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1第一节地图基本要素第2课时【学习目标】1.能在平面图上量算距离。2.能初步了解运用地图说明不同比例尺的地图在内容上的差异，并初步学会选择合适的比例尺地图。3.知道图例和注记的作用。4.掌握常用图例，能够运用常用图例在地图上填绘重要地理事物的位置和分布，【重点】1.在平面地图上量算距离；2.掌握比例尺大小与内容的详略和范围大小的关系。【难点】掌握比例尺大小与内容的详略和范围大小的关系。【学法指导】在自主学习过程中，通过阅读有关比例尺、图例和注记的资料和地图，了解大小与内容的详略和范围大小的关系，在课本上勾划出重点知识并独立完成自主检测；在课堂上，要求同学们自主学习、小组探究讨论、合作交流展示、小组间互相评价、效果检测。阅读两幅相同大小的地图时，可以运用列表的方法从范围大小、比例尺大小、所表示内容详略之间的关系等几个方面进行比较。导学过程方法导引【自主学习，基础过关】1.地图上的比例尺（1）概念：表示比缩小的程度（2）公式：比例尺=：实地距离（3）比例尺的三种表示形式：、、（4）比例尺的大小与内容、范围的关系：A.比例尺大小比较：比例尺是个分式，分母越大，比例尺越，分母越小，比例尺越。如比较1：50001:5000001：1000001:500000B.在图幅相同时，a比例尺越大，表示范围越，内容越b比例尺越小，表示范围越，内容越C.举例：如中国地图—四川地图—岳池地图说明：比例尺由小到大，表示范围由到；内容由到2.图例和注记：（1）图例：表示各种地理事物的。（2）注记：表示山脉城市等事物的和表示山高水深的。在图中注明哪个是图例哪个是注记？8843.43km（3）记住30页常用图例。（一）自主检测：给出三种不同形式的比例尺怎样比较大小?数字式：1：50000或1/50000线段式：0＿＿＿40千米文字式：图上1厘米代表实地距6000000厘米充分利用教材图文资料，自读课本P28-30文字和地图,教师巡视指导，完成自主学习。完成后小组长检查。学生根据自主学习，发现并提出自己的问题。探究过程中一定要2（二）我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】探究：比例尺大小与内容详略，范围大小的关系1.应用比例尺可以量算两地间的实地距离，用比例尺公式可以做换算：（1）已知图上距离为2.5厘米，实地距离为25千米，求比例尺。（2）已知比例尺为1:30000，实地距离为600米，求图上距离。（3）已知图上距离为3.2厘米和比例尺为1:100000，求实地距离。（4）完成课本P29页的“活动”。2.仔细看地图册P13-14页上标有箭头指向的一组图，由世界全图到北京城区图，它们比例尺大小有什么不同？表示的范围大小有何差异？反映的内容详略又如何？（总结比例尺大小与范围大小、内容详略的关系。）图幅相同表示范围大小内容详略大比例尺地图小比例尺地图【检测反馈，学以致用】1.同样图幅的下列地图中，比例尺最大的是（）A.四川省行政区图B.广安市政区图C.岳池县行政区图D.中国政区图2.在1︰500000的地图上，实地距离为20千米的两城市在图上的距离是（）A.5厘米B.4厘米C.3厘米D.2厘米3.下列有关地图的说法，正确的是（）A.所有地图上方向的判别都是“上北下南，左西右东”。B.任何一幅完整的地图都具备方向、比例尺、图例三要素。C.地图上表示城市名称，山脉高度的文字叫图例D.地图上表示河流、道路的符号叫注记4.在表示某一地区的四幅地图中，当图幅大小不变时，表示内容最详细的一幅是（）A.1：5000000B.1：500000C.1：50000D.1：50000000【总结提炼，知识升华】1.比例尺：A、概念：表示图上距离比实地缩小的程度B、公式：比例尺=图上距离：实地距离C、比例尺的三种表示形式：线段式、数字式、文字式D、比例尺的大小与内容、范围的关系：2.图例和注记：１、学习收获注意巡视指导，发现学生中普遍存在的问题。“比例尺”属于教学重点，但由于学生在小学阶段已经学习过相关知识，量算距离、选择不同比例尺地图等内容，隐含在P29活动中。可促使学生熟练掌握这些地理技能，突破教学难点。教师还要提醒学生注意不同形式比例尺的转化及大小比较等问题。学生可抢答。3２、需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】1．判读比例尺大小的正确方法是（）A．比例尺是个分数，分母愈大，比例尺愈大B．图上表示的内容愈详细，选用的比例尺就愈大C．地图上所画地区的范围愈小，选用的比例尺就愈小D．1/50000的比例尺比1/5000的比例尺小2．一幅残破地图，比例尺已失去，但知地面上A、B两地相距120千米，图上两地相距为12厘米，这幅地图的比例尺为（）A．1∶10000B．1/100000C．1：100000D．1/10000003．关于图例和注记的解释，正确的是（）A．图例是用来表示各地理事物的文字和数字B．注记是用来说明地理事物的符号C．常用的图例符号有统一的规定D．在地图上，所有城市都是用一样的符号4．在甲乙两张图幅大小相同的地图上，某两地间的距离在地图上的距离分别为8厘米、4厘米，这说明（）A．甲图表示的实地地域范围比乙图广B．进行工程建设选用乙图更为实用C．甲图的比例尺比乙图小D．甲图所表示的内容比乙图更详细5．下图是一幅公路平面略图，读后回答：（1）图中公路D到E走向的变化由到。（2）图中河流上游流向下游的总趋势是从流向。（3）村庄B在村庄A的方；村庄C分别在村庄A、B的方和方。【课后反思，自悟自励】学生通过学习，形成自己的知识网络和提醒自己容易出问题的地方。整节内容完成后，花2-3分钟记忆一下知识点，然后用3分钟完成检测，检查学习效果。第二章地图第二节地图基本要素第2课时参考答案【自主学习，基础过关】41.（1）图上距离实地距离（2）图上距离（3）线段比例尺数字比例尺文字比例尺（4）A.小大B.小详细大粗略C.大小粗略详细2.（1）符号（2）文字数字：图例8843.43km：注记（一）自主检测：先转化为数字比例尺，再比较大小【检测反馈，学以致用】1-4.CBBC【课后训练，巩固拓展】1-4.BDCD5.(1)西北东(2)东北西南（3）东东南西南