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第二节P19生物与环境组成生态系统在草原的牧民为了防止鸟吃草,把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么道理？生物与环境是一个整体一.什么是生态系统在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片草原就可以看做是一个生态系统一片森林一块农田一条河流一个湖泊都可以看作一个生态系统判断下列选项中，哪些是属于生态系统？一片草原一片森林一个池塘一块农田一群人一个森林所有的鸟一片小麦一群大雁一个河里的鱼一块农田里的阳光空气和水一座山长江和黄河校园的植物园二.生态系统的组成分析下列图片中的生物现象，这些现象在森林中都是常见的。1.左图中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫、啄木鸟之间的关系是怎样的？吃与被吃P202.树桩的腐烂是由那些生物引起的？腐烂的树桩最终会消失吗？腐烂的树桩是由细菌和真菌引起的，它们将树桩里的有机物分解成无机物所以树桩会消失。3.生态系统中的植物、动物、细菌和真菌分别扮演着什么角色？即生态系统的组成=？●角色：生产者●职能：通过光合作用制造有机物，不仅供自身利用，也是动物的食物来源。没有生产者，其他生物就失去了生存的基础。●地位：生产者是生态系统里必不可少的成分。植物●角色：消费者●职能：不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，获得维持生命的物质和能量。●消费者是生态系统重要的成分。动物●角色：分解者●职能：能把动植物的遗体、排泄物分解成无机物，供绿色植物在利用。●地位：分解者也是生态系统中必不可少的成分。细菌和真菌阳光、空气、水等生态系统生物部分非生物部分：生态系统的组成相互依存相互制约巧记：生态系统=生物部分+非生物部分生产者消费者分解者生产者（植物）消费者（动物）分解者（细真菌）P25-5生态系统的组成植物→动物→细菌、真菌→螳螂捕蝉黄雀在后大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米这些谚语生动地反映了不同生物之间什么关系？吃与被吃在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。主要是生产者和消费者之间的关系（P21黑体）。食物链的正确写法：三.食物链和食物网★箭头表示物质和能量流动方向，总由被捕食者指向捕食者.★食物链的起始环节是生产者，终止环节是消费者.★食物链只有生产者和消费者两部分，不包括分解者和非生物部分.食物链扮演角色营养等级生产者初级消费者次级消费者第一营养级第二营养级第三营养级请你判断下列属于正确的食物链的有？A.草→羊→狼B.阳光→草→昆虫→蛙C.兔→狐狸→细菌D.农作物→老鼠→蛇E.蛇→青蛙→昆虫→草F.草→鼠→蛇→猫头鹰G.狼←羊←草H.水稻→牛→人你连接的食物琏有多少条？它们是互不相关的吗？假如蛇大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？①②③⑤⑥④⑦⑧⑨你连接的食物琏有多少条？它们是互不相关的吗？假如蛇大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？①②③⑤⑥④⑦⑧⑨在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接形成食物网（P22黑体）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。一般营养级别越高，生物数量越少，从生产者固定的能量中获得的能量越少。P23资料分析：当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质(难以分解，无法排出）可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。生物富集作用食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累得越来越多。四.生态系统具有一定的自动调节能力生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的（生态平衡）,这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有限的.如果外界干扰超过了这个限度，生态系统会遭到破坏。P23页生态系统是生物与环境之间形成统一整体，生物之间存在着相互依存相互制约的关系，人类的各种活动必须尊重生态系统，爱护生物，保护环境，保护生物的多样性，使人类与自然和谐共处，科学发展！请善待地球！作业：课后P24页1.(1)一块农田中的农作物可以看做一个生态系统。（2）生产者、消费者、分解者构成了一个完整的生态系统。（3）生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的范围，生态系统就可能遭到破坏。2.下列四选项中，正确表示食物链的是（）A.阳光草牛虎B.鼠蛇鹰C.鹰蛇青蛙昆虫D.草兔鹰3.有些人爱吃蛙肉，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生怎样的后果？捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产4.生物实验室的水族箱可以看做一个生态系统吗？可以，大致具备了符合生态系统的特征，具有生态系统的基本组成，且具一定调节能力。1.生态系统是指（）A.一种生物的总和B.生物及其环境C.所有生物的总和D.生物生存的环境2.一个生态系统无论大小，都是由（）A.生产者、消费者和分解者组成B.动物和植物组成C.生物部分和非生物部分组成的D.所有生物组成的3.下列各项中，属于生产者的是（）A.青蛙B.细菌C.蘑菇D.草4.生产者与消费者之间的关系主要是（）A.相互利用B.吃与被吃C.相互竞争D.互惠互利5.在一个淡水生态系统中的食物链是：微小植物→剑水蚤→蜻蜓→小鱼→大鱼。当这个食物链被排入难分解的有毒物质后，体内有毒物质含量最多是（）A.微小植物B.大鱼C.一样多D.剑水鱼6.黄河是我们的母亲河，下列属于一个生态系统（）A.黄河中的水B.黄河中的所有的生物C.黄河中的鱼D.整条黄河7.下列能完整构成食物链的是（）A.螳螂捕蝉，黄雀在后B.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米C.狐狸吃兔子，兔子吃草D.猫头鹰捕食田鼠，狐狸也吃田鼠8.某生态系统中四种生物所占的数量关系如图．假设这四种生物构成一条食物链．在一段时间内，如果甲的数量增加，最可能引起的变化（）A．乙和丙数量增加B．丙和丁数量增加C．乙、丙和丁数量减少D．乙和丁数量增加解析：生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，越靠近食物链的末端（营养级高）的生物数量越少；越靠近前端（营养级低）的生物数量越多，体内所积累的有毒物质越少．由图可知：丙是生产者，丁是初级消费者，甲是次级消费者，乙是三级消费者．在食物链，丙→丁→甲→乙中，如果甲的数量增加，则乙因甲的增加而增加，丁因甲的增加而减少，丙因丁的减少而增加．丙→丁→甲→乙↑↑↓↑9.如图是一个生态系统中的生产者和消费者的数量关系图，其中丙是生产者，这些生物在一条食物链上．若该生态系统受到含汞的废电池浸出液污染后，生物体内含汞最多的是（）A．乙B．丙C．甲D．丁丙→丁→乙→甲10.东星中学七年级一班的同学对一块农田观察后，画了如下一幅农田生态系统的食物网图．请你分析，下面哪项是正确的（）A．这个食物网中有4条食物链B．这个食物网是一个生态系统C．这个食物网中有5条食物链D．蛇和鸟能够获得最多的能量