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教师教学工作计划年级七年级学科数学教师初一数学全体老师填表时间2016-9-1【学生基本情况分析】七年级的学生具有半幼稚，半成熟，半成人，半儿童的特点，是儿童期向青年期过渡的阶段。【教材基本结构分析】:学习内容牵涉到4个领域：数与代数，空间与图形，统计与概率，课题学习。基本内容是突出发展的阶段性：所有的知识只是一个起步，不要求学生在刚刚学完相应的知识后就达到«标准»所提出的目标。【教学目标】:第一章教学目标:1.在平面图形与空间几何体相互转换等的活动过程中,初步建立空间观念,发展几何直觉.空间观念主要表现在:能由实物的形状想象出几何图形,由几何图形想象出实物的形状,进行几何体与其三视图,展开图之间的转化;能根据条件做出立体模型或画出图形;能从较复杂的图形中分解出基本的图形,并能分析其中的基本元素及其关系;能描述实物或几何图形的运动和变化;能采用适当的方式描述物体间的位置关系;能运用图形形象地描述问题,利用直观来进行思考.2.会画立方体及其组合的三视图,会判断简单物体的三视图.3.了解直棱柱,圆锥的侧面展开图,能根据展开图判断和制作立体模型.4.通过丰富的实例,进一步认识点,线,面.第二章教学目标:1.理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数,会比较有理数的大小.2.借助数轴理解相反数和绝对值的意义,会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母).3.理解乘方的意义,掌握有理数的加,减,乘,除,乘方及简单的混合运算(以三步为主).4.理解有理数的运算律,并能运用运算律简化运算.5.能运用有理数的运算解决简单的问题.第三章教学目标:1.经历运用数学符号描述现实世界的过程,建立初步的符号感,发展抽象思维.符号感主要表现在:能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律,并用符号来表示;理解符号所代表的数量关系和变化规律;会进行符号间的转换;能选择适当的程序和方法解决用符号所表达的问题.2.在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义.3.能分析简单问题的数量关系,并用代数式表示.4.能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义.5.会求代数式的值;能根据代数式的值寻求规律.第四章教学目标:1.在探索图形性质,画图,拼摆图形,图案设计的过程中,初步建立空间观念,发展几何直觉.2.了解两点确定一条直线.3.能区分直线,线段和射线.4.体会两点间所有连线中线段最短,知道两点间的距离,会比较线段的长短.5.通过丰富的实例,进一步认识角.6.会比较角的大小,能估计一个角的大小,会计算角度的和与差,认识度,分,秒,会进行简单换算.7.知道周角,平角的概念及周角,平角,钝角,直角,锐角之间的大小关系.8.结合生活情境了解平面上两条直线的平行和垂直关系.第五章教学目标:1.能够根据具体问题中的数量关系,列出方程,体会方程是刻画现实世界的有效数学模型.2.会解一元一次方程.3.能根据具体问题的实际意义,检验结果是否合理.第六章教学目标:1.通过建立大数与自己熟悉事物间的联系来发展数感,能对较大数字信息作出合理的解释和推断.2.能用科学记数法表示大数.3.能够从事基本的数据统计活动,会用计算器处理较为复杂的统计数据.4.能从条形统计图,折线统计图,扇形统计图中获取信息,能制作扇形统计图.5.能根据具体问题选择合适的统计图来清晰,有效地展示数据.【提高教学质量的具体措施】:认真备课、上课，加强教研教改，认真批改作业。【教学进度安排（包括教学内容、重难点、授课时间等）】:北师大版七年级数学(上)教学进度安排周次日期教学内容38月31日至9月4日开学准备周49月7日至9月11日复习小学知识59月14日至9月18日第一章丰富的图形世界(共12课时)1.1生活中的立体图形(2课时)1.2展开与折叠(2课时)1.3截一个几何体(1课时)1.4从不同方向看(2课时)69月21日至9月26日1.5生活中的平面图形(1课时)回顾与思考(1课时)第一章测试(3课时)第二章有理数及其运(共21课时)2.1数怎么不够用了(1课时)2.2数轴(1课时)79月28日至10月2日2.3绝对值(1课时)2.4有理数的加法(2课时)2.5有理数的减法(1课时)2.6有理数的加减混合运算(2课时)2.7水位的变化(1课时)810月5日至10月9日国庆长假910月12日至10月16日2.8有理数的乘法(2课时)2.9有理数的除法(1课时)2.10有理数的乘方(2课时)2.11有理数的混合运算(1课时)2.12计算器的使用(1课时)1010月19日至10月23日回顾与思考(2课时)第二章测试(3课时)第三章字母表示数(共12课时)3.1字母能表示什么(1课时)3.2代数式(1课时)1110月26日至10月30日3.3代数式求值(1课时)3.4合并同类项(2课时)3.5去括号(1课时)3.6探索规律(2课时)回顾与思考(1课时)1211月2日至11月6日第三章测试(3课时)第四章平面图形及其位置关系(共11课时)4.1线段、射线、直线(1课时)4.2比较线段的长短(1课时)4.3角的度量与表示(1课时)4.4角的比较(1课时)1311月9日至11月13日4.5平行(1课时)4.6垂直(1课时)4.7有趣的七巧板1课时)回顾与思考(1课时)第四章测试(3课时)1411月16日至11月20日期中考试1511月23日至11月27日第五章一元一次方程(共15课时)5.1你今年几岁了(2课时)5.2解方程(3课时)5.3日历中的方程(1课时)5.4我变胖了(1课时)1611月30日至12月4日5.5打折销售(1课时)5.6“希望工程”义演(1课时)5.7能追上小明吗(1课时)5.8教育储蓄(1课时)回顾与思考(1课时)第五章测试(3课时)1712月7日至12月11日第六章生活中的数据(共7时)6.1认识100万(1课时)6.2科学记数法(1课时)6.3扇形统计图(1课时)6.4你有信心吗(1课时)6.5统计图的选择(1课时)回顾与思考(2课时)1812月14日至12月18日第六章测试(3课时)第七章可能性(共6课时)7.1一定摸到红球吗(2课时)7.2转盘游戏(1课时)7.3谁转出的“四位数”大(1课时)1912月21日至12月25日回顾与思考(2课时)课题学习；制作一个尽可能大的无盖长方体。(2课时)第七章测试(3课时)2012月28日至12月31日总复习(共8课时)211月4日至1月8日知识回顾和测试221月11日至1月15日知识回顾和测试231月18日至1月22日期末考试【教学中应注意的问题或教改实验措施等】:注意学生易错点的教学。年级组工作计划年级年级组长填表时间【年级组教学现状分析】:【年级组工作目标】:【具体措施】:【学期教学活动安排等】: