《菲菲生气了》课外阅读指导课教学设计

《小学语文阅读教学分类达标策略的实践研究》课题——优秀教学案例集1二年级上册课外阅读指导课《菲菲生气了》课外阅读指导课教学设计【教学目标】1.看图读文，用自己的话说图意，了解故事内容。2.通过观察、想象与生活经验相结合，激发阅读期待和兴趣。学会控制自己的情绪。【教学重点】看图读文，用自己的话说图意，了解故事内容。【教学难点】通过观察、想象与生活经验相结合，激发阅读期待和兴趣。学会控制自己的情绪。【教学准备】图画书、课件【教学过程】第一课时一、封面导入，激发兴趣1.出示书名，揭示课题。2.观察封面，引发期待。师：猜猜封面上的小女孩是谁？读了题目，你想知道什么？二、创设情境，走进故事（一）了解菲菲生气的原因1.师：菲菲为什么生气？2.（出示图一、图二）引导学生看图画，读文字，用自己的话说图意。（二）了解菲菲生气的样子1.（出示图三）师：这下菲菲可气极了，请大家仔细观察菲菲生气的样子。2．（出示图四）引导学生观察菲菲的表情动作以及周围的景物。3．（出示图五、图六）同桌以“菲菲气得.”这个句式交流菲菲生气时的样子。教师巡视指导。4．开火车汇报。5．小结。（三）了解菲菲生气后的结果1．出示：菲菲跑出家门的图画，引导学生观察图画。《小学语文阅读教学分类达标策略的实践研究》课题——优秀教学案例集22．出示：菲菲高兴回到家的图画。师：菲菲不再生气了。3．设疑悬念：到底是什么，使菲菲的心情变好了？4．发下图片，学生交流故事。5．学生汇报。6．出示：菲菲高兴回到家的图画。（1）引导学生想象家里人会跟菲菲说些什么。（2）菲菲在做些什么呢？7．小结。三、拓展延伸，了解方法1．当你生气的时候，你用什么方法让自己的心情好起来？2．小结排怒方法。师：你们可以和大自然亲密接触，找最要好的朋友聊聊天，你还可以写一篇日记，画一幅画，做一份手工……还有很多很多的好办法，希望你们能细细寻找。四、作业：和爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨和朋友们分享《菲菲生气了》的故事。五、板书：菲菲生气了菲菲生气图原因抢大自然家人样子气极了……菲菲高兴图结果高兴