《课堂教学技能培养与训练》第01章在线测试

《课堂教学技能培养与训练》第01章在线测试《课堂教学技能培养与训练》第01章在线测试剩余时间：59:08答题须知：1、本卷满分20分。2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、教师课堂教学技能训练的方法，国内外普遍流行和采用的主要有：、实习教学法和教学实践法三类。A、微格教学法B、师资培训C、进修培训D、在岗训练2、教学技能的内容主要内容包括：（6大方面）进行教学设计的技能；使用教学媒体和编制教学软件的技能；；课堂教学的技能；设计和批改作业的技能；组织和指导学科课外活动的技能；教学研究的技能。A、课堂教学的技能B、组织教学技能C、语言表达D、教学方法3、技能在教育心理学中是指顺利完成某种任务的一种活动方式或心智活动方式。它是通过练习获得的，技能分为动作技能和。A、心智技能B、知识理解C、课程设计D、操作技能4、教学技能的内涵中的能力层面，主要是指教师对技术层面的操作规程、、要求要领的主观掌握和应用并形成熟练的教学能力的行为方式。A、思维模式B、方式方法C、策划设计D、教学方法4、（本题空白。您可以直接获得本题的1分）第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、课堂教学技能是教师教学六大技能中最重要的一种技能，是指在课堂教学中，依据教学理论，运用专业知识，顺利完成教学任务并能促进学生学习发展，而采取的一系列教学行为方式。具体讲课堂教学技能包括：导入技能、板书技能、＿＿＿＿＿＿＿、讲解技能、提问技能、＿＿＿＿＿＿＿、结束技能、组织技能、变化技能、语言技能、信息技术应用技能等。A、教案设计B、演示技能C、反馈和强化技能D、多媒体课件制作2、教学技能的内涵包含三个层面：1）2）能力层面3）A、知识掌握层面B、能力层面C、教案设计层面D、创造性和艺术化运用技术层面3、一个完整的微格训练，其流程如下：1）确定训练日标2）学习和研究教学技能3）＿＿＿＿＿＿4）编写教案5）教学技能实践6）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7）讨论评价，修改教案8）再实践。A、录象B、提供教学技能的示范C、重放录像，自我分析D、讨论4、课堂教学技能的技术层面主要指基本的操作规程和方法要领。有的侧重于软方法，如＿＿＿＿＿＿＿、导入、提问，有的侧重于硬方法，如实验教学、＿＿＿＿＿＿＿＿。A、教学设计B、多媒体设备的使用C、演示D、反馈5、美国斯坦福大学的爱伦早期模式中，规定了14项基本课堂教学技能：(1）刺激的变化(2)导入(3)概括(4)沉默与非语言性暗示(5)＿＿＿＿＿＿＿(6)提问的频度(7)探索性提问(8)高层次提问(9)发散性提间(10)＿＿＿＿(11)例证和实例的作用(12)讲解(13）修正预定计划(14）完成沟通。A、反馈B、强化学生参与教学C、语言表达D、注意学生的发言和行为的态度第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、微格教学法（又称微型教学法），产生于80年代初的美国。这是为了培养准备作教师的人员和提高在职教师的教学能力，借助现代化的视听工具训练教师的教学技能的一种方法。正确错误2、心智技能——也成为智力技能，它是顺利完成某项智力任务而合理组织起来的一系列心理活动，包括感知、记忆、思维、想象等心理活动。例如，构思文章、阅读、速记等都是心智技能。正确错误3、微格教学法是通过压缩教学过程，使各种教学现象集中，让被训练者在典型的教学实践中开展真实的教学活动，从而掌握教学技能。其主要过程是：首先训练少数学习者（一般为20—30人）组成“微型课堂”。被训练者用较短的时间（1般为5分钟一10分钟）开展一定内容的教学活动。其间，使用音像设备对教学过程进行记录。然后进行讨论、分析和评价。正确错误4、教育部颁布的《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲(试行)》第三部分教学工作技能训练清楚地规定了教师课堂技能训练的目的和内容。训练目的是：使学生了解课堂教学中基本教学技能的类型，理解各项基本教学技能的概念。掌握各项教学技能的执行程序和要求，通过训练能根据教学任务和中学生的特点把教学技能应用于教学实践。正确错误5、日本培训教师的课堂教学技能分为6项：(1）总结、(2）例证、(3）确认、（4）演示、(5）板书、(6）提问。正确错误