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初高中英语衔接阶段教学材料正文重庆市七校直升班英语衔接教学材料第1页共236页2015年重庆市“七校”直升班初高中衔接教学材料第一部分方法篇第一章学者专家谈英语学习Whatisalanguagefor?Somepeopleseemtothinkit'sforpracticinggrammarrulesandlearninglistsofwords-thelongerthewords,thebetter.That'swrong.Languageisfortheexchangeofideas,forcommunication.（语言到底是用来干什么的呢？一些人认为它是用来操练语法规则和学习一大堆单词——越多越好。那是不对的。语言是用于交流思想和交际用的。）胡壮麟（北京大学英语系教授、博士生导师）：我认为学好英语在一般情况下可用如下规则描述：“动因+兴趣”—决心—持之以恒—见效。既要珍惜课堂教学和老师指导的学习机会，也要抓住“习得”英语的机会，后者指学会自己主动听广播听录音，看电视看录像，读书报读小说，与以英语为母语的人用口语和书面语交流。王佐良（原北京外国语学院副院长）：通过文化来学习语言，语言也会学得更好。语言之有魅力，风格之值得研究，主要是因为后面有一个大的精神世界：但这两者又必须艺术地融合在一起，因此语言表达力同思想洞察力又是互相促进的。何其莘（英语教授，博士生导师）：首先要选好难易程度适中的原文书籍，一般以每页（大32开）不超过八个生词为宜。其次是阅读方法，要像读中文小说那样快速浏览，不默读，不查字典，更不通过翻译来理解原文的意思。遇见不认识的生词，要根据上下文来推测。第三是要坚持天天都读，而且要给自己规定每天必须完成的阅读任务。只要坚持下去，几个月，半年之后，肯定会看到成效。胡文仲（北京外国语大学教授，博士生导师）：学习英语无捷径。要想学好英语只有大量实践，多听多读多说多写。不要被商业广告所误导。对于初中级英语学习者我特别推荐英语简易读物，读的材料要浅易，故事性要强，读的速度尽可能快一些，读的越多越好。这是学好英语屡试不爽的一个好办法。说英语一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。要争取一切机会讲英语，和外国人讲，和同学讲，和同事讲，实在没办法的时候和自己讲。例如，可以把自己想说的话录下来，然后再放出来自己听。要多用词典，多用英语词典。如果读词典读得津津有味，就说明学英语已经上路了。英语具有较好的基础以后，通读(注意不是略读或初高中英语衔接阶段教学材料正文重庆市七校直升班英语衔接教学材料第2页共236页跳读)一本浅易的英语语法书会使你有一种豁然开朗的感觉。许国璋（北京外国语大学教授）：学外语，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多读，多记，多讲，多写，自有水到渠成之日。熊德倪（北京外国语大学教授）：学习英语（或任何一门外语）没有任何捷径可走，老想找捷径的人是永远学不好的，要想学好必须定下心来打一场持久战。第二章高中英语学习策略许多学生进入高中后发现很难完全适应高中英语学习生活，导致英语成绩不理想，形成心理落差，从而丧失英语学习的信心。其实，高中对同学们来说已是开始了人生新的起点，对英语学习也一样，也要迈上一个新的台阶。希望大家意识到初高中的学习特点是很不一样的。高中的学习更注重自学和知识积累；学习时所接受的信息量又很大，不太可能像初中时一节课就可以把所学的知识完全掌握，高中的学习更应注重温故而知新，这除了一定的练习，大量的课外阅读也是非常必要的。以下谈谈初高中英语课程变化特点、学英语要明确的观点、高中三年英语学习的侧重点和注意点、学习的心理准备、做法及学习的具体方法。一、高中英语与初中英语的课程变化特点1.听力理解由浅层的信息获取转向深层的信息加工处理。高中英语听力除了题型变化，听力材料内容难度增加，语速变快外，更强调学生对所获取信息的深层理解（包括猜测、推理、归纳等）同时也强调对学生书面表达能力的考查。高中生要参加的PETS-2（全国英语等级考试）之听力考试要求略高于传统的高考听力测试。2.词汇由常用生活词汇扩展到大量核心词汇及认知词汇。初中要求学生掌握3,000词汇（初中词汇表约1,600个词汇），而高中则要求达到4,500词汇。词汇学习在高中英语学习中是一个重要部分，它将渗透在英语学习的各个环节，包括听力、阅读、完型、翻译及作文等。并且对词汇的理解与运用要求提高，不是只停留在记忆层面上，更要求学生提高对词汇的悟性及灵活运用。3.语法由零碎语法转向系统语法。高中语法对初中语法的跨越是很大的。许多初中死记硬背的零星语法都可以在高中语法学习中得以解释。高中英语语法的难点主要体现在谓语动词的时态和语态、从句（定语从句、名词性从句、状语从句）、倒装句、非谓语动词及特殊句子结构。对重要语法的系统掌握和灵活运用能帮助学生更好地分析，理解语言材料，使知识条理化，网络化。初高中英语衔接阶段教学材料正文重庆市七校直升班英语衔接教学材料第3页共236页4.阅读取材由纯语言材料转向高层次，多方位材料。高中英语语言综合能力的培养主要是通过大量阅读来实现的。阅读材料来自于各个领域的知识，包括边缘学科知识及跨学科知识，同时又能体现时代性。5.写作由独立的单句转向简洁的英语短文。高中英语短文在结构上要求完整；在语言表达上要求准确，语句流畅；在内容上要求有自己的思想或观点；在体裁上要求掌握多种体裁的写法，尤其是应用文作文。二、学英语要明确的观点1.英语是一门工具性的学科，不是知识性的学科。2.英语是练会的不是学会的。也就是说不能仅满足于听懂，理解，更重要的是要反复听说读写练习。有时甚至不需要懂为什么，记住能用就行。在使用过程中，就会发现自己的语感有所提高。3.英语新课标下的英语学习的目的是要培养学生的自主学习能力和综合运用语言的能力，学习英语不仅仅是为了考试，还为今后的工作，甚至终身服务。三、高中三年级英语学习的侧重点高一年级：重点在培养兴趣，锻炼听说能力，掌握基本的阅读方法，同时注意培养良好的学习习惯。高二年级：坚持听说练习，着重扩大词汇量和阅读量，以提高综合运用语言的能力。高三年级：提高语言知识的准确性和综合性，并努力提高做题技巧。四、学习中要注意的几点1.要循序渐进地积累，不要急于求成。记住：ROMEWASNOTBUILTINONEDAY!（罗马不是一天建成的！）急于求成就可能会造成消化不良，或者一事无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。这样做往往会给自己很大压力，进而对自己逐渐失去信心，失去兴趣。记住：TENMINUTESEVERYDAYISBETTERTHANTENHOURSINONEDAY!（每天十分钟甚于一天十个小时！）尊重记忆规律，反复是关键。记住：ALWAYSKEEPANENGLISHBOOKATHAND!（案头必备英文书！）利用点滴时间：与其他学科穿插进行。早晨是学习英语的大好时光。2.要树立信心，不要妄自菲薄。初高中英语衔接阶段教学材料正文重庆市七校直升班英语衔接教学材料第4页共236页“即使是天才，他出生时第一声啼哭也不是动听的音乐。”听别人说得好，就急，自卑，否定自己。要知道别人也是练出来的。任何时候起步都不晚。要知道树立信心的过程就是不断犯错的过程。要勇于犯错，才能提高。3.要做到博闻强识，不要只认课本。许多语言教育专家指出：语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比。语言材料输入量越大，语言能力提高越快，其中背诵是一种强化语言材料输入的好方法，是不可缺少的语言学习环节。背诵时，一定要背正确的东西。不要脱离上下文记单词。注意生活中一闪而过的东西，如电影、电视转播中、新闻中、报纸中、网络上出现的新的有趣的东西。4.要主动出击，不要坐等人教；要持之以恒，不要三天打鱼两天晒网。5.要学会总结。学习中要揣摩规律，善于模仿，了解背景知识，分辨语言应用环境。6.积极参加各种有关英语学习的课外活动。五、高中英语学习的心理准备及做法1.投资我们的时间和心智。我们并不傻，有足够的智慧和大脑来消化储存的那些ABCD。别人能学会，我们也能学会，只要我们善于投资自己的时间。上帝给予我们每日24小时，上学8小时，睡觉7小时，三餐饭2小时，莫名其妙几个小时，无论如何应有1小时来学习。越忙的人，越有时间做事；越闲越懒散的人，越找不到时间来做事。2.要从心底滋生出一种对英语的喜爱之情。把学英语当成一个开心而愉快的事，而不是硬着头皮、头悬梁、锥刺骨的苦力。因此，先要从简单的入手，找一本好教材或一本故事书（生词量不超过30%）悉心研读，揣摩，就会有收获感，尝到甜头，进而信心更足。如开始就啃一本词汇量太大，没有词典看不下去的书，只会扼杀学习兴趣，降低情绪，最终放弃。3.要有自我约束力，且称之为“心力”吧。“春来不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋来蚊虫冬又冷，背起书包待明年。”总有一些理由不学习。这样下去我们的英语之树永远长不大。古人云：“人静而后安，安而能后定，定而能后慧，意而能后悟，悟而能后得；”很有道理。在重庆大足佛教石刻艺术中，有一组大型佛雕《牧牛图》，描绘了一个牧童和牛由斗争、对抗到逐渐融合、协调，最后合二为一的故事。佛祖说：“人的心魔难伏，就像牛一样，私心杂念太多太多；修行者就要像牧童，修炼他们，驯服他们，以完美自己的人生。”我们学英语也一样，要能够驯服那些影响我们初高中英语衔接阶段教学材料正文重庆市七校直升班英语衔接教学材料第5页共236页学习的大牛小牛，抵制各种诱惑，集中精力，专心学习。4.要有信心。英语不是表达思想的一种工具、一种说话习惯而已。我们要坚信，只要有投入，有付出，就会有收获。绝不会“付出的爱收不回。”5.要有实际行动。一个真正的马拉松运动员绝不会空等奥林匹克金牌从天上掉下来，现在就行动起来。6.要有连续性、持续性。学英语是一个漫长的过程，走走停停便难有成就。又如烧开水，在烧到80度时停下来，等水冷了又烧，没烧开又停，如此周而复始，又费精力又费电，很难喝到水。学英语要一鼓作气。天天坚持，在完全忘记之前及时复习、加深印象，如此反复，直到形成永久性记忆。如果等到忘记了再来复习，就像又学习新知识一样，那么，我们就永远是初学者，虽然在辛辛苦苦地烧开水，却难品味到其甘润。六、高中英语学习的具体方法1.首先要适应教师的授课风格。要学好英语，每个学生得努力适应教师的授课风格，包括上课的模式、语言的节奏、语音语调、动作手势、提问及处理课上问题的方式等等。努力调整自己，看怎样才能从课堂上学到最大量的知识。因为老师的课堂教学按照教学大纲和考纲，把握高考的测试脉博，提供正规而又系统的语言训练及指导，运用成套的教学方法，有步骤、有系统地传授外语知识，帮助学生逐步掌握外语，这是自然语言学习和自学所不能提供的。2.其次要养成良好的学习习惯。（1）学会课前预习①借助字典预习单词和课文：包括下面几步：读出单词，注意词性和词义，举一反三变化单词的形状，如动词副词等等，同时自己用新词造句，找漂亮的句型。典型的表达法进行模仿。②朗读课文：有声读书和背书，虽然很传统，但有利于英语语感的形成，背诵对于缺少自然英语环境的中国学生是不可缺少的。③注出难点、疑点和生疏点：带着问题上课堂，可以试做书后作业，培养判断。记忆的能力。（2）学会课上听讲课堂上要积极参与，不能做被动的听众。提高课堂效率，珍惜每一次练习机会。老师设计的课堂活动是有目的的。别人答题时自己不能不听不练。初高中英语衔接阶段教学材料正文重庆市七校直升班英语衔接教学材料第6页共236页（3）学会课上做笔记理解、记住、灵活运用，因此，对好的例句。词语辨析。常用句型、文化差异、中英文差异、习俗差异都可做些笔录。听课时，尽量寻求一种平衡，既要记好笔记，又要认真听讲，二者不可偏颇。（4）学会课后归纳总结归纳总结是学好任何一门功课的法宝。它是对课上所接受信息的反馈，在总结的过程中去不断的收获以及补上课堂上遗漏的知识点。长期下去能够使知识形成一定的体系。（5）学会课后多练为了应付考试，你要常规性地多做几套试题。这种做法能十分有效地帮助你对付各种各样的考试题。3.选择一本合适的英汉词典。最好选一种英汉双解词典做自己的良