七年级下册语文课程纲要.

人教版七年级下册语文课程纲要◆课程名称：人教版七年级下册语文◆课程类型：义务教育必修课程◆教学材料：人教版七年级下册◆学校：郑中国际学校◆设计：七年级语文组◆日期：2016、2◆授课时间：约80课时◆授课对象：七年级学生课程目标1．能使用字典、词典工具书独立识字，会用多种检字方法，累计认识课后“读一读，写一写”1000个常用汉字。临摹名家书法，在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，养成默读习惯，阅读一般的现代文每分钟不少于400字，在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示，阅读《繁星春水》《伊索寓言》《昆虫记》等名著，拓展阅读视野。3．阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣，背诵优秀诗文18篇。4.多角度地观察生活，有独立完成写作的意识，重点练习记叙文，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，大作文不少于6次，不少于3000字，其它练笔不少于5000字，40分钟能完成不少于500字的习作。一、【课程评价】课堂表现、作业质量、作文水平、测评结果（一）课堂表现：1．课前演讲：此项任务由师生共同制定评价标准，限定时间，指定学生打分教师权衡予以打分。2、课堂纪律及小组合作。此项任务由老师提出，学生负责人记录，按班级规定打分，计入班级量化考核，计入平时成绩。（二）作业质量：根据每次作业难易程度，按是否按时上交、正确率、书写规范、错题订正四个因素评定优、良、中、差四档评价，学期末予以统计按30%计入总成绩。（三）作文水平明确学期作文总体目标，制定评价标准，按满分40分小组予以互评互改，每次确定相应的评价重点予以突出训练，然后由教师予以总评。（四）测试结果：测试成绩按学校规定评为A、B、C、D四等级：按比例计入平时成绩，最终按3:3:4原则计入期末学科总成绩。二、处理建议：（一）课堂表现、作业质量、作文水平、测试成绩评定等级记录，均计入平时成绩。（二）课堂表现和作业评定等级为A者，张榜表扬，作文优秀者予以传阅和结集，B者，口头鼓励。评定等级为C者，谈话提醒并定期关注，在教师指导下重写作文。（三）测试成绩评定等级为A者，张榜表扬。测试成绩评定等级为B者，关注提醒，学生建立错题本予以订正。测试成绩评定等级为C者，跟踪补短。测试成绩评定等级为D者，与班主任和家长交流解决。【课程内容】一、语文新课程导学（1课时）二、单元教学第一单元：个人成长（共13课时）1、与教材同步新课教学单元学习目标：1、朗读感知思想内容；2、揣摩精彩段落词句；3、学习语言运用技巧。具体课时：《从百草园到三味书屋》（3课时）《爸爸的花儿落了》（2课时）《丑小鸭》（1课时）《诗两首》（2课时）《伤仲永》（2课时）2.语文综合性活动：成长的烦恼（1课时）3、写作：我的别样故事（2课时）第二单元：歌颂祖国(共12课时)1、与教材同步新课教学：单元学习目标：1、朗读感知思想内容；2、揣摩精彩段落词句；3、学习语言运用技巧具体课时：1、《黄河颂》（2课时）《最后一课》（3课时）《艰难的国运与雄健的国民》（1课时）《土地的誓言》（1课时）《木兰诗》（2课时）2、综合性活动：黄河，母亲河(1课时)3、作文：心中的美景(2课时)第三单元：名人故事（12课时）1、与教材同步新课教学：单元学习目标：理清作者思路，深入理解课文思想内容具体课时：《邓稼先》（2课时）《闻一多先生的说和做》（3课时）《音乐巨人贝多芬》（1课时）《福楼拜家的星期天》（1课时）《孙权劝学》（2课时）2、综合性活动：我也追“星”（1课时）3、作文：话题作文：英雄评点（2课时）第四单元：文化艺术（共12课时）1、与教材同步新课教学：单元学习目标：体会课文思想内容，品味积累优美语句具体课时：《社戏》（3课时）《安塞腰鼓》（2课时》《竹影》（1课时）《观舞记》（1课时）《口技》（2课时）2、综合性活动：戏曲大舞台（1课时）3、作文：看，精彩的——（文化、艺术）（2课时）第五单元：人类对自然(共11课时)1、与教材同步新课教学：单元学习目标：快速默读课文，抓住主要信息概括要点具体课时：《伟大的悲剧》（2课时）《在沙漠中心》（2课时）《登上地球之巅》（1课时）《真正的英雄》（1课时）《短文两篇》（2课时）2、综合性活动：漫话探险（1课时）3、写作：不同寻常的记忆（2课时）第六单元：状写动物（10课时）1、与教材同步新课教学：单元学习目标：理解课文内容，发表自己见解具体课时：《猫》（2课时）《斑羚飞渡》（2课时）《华南虎》（1课时）《马》（1课时）《狼》（1课时》2、综合性活动：马的世界（1课时）3、写作：话题作文：生物界的风采（2课时）三、名著阅读交流大约需要4课时四、各单元检测及讲评约需12课时附2011——2012学年语文七年级(下)教学计划进度表第一周1`从百草园到百味书屋2爸爸的花儿落了第二周3丑小鸭4诗两首《假如生活欺骗了你》《未选择的路》第三周5伤仲永写作、单元测试第四周6黄河颂7最后一课第五周8艰难的国运与雄健的国民9土地的誓言第六周10木兰诗写作、单元测试第七周11邓稼先12闻一多先生的说和做第八周13音乐巨人贝多芬14福楼拜家的星期天15孙权劝学第九周写作期中复习第十周期中考试第十一周16社戏17安塞腰鼓第十二周18竹影19观舞记五一假期第十三周20口技写作，单元测试第十四周21伟大的悲剧22在沙漠中心第十五周23登上地球之巅24真正的英雄第十六周25短文两篇《共工怒触不周山》《夸父逐日》写作·口语交际·综合性学习：单元测试第十七周26猫27斑羚飞渡第十八周28华南虎29马第十九周30狼第二十周期末复习第二十一周期末考试【课程实施】（一）教学方式：引导讨论、课堂点拨、口语表达、写作训练学习方式：利用导学案自主学习、综合活动合作交流、作文互评互改课程实施建议1、新课程导学不是一节课所能完成的，要注意中小学两个阶段的有机衔接，七年级新生重要的是语文学习习惯的培养，教学要适当放慢速度，重在培养兴趣，要循序渐进地教给其方法2、单元教学要有侧重点，注重基础，尤其要注重诵读，特别是朗读的训练，学生的虎虎生气要发挥好保护好，以课本为载体，通过阅读、演讲、综合性活动使学生学会认识自我表达自我，懂得感恩，亲近自然，敢于探索，通过适当练习掌握一定的阅读方法。3、写作训练要制定三年的训练计划，每学期要有重点，本学期侧重于记叙文中的写人记事，要把大作文和平时的练笔结合起来，把阅读和习作结合起来，可以通过作文竞赛活动大张旗鼓的表扬优秀，调动写作的积极性。4、课外阅读首先要完成课标规定的《童年》《昆虫记》，除此之外要向学生推荐优秀作品，要积极参与市教研室组织的读书报告会活动。5教学形式上：（1）重视朗读，注重领悟教学中主动学生的朗读体验，注重调动他们的情感积累和生活经验，以读促悟，引导学生读出文中人物的情感，读出自己的见解和体悟。（2）大胆放手，自主合作在教学中要敢于放手，让学生在自主、合作、探究中解决疑难，获得情感体验，真正让他们成为学习的主人。（3）注重积累，重视训练在教学中注重学生的基础知识的积累，对于优美词句、篇章以及古典诗文的积累，让学生在积累中形成对学科的感知、领悟能力，并以此促进读写能力，加强有关方面写作技巧的训练，让听、说、读、写形成合力，促进学生的学科素养的提高。（4）创设情境，活学活用在教学中注重学科的灵活性，与生活的联系、衔接，实践“大语文观”，语文学科不单是一门基础学科，更重要的是它是与生活的方方面面联系紧密的“活教材”。在教学中应开设各种活动，如朗诵会、话剧表演比赛、故事会，课前小故事等等，以此提高学生的学习兴趣，提高各方面能力，将语文知识学以致用【所需条件】1、图书馆阅览室能正常开放并提供相关书目2、多媒体教室可以提供学生上网搜索查找相关资料3、演讲比赛、书法比赛、读书报告会等活动能顺利开展