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逻辑词；虽然：although,despite,though,while,asAlthough:位于句首;Though:位于主句后;Despite:在“虽然”中，唯一的介词;While:必须置于主句之前;As:形容词，副词，名词(单数可数名词用不定冠词a/an)，行为动词(带状语或宾语)之于句首，引起部分倒装，例如：Poorashewas,hewashonest。as/though/thatshewas,shewasmorecleverthananadult。注意!muchas作“虽然”讲，为固定用法。最后，最终：finally,eventuallyFinally:表示一系列事物和论点的顺序，一般不带感情色彩;Eventually:将必然发生的结局，可用于预卜未来。特别地，尤其地：especially,particularly,peculiarly,speciallyEspecially:多用于正式文体;Specially:在表示“为了某一特殊目的时”，只能用这个;Particularly:特别提及或强调地;个别地或具体地，有时可与especially通用;Peculiarly:与众不同，罕见地，强调独特型。当……时候：as,when,while(1)：when从句谓语动词所表示的动作可以发生在主句谓语动词所表示的动词之前，而while和as从句谓语动词表示的动作一般都与主句谓语动词同时发生;(2)：when/as从句表示的时间可以是某一瞬间或某一点，而while从句不能只时间的一点，因为while意为“foraslongas”或“duringthetimethat”;(3)：当as,when,while表示两个动作同时发生时，一般而言，while表示的动作持续时间较长，而as/when表示的动作持续的时间较短;(4)：可用when/while+doing，但as不行(5)：while从句的动词即可表动作又可表状态，而as从句中的动词只能表示动作;(6)：when引导的从句也可以是新信息，这是when作“andatthismoment”或“andthen”讲，意为“这时突然”或“然后”。因为：because,as,since,forBecause:从句是重点，一般位于主句之后;As:主句是重点，原因只是附带说明，不能用于回答“why”;Since:意思与as相近，但是语气更加强和正式，用来表示显然的，已知的理由;For:理由只是补充说明，有时相当于because，即可表直接原因，但有时则不可，例如：Thegroundiswetthismorning,for/becauseitrainedlastnight。Itismorning,forthebirdsaresinginginthetrees。(注意!鸟唱歌不是早晨来临的原因。)所以：therefore,hence,consequently,then,accordingly,soTherefore:它引出的语句属于由前述内容得出的结论;Hence:可与therefore换用，但强调前述内容的重要性;Consequently:较正式，但不总包含推理的必然，倒是包含结论有依据或是可能性;Then:表逻辑上的承上启下，多见于条件句;Accordingly:其内涵顺其自然或依通例行事，而不是一种必然或不可避免的事;So:最通俗，其为其中唯一的连词![1].Whenaskedabout.....,thevast/overwhelmingmajorityofpeoplesaythat.......ButIthink/viewabitdifferently.在谈到.....,广大/绝大多数人的要求说.......但我觉得/观点有点不同。[2].Whenitcomesto....,somepeoplebelievethat.......Othersargue/claimthattheopposite/reverseistrue.Thereisprobablysometruthinbotharguments/statements,but(Itendtotheprevious/latter)当涉及到....有些人认为.......一些人则认为/声称，相反/恰恰相反。可能有一些在两个参数真理/报表，但(我更倾向于前/后[3].Now,itiscommonly/generally/widelybelieved/held/acknowledgedthat....Theyclaim/believe/arguethat...ButIwonder/doubtwhether......现在，它通常是/一般/普遍认为/月/承认，....他们声称/相信/认为...不过，我怀疑/怀疑.....1-2现象法引出要剖析的现象或者问题,然后评论.e.g[1].Recentlytheriseinproblemof/(phenomenonof)...hascause/arousedpublic/popular/wide/worldwideconcern.最近上升的问题/(现象)...已造成/引起公众/流行/宽/举世关注[2].Recentlytheissueoftheproblemof/thephenomenonof...hasbeenbroughtintofocus.(hasbeenbrouthtopublicattention)最近，问题的问题/...的现象已成为注意的焦点。(已经被brouth公众的注意)[3].Inflation/Corruption/Socialinequality...isyetanotherofthenewandbittertruthwehavetolearntofacenow/constantly.-----Tobecontinued!!通货膨胀/贪污/社会不平等...又是新的和痛苦的真理，我们必须学会面对的/不断另一个。1-3观点法----开门见山,直接了当地提出自己对要讨论的问题的看法.e.g:[1].Neverhistoryhasthechangeof..beenasevidentas...Nowhereintheworld/Chinahastheissue/iddeaof..bemorevisible/popularthan...历史上从未有改变的..被明显的，因为...在世界任何地方/中国有问题/思想的..更可见/受欢迎的程度...[2].Nowpeopleingrowing/significantnumbersarebeginning/comingtorealize/accept/(beaware)that...现在越来越多的人/大量开始/来实现/接受/(知道)的...[3].Nowthereisagrowingawareness/recognitionotthenecessityto......Nowpeoplebecomeincreasinglyaware/consciousoftheimportanceof......现在，人们日益认识/认识到有必要逾......现在，人们越来越认识到/的重要性的认识......[4].Perhapsitistimetohaveafreshlookattheattitude/ideathat.......也许现在是有一个重新审视的态度/想法.......1-4引用法-----先引出名人名言或者有代表性的看法,来引出文章要展开论述的观点!e.g:[1].Knowledgeispower.suchistheremarkmadebyBacon.Thisremarkhasbeensharedbymoreandmorepeople.“知识就是力量。”这就是由培根说了。这句话也有同样的越来越多的人。Educationisnotcompletewithgraduation.SuchistheopinionofagreatAmericanphilosopher.Nowmoreandmorepeoplesharehisopinion.“教育是不完整的毕业。”这就是一个伟大的美国哲学家的意见。现在，越来越多的人分享他的意见。[2]..........Howoftenwehearsuchstatements/wordslikethoses/this..........如何我们经常听到这样的声明/放入系统一样的话/本。Inourowndaysweareusedtohearingsuchtraditionalcomplainsasthis.......在我们自己的日子，我们都已经习惯听到这样的传统抱怨，因为这.......1-5比较法------通过对过去,现在两种不同的倾向,观点的比较,引出文章要讨论的观点.e.g:[1].Foryears,...hadbeenviewedas...Butpeoplearetakingafreshlooknow.Withthegrowing...,people........多年来，...已被视为...但是，人们正在以新面貌了。随着越来越多...，人.......。[2].Peopleusedtothinkthat...(Inthepast,....)Butpeoplenowsharethisnew.人们曾经以为...(过去，....)但是，人们现在这个新的共享。1-6故事法----先讲一个较短的故事来引发读者的兴趣,引出文章的主题.e.g:[1].Oncein(anewspaper),Ireadof/learnt....Thephenomenonof...hasarousedpublicconcern.一旦(报纸)，我阅读/学习....的现象...引起市民关注[2].Ihaveafriendwho...Shouldhe....?Suchadilemmaweareoftenconfrontwithinourdailylife.我有一个朋友谁...如果他....?这样的困境，我们常常遇到在我们的日常生活的。[3].Onceuponatime,therelivedamanwho...Thisstorymaybe(unbelievable),butitstillhasarealisticsignificancenow.从前，有一位男子谁...这个故事可能是(难以置信)，但它仍然有现实意义现在1-7问题法-----先用讨论或解答的设问,引出自己观点,适用于有争议性的话题.e.g:Should/What......?Optionsof...varygreatly,some...,others...Butinmyopinion,.......应/什么......?的选项...差别很大，有些...，有的...但我认为，......。结尾2-1结论性---------通过对文章前面的讨论,引出或重申文章的中心思想及观点.e.g:[1].Fromwhathasbeendiscussedabove，wemaysafelydrawtheconclusionthat……[2].Insummary/Inaword，itismorevaluable……2-2后果性------揭示所讨论的问题若不解决,将产生的严重后果.e.g:[1].Wemustcallforanimmediatemethod，becausethecurrentphenomenonof……，ifallowedtoproceed，willsurelyleadtotheheavycostof……[2].Obviously，ifweignore/areblindtotheproblem，thereiseverychancethat……willbeputindanger.2-3号召性--------呼吁读者行动起来,采取行动或提请注意.e.g:[1].Itistimethatweurgedanimmediateendtotheundesirabletendencyof……[2].Iti