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人教版七年级语文上《课外古诗词背诵》理解性填空题一《龟虽寿》①以高亢的语句，后人常用来励志的名句是：②最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是：③表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是：答：①○2○3老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。④强调发挥人的主观作用，反映积极进取的人生态度的句是：④盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。⑤运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：⑤神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。⑥比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的成语是：老骥伏枥⑦表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是：“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。⑧配乐所加与内容无关的句子是：⑧幸甚至哉！歌以咏志。⑨表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存的诗句是：⑨烈士暮年，壮心不已⑩以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限的诗句是：⑩神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。⑾抒发诗人年老雄心在的诗句是：⑿最能体现曹操慷慨激昂，壮怀激烈情感的，采用了比喻修辞手法的诗句是：⒀表现诗人越到晚年越思进取的诗句是：⒁表现曹操要老当益壮，积极进取，完成统一大业的诗句是：⒂流露出诗人要利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生的想法的句子是：⒃我们比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，⑾——⒃老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已二《过故人庄》①描绘优美宁静的田园生活的句子是：②借树、山来表现夏景的诗句是：③描写乡村秀丽景色的诗句是：①②③绿树村边合，青山郭外斜。④写出农家劳动生活的句子是：④开轩面场圃，把酒话桑麻。⑤表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：⑤待到重阳日，还来就菊花。三《题破山寺后禅院》①描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。②以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是：山光悦鸟性，潭影空人心。③写禅院幽静的环境，以及这幽景给人启示的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。④比喻探寻幽远盛景乐趣的句子：曲径通幽处，禅房花木深。⑤表明入寺时间的句子：清晨入古寺，初日照高林。四《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》①表达对友人深切同情的诗句是：②正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是：③把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：①②③我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。点明时令的诗句是：杨花落尽子规啼。五《夜雨寄北》①想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：②表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是：③设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子是：④后来成为离情的代用语的词是：⑤盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景的语句是：⑥超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：①—⑥何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。⑦诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：⑦君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。六《泊秦淮》①表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：②鞭打沉溺酒色，醉生梦死的统治阶级，告诉他们将重蹈南朝亡国覆辙的诗句是：③讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句是：④表现作者忧国忧民的一句是：⑤抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的句是：①——⑤商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。七《浣溪沙·一曲新词酒一杯》①诗中着重写今日的感伤、被誉为\'千古奇偶\'的诗句是：②说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是：③给人以哲理性启迪的名句是：④构成“新”与“旧”“来”与“去”对比的词句是：①——④无可奈何花落去，似曾相识燕归来。⑤追忆难忘欢聚，感叹流光易逝的句子是：⑤一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。⑥表现诗人沉思形象的句子：⑥小园香径独徘徊。⑦时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“，”这两句诗表示慨叹。⑦无可奈何花落去，似曾相识燕归来。八《过松源晨炊漆公店》①登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：①莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；②李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：②正入万山圈子里，一山放过一山拦。九《如梦令•常记溪亭日暮》①写瞬间美的享受的句子是：①兴尽晚回舟，误入藕花深处。②表现对往事的回忆的句子是：②常记溪亭日暮，沉醉不知归路。③写回舟迷路的句子是：③兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。④追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：④常记溪亭日暮，沉醉不知归路。⑤起承上启下的诗句是：⑤兴尽晚回舟。十《观书有感》①表现作者哲理性思考的句子是：②借水之清澈是因有源头活水不断注入来暗喻人要心灵澄明就得认真读书，时时补充新知的句子是：③我们比喻不断学习新知识才能达到新境界时，常引用《观书有感》中的句子是：④成语“源头活水”的源出句是：⑤运用比喻的方法作比书及书中内容的句子是：⑥形象地描述了诗人深切而独特的读书感受的句子是：⑦富有哲理的句子是：⑧借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是：⑨蕴含“想要学问深，必须不断努力，常学才能常新新境界”的名句是：⑩表达诗人深切而独特的读书感受的句子：①——⑩问渠那得清如许？为有源头活水来。1《次北固山下》一诗的颔联是：（潮平两岸阔，风正一帆悬。）颈联是：（海日生残夜，江春入旧年。）最能突出地表达漂泊在外的游子对家乡亲人深切思念之情的句子是：（乡书何处达？归雁洛阳边。）道出新旧更替的生活哲理的名句是：（海日生残夜，江春入旧年。）描写江上景色的句子是：（潮平两岸阔，风正一帆悬。）运用对偶的名句是：（海日生残夜，江春入旧年。）运用设问的名句是：（乡书何处达？归雁洛阳边。）既写出了实景之美，又表现了虚景的壮阔的句子：（海日生残夜，江春入旧年。）3《论语十二则》。当别人不了解自己甚至误解自己时，应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎?生活中表示既要善于学习他人好的东西，又要善于从不好的方面吸取教训句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。全国中学生夏令营大连会场开营仪式上，主持人说：“孔子说过：。面对着远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴，欢迎大家来到美丽的大连。”答：有朋自远方来，不亦乐乎?孔子心目中君子的标准是：人不知而不愠，论述学与思想的辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。曾子经常反思的一些事是：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？化为成语“择善而从”的一则是：择其善者而从之，其不善者而改之。在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用句来表示。作者强调“三人行，必有我师”的依据是：择其善者而从之，其不善者而改之。现实生活中，表明自己周围随时都有值得学习的人，常引用⒂。表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：⒃⒃三人行，必有我师焉。唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴（镜）可以知得失。”由此可以联想到孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。要求人们对先进和落后的态度是：择其善者而从之，其不善者而改之。《天净沙·秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是①。①（夕阳西下，断肠人在天涯）能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是②。②（枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。）词的主旨句是③＿。③（夕阳西下，断肠人在天涯。）从正面衬托游子的悲秋思乡之情的句子是④。④（夕阳西下，断肠人在天涯。）程远远在异乡，面对晚霞中森林的奇异风光，心想：加拿大的景色确实迷人，但远离故土的滋味实在是不好受。感慨之中，马志远的《天净沙-秋思》中的名句⑤不觉脱口而出。⑤（夕阳西下，断肠人在天涯。）5《观沧海》展现海岛生机勃勃的句子是①。①（水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。）展现大海宏伟气魄和博大胸怀的句子是②。②（日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。）描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的诗句是③。③（日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。）诗中描写实景的句子是：④。④（东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。）诗中描写想象的句子是：⑤。⑤（日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。）运用互文的句子⑥。⑥（日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。）与诗歌正文内容无关的句子：⑦。⑦（幸甚至哉，歌以咏志。）统领全诗的句子：⑧。⑧（东临碣石，以观沧海。）6《钱塘湖春行》中颌联是：①。①（几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。）颈联是②，②（乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。）名句是③。③（几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。）描写西湖花草美景的句子是④。④（乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。）描写初春景象的句子是⑤。⑤（水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。）诗中描写莺歌燕舞的名句⑥。⑥（几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。）既给读者留下想象的空间，又表达诗人赞美之情的诗句：⑦。⑦（最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。）表明观景处所的诗句是：⑧。⑧（孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。）请写一句诗，所使用的修辞手法与“几处早莺争暖树，谁家新燕著春泥”的修辞一样的句子：⑨。⑨（乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。）以对偶、拟人写出西湖早春生机蓬勃的景象，抒发了诗人的喜悦之情的句子：⑩。⑩（几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。）