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1七上生物期末复习提纲（重点复习期中考后部分）第一部分：一般复习，约占试卷10%第一单元生物和生物圈1.生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界刺激做出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。2.调查的一般方法：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。3.生物的分类：按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类。按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物。按照用途分，将生物分为作物家禽、家畜、宠物等。4.地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。5.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。6.影响生物生活的因素包括生物因素（捕食关系、竞争关系、合作关系等）和非生物因素（光、温度、水等）。7.探究的过程：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流8.对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同其他条件都相同的实验，叫做对照试验。其中不同的那个条件称为变量，对照实验遵循“单一变量”原则。9.在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。10.生态系统的组成生产者-------绿色植物生物部分消费者-------动物生态系统分解者-------细菌、真菌非生物部分：阳光、空气、水、温度等生态系统中植物能制造有机物，是生态系统中的生产者，动物不能制造有机物，直接或间接与植物为食，是消费者，细菌真菌是分解者。生产者、消费者和分解者之间的关系是相互依存、相互制约的关系。11.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。食物链的起始环节是生产者。食物链只包括生产者和消费者。箭头指向取食者或捕食者。Eg:草兔狼食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。12.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。有毒物质通过食物链不断积累（富集）。也就是说生态系统中最高级消费者有毒物质最多。13.在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，这就称为生态平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。14.生物圈是最大的生态系统。生物圈由大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面（是一切陆生生物的“立足点”）构成。15.湿地生态系统能净化水质，蓄洪抗旱，有地球之肾之称。16.森林生态系统能涵养水源，保持水土，被称为绿色水库、地球之肺。第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位1.显微镜的结构★P37图★1）镜座：稳定镜身；2）镜柱：支持镜柱以上的部分；3）镜臂：握镜的部位；4）载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体25）遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。光线强时选择小光圈，光线弱时选择大光圈。6）反光镜：有平面镜和凹面镜两面，可以转动，使光线经过通光孔反射上来。7）镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有粗、细准焦螺旋。8）粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大，作用：调节焦距细准焦螺旋：转动时镜筒升降幅度小，作用：调节焦距，调节物像清晰度。2.显微镜的使用1）显微镜下观察到的物像是倒像，注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。要将观察的物体在从视野中的一侧移向中间，规则是：偏向哪里就往哪里移。2）能调节显微镜光线强弱的是反光镜和光圈，光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。3）放大倍数=物镜倍数×目镜倍数4）视野中出现污点的结构有目镜、物镜、玻片。判断方法转动目镜、物镜或者移动玻片5、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过。因此必须加工制成玻片标本。根据做法把标本分为切片、涂片、装片切片：用从生物体材料上切取的薄片制成的；涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成的；装片：用撕下或挑取的少量生物材料制成的。2.观察植物细胞a.实验过程：擦――滴――撕——展――盖――染――吸★P43实验★1）擦：用洁净的纱布演一个方向擦拭；2）滴：在洁净载玻片中央滴一滴清水（维持植物细胞正常形态）；3）撕、展：防止细胞发生重叠，影响观察；4）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下（防止产生气泡）；5）染：滴一滴碘液在盖玻片一侧（并不是所有临时装片都需要染色）；6）吸：用吸水纸在另一侧吸（使染色均匀）。b.植物细胞的基本结构★P45图★细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出细胞质：细胞质里有液泡，液泡内的细胞液溶解着多种物质（如糖分）细胞核：贮存遗传信息（遗传信息库），细胞核控制着生物的发育和遗传，所以它是细胞的控制中心叶绿体：进行光合作用的场所，（生产车间），把二氧化碳和水合成有机物，把光能转换为化学能，储存在它制造的有机物中，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用的场所，让有机物中的化学能释放出来供给细胞利用，所以又叫做（动力车间）3.观察口腔上皮细胞实验a.实验过程：擦——滴——刮——涂——盖——染——吸1）擦：用洁净的纱布演一个方向擦拭；2）滴：在洁净载玻片中央滴一滴生理盐水（为了维持动物细胞正常形态）。3）刮、涂：漱口（避免杂物影响观察）后刮取口腔上皮、并涂于生理盐水中；4）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下；5）染：滴一滴碘液在盖玻片一侧。因为口腔上皮细胞呈无色，染色便于观察。6）吸：用吸水纸在另一侧吸，使染色均匀。4.植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，部分植物细胞还有叶绿体，动物细胞都没有。5.细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。6.细胞的生活需要物质和能量7.细胞中的物质：①无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等小分子物质；②有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸等大分子物质。8.种子煅烧时，烧掉的是有机物，剩下的灰是无机盐。9.细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。310.细胞内的能量转换器------叶绿体、线粒体叶绿体：进行光合作用，将光能转变成化学能储存在有机物中。线粒体：进行呼吸作用，将有机物中的化学能转变成细胞能利用的能量。叶绿体是植物特有的，动物只有线粒体。11.细胞核是控制中心，遗传信息存在于细胞核中克隆羊的实例说明，细胞核控制着生物的发育和遗传。12.细胞是物质、能量、信息的统一体。第二部分：重点复习，约占试卷90%，再重点复习课本第三单元《生物圈中的绿色植物》部分内容第二章细胞怎样构成生物体1.生物的由小长大与细胞的分裂、生长和分化分不开的。细胞生长让细胞体积增大，细胞分裂让细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织。2.细胞不断从周围环境中吸收营养物质，体积由小变大，这就是细胞的生长。细胞不能无限制长大，一部分细胞长到一定大小，就会进行分裂。3.细胞的分裂（一分为二），细胞分裂过程：①染色体复制，细胞核分裂；②细胞质分成两份；③植物细胞在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁，动物细胞的细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞。两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体形态和数目也相同，新细胞和原细胞所含的遗传物质也是一样的。4.分裂期的细胞，细胞中那些能被碱性染料染成深色的物质叫染色体。5.染色体由DNA和蛋白质组成，其中的DNA是遗传物质，所以染色体是遗传物质的载体。6.细胞的分裂过程中，染色体的变化最明显，细胞分裂时染色体会进行复制，平均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞，所以两个新细胞及与原来细胞染色体的形态数目相同，遗传物质也相同7.新生命的开端---受精卵8.个体发育过程中，细胞在形态、结构、生理功能上发生差异性变化，这个过程叫细胞分化。9.细胞分化的结果形成不同组织。10.经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态相似、结构功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。22、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。23、动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。上皮组织：保护、分泌等功能肌肉组织：收缩和舒张功能神经组织：能产生和传导兴奋结缔组织：有支持、连接、保护、营养等功能（骨组织、血液等都属于结缔组织）24、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。人体内的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。25、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体26、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体植物的器官：营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子27、植物的组织：分生组织：分裂能力强，不断产生新细胞保护组织：保护内部柔嫩的部分输导组织：输送物质，包括导管和筛管营养组织：储藏营养物质，进行光合作用机械组织：细胞壁增厚，对植物体起支撑和保护作用。28、草履虫是常见的单细胞生物，靠纤毛摆动而旋转前进，用表膜呼吸，用口沟取食，它的食物是细菌和微小浮游植物，由食物泡消化食物，不能消化的食物残渣由胞肛排出，多余的水和其它废物由收集管和伸缩泡排出。通过分裂产生新个体。29、某些单细胞生物在海水大量繁殖可形成赤潮，危害渔业。4重点复习部分：第三单元生物圈中的绿色植物1.生物圈中已知的绿色植物有50余万种。按形态和生活环境的不同，可以分为四大类：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。藻类植物苔藓植物蕨类植物生活环境水中、潮湿的陆地潮湿的陆地潮湿的陆地形态特征无根、茎、叶的分化有假根、茎（无导管）、叶（无叶脉）有根、茎、叶的分化有输导组织代表植物紫菜、海带等葫芦藓、墙藓等肾蕨、卷柏、贯众等用途供氧、食用、药用等检测空气污染程度的指示植物供氧、食用、煤的形成等生殖方式孢子繁殖进化地位（低等到高等）：藻类植物苔藓植物蕨类植物藻类、苔藓和蕨类植物一样，都是不结种子的植物。它们靠孢子繁殖，因此，称之为“孢子植物”。能结种子的植物称为种子植物。2.古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。3.苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体从背腹两面侵入，威胁它的生存，所以把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。4.种子的结构★P81图★种皮（保护）菜豆种子胚芽（发育成茎和叶）（双子叶植物）胚胚轴（发育成连接根和茎的部分）（新植物幼体）胚根（发育成根）子叶（2片，提供种子萌发的营养）种皮（保护）胚芽（发育成茎和叶）玉米种子胚胚轴（发育成连接根和茎的部分）（单子叶植物）（新植物幼体）胚根（发育成根）子叶（1片，提供种子萌发的少部分营养）胚乳（提供种子萌发的大部分营养）5.种子植物分成裸子植物和被子植物两类，裸子植物无果皮，种子裸露；被子植物种子不裸露，有果皮包被。记住常见的裸子植物：松、杉、柏、银杏、苏铁6.种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气★P89实验★自身条件：具有完整的、活的胚，已度过休眠期。7.种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根首先突破种皮形成根——胚轴伸长——胚芽胚轴发育成茎、叶。8.抽样检测：从检测对象中随机抽取少量个体作为样本进行检测。9.根尖的结构（由上至下）★P97图★成熟区：有根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部分伸长区：细胞的体积由小变大，伸长区是根尖中生长最快的部位。分生区：通过分裂，不断产生新细胞，增加伸长区细胞数量根冠：在根尖顶端，具保护作用10.幼根的生长：一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。根生长最快的区域是伸长区11.枝条是由芽发育成的，枝条由幼嫩的茎叶芽组成。幼叶发育成叶芽芽轴发育成茎新的枝条芽原基发育成芽512.植株的生长需要营养物质：水（靠根吸收）、无机盐（靠根吸收）、有机物（通过光合作用自己制造）13.