划上，并将答案简写在导学上。重点问题详讲非重点问题尽量要学生联系自身实际生活，课下查阅资料去谈看法，略讲学习时不拘泥于教材，多拓展课外知识体验式学习，让生在活动中学习课下要指导小组长怎样分组学习学生发表完观点后，生要用激励、表扬性的评价语