搜索
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选《网上查找信息》教学设计单位：广东北江实验学校姓名：侯振华“教学中的互联网搜索”《网上查找信息》教学案例一、教案背景1面向学生：□中学□小学2学科：信息技术3课时：1课时4学生课前准备：1、复习浏览器的使用，预习本节教材内容，2、根据分组情况，安排上机位置。二、教学课题《网上查找信息》三、教材分析教材版本：信息技术[广东教育出版社初中版]选取的教学章节：第一册第三章第3节“网上查找信息”的内容教材内容分析:1.本课的作用和地位本节课是义务教育初中阶段初一下学期的教学内容，在此之前学生已经了解了Windows系统的基本操作、计算机网络基础和浏览网站信息。而“文件下载”、“电子邮件”，则在本节内容之后，所以说本节“信息检索”课程起到了承上启下的作用。掌握了本节，对于后续的“文件下载”，“电子邮件”，则可以用搜索的方法，由学生自主学习。2.本节课主要内容在信息时代，掌握如何在网上查找信息对于每个学生来说都是至关重要的。本节课将重点指导学生认识搜索引擎，学会如何利用关键词搜索法在网上快捷、精准地查找自己所需的信息，中间需要引申的内容还包括关键词查询的技巧。课时安排为一节课。3.意义搜索引擎技术可以说是网络时代人们必备的技能，他对于人们利用互联网解决日常生活和工作中的问题有十分重要的作用。百度作为搜索引擎的代表，掌握其使用为学生以后的学习和生活提供了一个广阔的空间。学情分析：本节课的教学对象为初一年级学生。通过前几节课的学习，学生对网络有了初步的了解，具备了一定的上网操作能力。但部分学生由于刚开始接触网络，还是不能有效利用网络为自己服务，他们需要在老师和同学们的互动帮助中学习新知识；另外一些操作能力较强的学生已经学会了网上查找信息的基本方法，但查找速度和准确性偏低，没有掌握如何更好地选择搜索关键词。在教学中教师一方面教会学生如何利用网络查找信息，另一方面指导学生如何利用信息技术解决生活中遇到的问题，提高学生运用信息技术的能力。教学目标：知识与技能1.了解网上查找信息的意义。2.掌握利用一种搜索引擎网站（百度）进行信息搜索的方法。3.了解运用信息技术解决问题的思维方式。过程与方法通过查找韶关旅游相关信息，体验网上搜索信息的基本过程与方法，了解运用信息技术解决学习、生活中问题的过程。情感态度与价值观1.培养学生勇于探索的创新意识和自主学习的能力。√2.培养学生在因特网上获取信息的兴趣和能力3.培养学生遇到生活、学习问题时，积极利用网络查找信息的解决问题的习惯，培养其思维习惯。教学重点：关键词检索法的使用；分类查找信息；教学难点：掌握关键词搜索的技巧，以提高搜索信息的速度和有效性教师准备：1、对计算机网络教室的网络外网链接进行检测，确保学生机网络畅通。2、开启绿坝软件，同时设置路由器过滤，尽量避免学生接触网络不良信息。3、制作“韶关知识竞赛”测试站点，检测学生查找信息的效果。四、教学方法1、任务驱动法：本节是搜索有关广东省韶关的信息，并将相关资料整理成报告，教师为了发挥学生的主体性，将知识点的学习过程转化为学生解决问题的过程，最后将搜索到的相关信息。2、演示法：教师利用多媒体广播软件，对重要知识点和操作进行清晰直观的认识，减少学生在学习上不必要的盲目性，节约宝贵的课堂时间。3、自主学习与小组学习相结合法：对于完成任务的方法与过程，充分发挥学生自主性，体现以学生为主体的理念。又增强学生小组在而对问题时的凝聚力五、教学过程说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课韶关是山水名城，全国优秀旅游城市，下面我们通过一段“韶关宣传”短片来了解一下。（在百度搜索视频韶关城市宣传片点击播放）通过刚才的短片，我们了解了韶关的好山好水好人家。如果我们还想进一步去了解韶关的山水、风土人情，怎么办呢？对，我们可以借助于计算机网络。今天我们将一起学习有关网上查找信息的内容。学生观看视频，感受韶关山水之美。集体回答查找信息的途径。创设情境，导入课题，激发学生学习的愿望，让学生在轻松愉悦地气氛中主动求学。知识讲解在网上查找信息，我们要怎么做呢？没错，我们可以利用搜索引擎。1、我们常用的中文搜索引擎有：百度：：雅虎：搜狐：、如何提炼关键词：我们知道网络的信息非常的多，同学在查找信息过程中时常遇到的困扰是信息太多，不知道哪些才是有用的。要提高搜索信息的准确性，我们可以从提炼关键词开始。例如：关于韶关旅游景点情况，利用搜索学生了解常用的搜索引擎，并尝试使用。学生和教师一起分析、提炼关键词，知道使用准确的关键词能提高搜索信息的效率。关键词越多，描述越介绍常用的搜索引擎，让学生知道如何去提炼关键词，掌握其技巧。让学生明白关键词与搜索结果的关系，知道选择适合的关键引擎搜索的关键词可以是：1、韶关；2、景点；3、韶关旅游景点；4、韶关1日游；5、韶关2日游；6、韶关景点（中间用空格键隔开，两个关键词）。选择的关键词要能描述所要搜索信息的大致特征，表述不同会导致不同的搜索结果。3、学生利用搜索引擎查找有关韶关旅游景点的相关信息。详细，搜索范围越小，搜索结果越少。任务驱动：学生打开搜索引擎，输入关键词查找内容，查看搜索结果。词。强调关键词搜索的技巧。学习新知。巩固练习通过上面的练习，我们能利用搜索引擎查找信息了，那同学们谁做得更好呢？下面我们进行一个知识竞赛，看谁是“搜索小英雄”。让学生打开“韶关知识竞赛”的网页，利用网络搜索，查找题目答案，反馈学生学习成果。题目不宜过多，难点不宜太大。任务驱动：学生利用网络搜索查找答案，检测学习成果。注意关键词的选择。巩固操作，检测学习效果。小结提升展示学生答题情况，激发学生的学习热情，选出“搜索小英雄”，并请“搜索小英雄”谈谈搜索的小技巧：1、善于运用网页、图片、音乐MP3等分类查找。2、关键词“多添少减”原则：(1)如果查找出来的资料太多太杂，请多输几个关键词，关键词越具体，搜索的结果越精确。(2)如果查找不到相关信息，想想：关键词中是否添加了多余的词语？改删就删！(3)当搜索引擎无法登陆或者搜索不到理想的结果时，试着用另外一个搜索引擎。学生反思、总结搜索技巧，提高搜索效率。总结搜索的技巧，让学生在巩固练习中能活学活用这些技巧。知识讲解前面的学习，我们主要讲的是如何利用关键词进行搜索信息，发现利用关键词搜索能比较准确快速的查找到相关信息。但关键词搜索信息也有不足之处：当搜索的信息是关于某一主题的一系列内容时，用关键词搜索效率不高，不成体系，对信息的筛选难度大。介绍利用搜索引擎搜索信息的第二种方法：按目录分类搜索信息。如百度→更多→百度旅游→百度旅游韶关。介绍利用网络查找信息的第二种方法：利用专题网站查找信息。说明其优势及不足。学生利用目录分类搜索法和专题网学生完成任务，分析关键词搜索存在的不足。学生自主学习，开拓视野，体验按目录分类搜索信息的方法。打开自己感兴趣的专题网站，学习相关知学习新知识，知道利用搜索引擎的第二种方法，打开学习思路。感受按目录分类搜索信息、利用专题网站查找信息这两种方法的优势。站查找韶关的文人典故信息。识。归纳总结要点回顾本节课所学到的知识：搜索引擎、关键词搜索法、常用搜索引擎以及搜索小技巧。学生回顾、总结本节课所学。巩固强化知识重点。六、教学反思1、本节课成功之处在于利用“韶关宣传”短片引入课题，设计了“韶关知识竞赛”的教学情境，通过情境设置来引导学生一步步学习网上查找信息的相关操作，既活跃了课堂气氛，又能激发学生的求知欲，还培养了学生运用信息技术解决问题的思维方式。课堂上基本每一个同学都能被情境的气氛调动起来，积极主动地参与学习，课后仿佛还意犹未尽。2、在完成任务的过程中，鼓励学生自主思考和总结技巧，通过学生自主学习目录分类查找和专题网站查找信息的方法，培养学生的自学能力，让学生在巩固练习中能活学活用这些技巧。纵观全课，我在教学中积极体现“以学生为中心”的思想，将培养学生的兴趣和能力放在首位，同时努力营造生动活泼的课堂气氛，力求达到最佳教学效果。