《计算机组装与维护》课程行动导向组织设计报告

1《计算机组装与维护》课程行动导向组织设计报告课程名称：计算机组装与维护适应对象：计算机专业总课时：68-108课时教学条件：1、校内实验室：搭建计算机组装与维修实验室，两人一组进行训练；2、校外实训基地要求：与企业合作，让学生到企业实习，进行电脑的组装、维护等实地训练。一、总论1、课程定位《计算机组装与维护》是计算机网络技术专业的主要专业课之一，是专业必修课，占6.5学分。该专业是重庆市教改试点专业，是国家示范性高职院校重点建设专业之一。本课程主要培养学生具有计算机组装、系统设置、软件安装、测试、维护及系统优化、常见故障诊断与处理的职业能力，从而达到国家“微型计算机安装与调试维修工”高级工职业资格能力，让学生毕业后不需要企业另外对其培训就能上岗。本课程以《计算机操作系统》、《office高级应用》等课程为基础，为后续的《计算机网络技术》等专业课程打下坚实的基础2、改革理念（一）目前存在的主要问题：组建“计算机组装与维护实训室”，保证计算机装配、系统安装和常见故障诊断、排除的实训，所选用的器材应该是当前主流计算机主机配件，并保证学生实际操作的课时数，才能加强学生所学技能的实用性及应用性。（二）课程改革指向：重视技能的培养，充分与实际应用相结合23、设计思路本课程从计算机应用的视角出发，以满足本专业就业岗位所必须具备的计算机系统组建、管理、维护的基本技能为基础，教学内容设计通过岗位工作目标与任务分析，分解完成工作任务所必备的知识和能力，采用并列和流程相结合的教学结构，构建教学内容的任务和达到工作任务要求而组建的各项目，以及教学要求和参考教学课时数。通过实体操作、情境模拟、案例分析、故障排除，培养学生的综合职业能力，基本达到计算机维修工（高级）的职业技能鉴定标准。二、课程目标(一)知识教学目标：1.了解计算机各部件的类型、性能和组成；2.掌握计算机各部件的选购、安装方法；3.了解微型计算机系统的设置、调试、优化及升级方法；4.了解微机系统常见故障形成的原因及处理方法。(二)能力培养目标1.能根据用户需求合理选择计算机系统配件；2.能熟练组装一台微型计算机并进行必要的测试；3.能熟练安装计算机操作系统和常用应用软件；4.初步学会诊断计算机系统常见故障，并能进行简单的板级维修。(三)思想教育目标1.具有吃苦耐劳的工作精神和严谨的工作态度；2.具备良好的服务意识和市场观念；3.具备精益求精的工作态度和敬业精神。三、内容标准项目名称项目一：微型计算机硬件组装学时6学时教学要求：通过理论学习与实践操作相结合，围绕该项目掌握相关知识及技能相关知识：（理论、实践）1、硬件安装的操作规范32、理解各部件的作用与结构操作训练：任务1：识别主板、CPU、内存、显卡、硬盘、声卡、网卡、光驱、机箱、电源、键盘、鼠标、显示器等任务2：根据客户工作需求，配置计算机考核评价：能够制作完成该项目，完全掌握所应用到的知识及技能，根据自评、互评、组评与教师评价成绩计分，该成绩占平时成绩的20%拓展知识：各种品牌的硬件介绍项目名称项目二：CMOS基本设置和硬盘分区及格式化学时6学时教学要求：通过理论学习与实践操作相结合，围绕该项目掌握相关知识及技能相关知识：（理论、实践）1、理解与设置CMOS2、硬盘分区及格式化操作训练：任务1：CMOS基本设置任务2：fdisk命令使用任务3：format命令使用考核评价：能够制作完成该项目，完全掌握所应用到的知识及技能，根据自评、互评、组评与教师评价成绩计分，该成绩占平时成绩的20%拓展知识：Dos命令项目名称项目三：安装系统软件和常用应用软件学时10学时教学要求：通过理论学习与实践操作相结合，围绕该项目掌握相关知识及技能相关知识：（理论、实践）1、安装系统软件2、安装应用软件操作训练：任务1：掌握WindowsXP操作系统的安装方法4任务2：常用杀毒软件的安装和使用任务3：使用internet搜索引擎下载常用软件考核评价：能够制作完成该项目，完全掌握所应用到的知识及技能，根据自评、互评、组评与教师评价成绩计分，该成绩占平时成绩的20%拓展知识：工具软件项目名称项目四：系统克隆软件使用学时6学时教学要求：通过理论学习与实践操作相结合，围绕该项目掌握相关知识及技能相关知识：（理论、实践）1、系统备份的含义和作用2、系统备份软件操作训练：任务1：掌握一键GHOST硬盘版软件的使用方法。任务2：掌握NortonGhost9.0的使用方法。任务3：掌握AcronisTrueImageEnterpriseServer的使用方法。考核评价：能够制作完成该项目，完全掌握所应用到的知识及技能，根据自评、互评、组评与教师评价成绩计分，该成绩占平时成绩的20%拓展知识：熟悉虚拟机软件VMWare5.5的使用项目名称项目五：系统性能测试和优化学时6学时教学要求：通过理论学习与实践操作相结合，围绕该项目掌握相关知识及技能相关知识：（理论、实践）1、系统测试的参数含义2、Windows注册表的使用操作训练：任务1：系统性能鉴定专家sisoftwareSandraprofessional任务2：windows注册表应用实例考核评价：能够制作完成该项目，完全掌握所应用到的知识及技能，根据自评、互评、组评与教师评价成绩计分，该成绩占平时成绩的20%5拓展知识：Windows优化大师的使用项目名称项目六：计算机系统的常见故障及维修学时12学时教学要求：通过理论学习与实践操作相结合，围绕该项目掌握相关知识及技能相关知识：（理论、实践）1、计算机故障基本检测方法2、死机故障的分析及排除操作训练：任务1：计算机系统故障的检测任务2：死机故障的分析及排除实例考核评价：能够制作完成该项目，完全掌握所应用到的知识及技能，根据自评、互评、组评与教师评价成绩计分，该成绩占平时成绩的20%拓展知识：计算机系统的硬故障及维修项目名称项目七：外设常见故障的检测及维修学时6学时教学要求：通过理论学习与实践操作相结合，围绕该项目掌握相关知识及技能相关知识：（理论、实践）1、输入设备的常见故障及维修2、输出设备的常见故障及维修3、辅助存储设备的常见故障及维修操作训练：任务1：鼠标、键盘的常见故障及维修任务2：显示器、打印机的常见故障及维修任务3：硬盘的养护及常见故障和维修考核评价：能够制作完成该项目，完全掌握所应用到的知识及技能，根据自评、互评、组评与教师评价成绩计分，该成绩占平时成绩的20%拓展知识：光驱的养护及常见故障和维修项目名称项目八：windowsXP的安全维护学时8学时教学要求：通过理论学习与实践操作相结合，围绕该项目掌握相关知识及技能相关知识：（理论、实践）61、windowsXP的安全维护2、windowsXP的数据维护操作训练：任务1：掌握WindowsXP的组策略设置任务2：熟悉个人防火墙软件的使用任务3：掌握WindowsXP备份工具的用法任务4：能熟练使用备份工具软件备份数据考核评价：能够制作完成该项目，完全掌握所应用到的知识及技能，根据自评、互评、组评与教师评价成绩计分，该成绩占平时成绩的20%拓展知识：熟悉网络入侵和抵御的常用方法。项目名称项目九：局域网组建及维护学时12学时教学要求：通过理论学习与实践操作相结合，围绕该项目掌握相关知识及技能相关知识：（理论、实践）1、网络软、硬件需求，网络拓朴结构2、网络通信协议操作训练：任务1：组建windows对等网任务2：组建服务器/客户端结构网络考核评价：能够制作完成该项目，完全掌握所应用到的知识及技能，根据自评、互评、组评与教师评价成绩计分，该成绩占平时成绩的20%拓展知识：局域网典型故障及处理方法附：课程理论教学与实验的学时分配项目主要内容课时：总时数理论实践项目一微型计算机硬件组装624项目二CMOS基本设置和硬盘分区及格式化624项目三安装系统软件和常用应用软件1046项目四系统克隆软件使用624项目五系统性能测试和优化624项目六计算机系统的常见故障及维修12487项目七外设常见故障的检测及维修624项目八windowsXP的安全维护826项目九局域网组建及维护1248合计722448四、实施建议（一）教材编写（1）必须依据本课程标准组织编写教材。（2）教材应充分体现任务引领，通过计算机系统组装和维护，引入必须的理论知识，增加实践操作内容，强调理论在实践过程中的应用。（3）教材应该图文并茂，提高学生的学习兴趣，加强学生对计算机系统软、硬件的认识。（4）编写内容的组织应以任务组织、项目驱动的原则，随同教材配备电子教案、多媒体教学课件和多媒体素材库等，便于组织教学。（二）教学建议由于本课程的主要教学内容涉及计算机组装、系统软件和应用软件安装、信息安全防范、计算机常见故障诊断和排除等操作性很强的教学环节，必须通过实验、实训才能达到计算机操作、维护和应用技能的培养目标。建议：（1）在教学过程中应加强学生操作技能的培养，采用案例教学或项目教学，注重以任务引领，提高学生学习兴趣。（2）教学可在多媒体网络教室进行，借助于多媒体课件组织教学。（3）组建“计算机组装与维护实训室”，保证计算机装配、系统安装和常见故障诊断、排除的实训，所选用的器材应该是当前主流计算机主机配件，并保证学生实际操作的课时数。（4）教学过程中可参考劳动和社会保障局的计算机安装调试维修员（初级、中级、高级）规定的知识要求和技能等级职业标准。（三）教学评价（1）改革评价手段和办法，加强实践性技能的考核，可采用过程评价和综合评价办法相结合。（2）注重对学生动手能力和实践分析问题、解决问题能力的考核，对学习和8实践环节上有创新的学生应特别给予鼓励，综合评价学生能力。（3）教学检查也可参考劳动和保障部门职业资格鉴定中心所组织的计算机维修工（高级）职业资格鉴定。（四）课程资源的开发与利用（1）开发适合教师与学生使用的多媒体教学素材和多媒体教学课件。（2）充分利用行业资源，为学生提供阶段实训，让学生在真实的环境中磨练自己，提升其职业综合素质。（3）要充分利用网络资源，搭建网络课程平台，开发网络课程，实现优质教学资源共享。（4）积极利用数字图书馆、电子期刊、电子书籍，使教学内容多元化，以此拓展学生的知识和能力。（5）充分利用信息技术开放实训中心，将教学与培训合一，将教学与实训合一，满足学生综合能力培养的要求。