《资料搜索与》教学设计

1学校：广西省宜州市职业教育中心姓名：兰华斌电话：[phone]电子邮件：[e-mail]通讯地址：广西省宜州市职业教育中心全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《资料搜索与下载》教案设计一、教案背景1，面向学生：□职业高中2，学科：计算机技术3，课时：14，学生课前准备：（1）复习IE浏览器的构成、IE收藏网页、IE脱机浏览、打印与保存信息。（2）预习本节课，对重点及不理解的地方做好标注。二、教学课题知识与技能：1、掌握利用综合类网站所带搜索引擎搜索资料；2、掌握利用专业搜索引擎网站搜索资料；3、掌握搜索技巧和资料下载的方法。过程与方法：1、通过解决实际问题培养学生把信息技术应用于日常学习和生活中，培养学生利用互联网收集信息并正确地评价、处理、运用信息的能力，培养学生观察、分析、比较、概括的能力；2、通过同学之间的交流与讨论等学习活动，培养学生自主学习、合作探究的意识和能力。情感态度价值观方面：1、培养学生团结协作、互助学习的意识和能力，进一步培养学生的探索精神，建立积极的竞争性学习态度，养成热爱科学、自信自强、勇于探究的精神。2、通过学生积极探索、大胆实践，体验解决问题方法的多样性，培养学生发散性思维。三、教材分析《资料搜索与下载》是电子工业出版社中等职业学校教学用书（计算机技术专业）《WindowsXP中文版应用基础》第七章第四节的内容，操作系统是中等职业教育计算机专业的必修课，本节课主要讲授通过互联网搜索与下载资料，本节课在培养学生自主学习意识、自主探究学习能力方面具有重要作用，为学生的终身发展奠定了坚实的基础。教学重点：灵活使用专业搜索引擎查找指定资料并掌握下载的方法。教学难点：使用搜索引擎快速查找指定资料。四、教学方法根据本课的特点，结合学生发展的实际情况，本课拟采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，即“确定目标，设计任务；自主探索，积极协作；归纳总结，评价成果”。授课时兼顾不同学生基础，注意任务分配的合理性。通过联系生活实际激发学生的学习兴趣，及时展示、评价学生的搜索结果，激发学生的自信心，促进学生主动思考，活跃课堂气氛，培养学生自主学习、合作探究的能力，为学生的终身发展奠定基础。同时，通过在百度、百度百科、百度文库里搜索相关资料再加以多媒体演示，加深学生对所学知识的理解，使学生掌握扎实的操作技能。2五、教学过程【导入新课】设计意图：温故知新，即通过复习“如何在电脑里搜索一个所需要的文件”的方法，让学生迁移类比到“如何在海量的互联网资源上查找所需要的资料”。问题一：同学们，我们知道电脑里的文件成千上万，那么如何查找一个我们所需要的文件呢？设计意图：通过提出问题来创设情境，激发学生的学习兴趣。问题二：Internet上提供了丰富的资源，我们该如何查找所需要的资料？比如我想浏览我们学校“宜州市职业教育中心”的网站，但我却不知道学校网站的地址？该怎么办？【讲授新课】设计意图：观看视频使课堂变得生动有趣，让学生对搜索引擎有初步了解，为新课作铺垫。观看视频：搜索引擎的发展历史（一）利用综合类网站所带搜索引擎搜索设计意图：现代职业教育强调的是学生的学习体验，教学活动应以教师为主导，学生为中心，活跃课堂气氛，让学生积极地参与课堂教学。请同学们登录一个综合类网站（如、、等），观察一下这些综合类网站上是否有一个“搜索”按钮？设计意图：前后呼应（解决前述问题二），从强调实用性和操作性的角度，注重学生学习有关知识、寻找方法，直到解决问题全过程的训练，内容与实际应用情况相结合，易于学生理解与掌握。（1）在IE浏览器地址栏中输入综合类网站的域名（如），然后回车。（2）在网站的搜索引擎中输入搜索关键字（“宜州市职业教育中心”），然后直接按回车或单击“搜索”按钮即可显示搜索结果。设计意图：利用任务驱动教学模式进行教学，让学生带着问题进行练习，加深学生对所学知识的理解，促使学生掌握基本操作要领，提高应用能力。【课堂练习】使用综合网站搜索引擎（如、、等）搜索一部你喜欢的电影。（二）利用专业搜索引擎网站搜索资料设计意图：职业教育是就业教育，应全面贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的职业教育教学改革方向，突出实践技能培养。目前有很多知名的专业搜索引擎网站，如百度Baidu、Google、Yahoo等。【百度百科】百度使用专业搜索引擎网站搜索资料的方法：（1）打开IE浏览器，在地址栏输入专业搜索引擎网站的地址（如：），然后回车。（2）根据需要选择搜索资料的分类：如资讯、网页、图片等。3（3）在搜索框中输入关键字（比如“中央电教馆”），然后按回车键或单击“搜索”按钮即可显示搜索结果。【百度百科】百度搜索【百度文库】搜索技巧设计意图：对学生课堂学习情况进行检测，检查其知识、技能掌握的情况，对学生学习中存在的一些问题及时进行补缺补漏。同时也可让学生加深对所学知识的理解，调动学生学习积极性；【课堂练习】使用百度搜索引擎（）搜索“中国教育信息化网”。（三）搜索技巧设计意图：掌握一定的搜索技巧往往能事半功倍，因此，这部分主要是介绍一些搜索技巧。舍弃大量烦琐的理论知识，只讲述必要的知识和技能，避免多而全，强调有用和实用，侧重于实际操作，从而将最有效的技能传授给学生。没有一个搜索引擎能保证它能搜索到所有的资料，因为不同的搜索引擎使用搜索方法和范围不一样，从而能让你更快的搜索到相关的资料。一般是采用几个搜索引擎交叉使用，现在公认好一点的搜索引擎有两个：一个是百度（），另一个是。当你开始查阅相关资料的时候，不妨先用百度，在这里能找到相对多一点的中文资料，等你对项目和工作有一个初步概念后，随着理解的深入，关键词要不断更新，你就可以到Google里去淘金了，Google英文方面的搜索比百度强。【百度文库】Baidu搜索技巧【百度文库】浅谈资料查阅方法【百度文库】搜索技巧【百度文库】百度搜索使用技巧（四）资料的下载设计意图：使学生掌握技能，达到上岗要求，顺利实现就业，为终身学习打下坚实基础。搜索到的下载网页上通常都有下载链接，单击该链接，指定存放目录路径，即可将资料下载到自己的计算机中。如果在计算机中安装有下载工具，如迅雷、网际快车、网络蚂蚁、影音传送带、BT等工具，可以在网页下载的链接处单击右键，选择相应的下载工具程序进行下载。【百度知道】如何在网上下载资料_百度知道【百度文库】如何下载资料【百度文库】网站资料下载方法概述_百度文库【百度文库】下载电影方法和技巧_百度文库【百度文库】浅谈资料查阅方法【百度】不加重系统负担的下载方法设计意图：适应计算机科学和技术的发展与应用的需要，适应计算机技术对操作型人才的新要求；让学生加深对所学知识的理解，调动学生学习积极性；对学生课堂学习情况进行检测，检查其知识、技能掌握的情况，对学生学习中存在的一些问题及时进行补缺补漏。【课堂练习】使用百度搜索引擎（）搜索“计算机等级考试网站”，并下载全国计算机等级考试（一级B）考试大纲。【小结】设计意图：通过小结为学生创设交流的空间，调动学习的积极性，从能力、情感、态度等方面关注学生对课堂整体感受，在轻松愉快的气氛中体会收获的喜悦。课堂小结：本节课我们经历了怎样的过程？你有什么收获？你有什么感想？【课后作业】设计意图：巩固所学知识，并让学生课外继续研究，进一步培养学习兴趣，为学生的终身发展奠定坚实的基础。课后作业：上网搜索并下载一首你喜欢的MP3歌曲。六、教学反思本节课全面贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的职业教育教学改革方向，突出实践技能培养。一是从强调实用性和操作性的角度，通过创设情境、提出问题、自主学习、合作探究，注重学生学习有关知识、寻找方法，直到解决问题全过程的训练。二是内容与实际应用相结合，易于学生理解与掌握。三是强调照顾学生的经验，因材施教，实行分层教学。课堂中实训指导、作业编排有一定的梯度，以适应不同类别，不同能力学生的需要。四是强调合作与交流。课堂上采取协作式学习方式，强调以学生的团队学习为主，学生分成小组共同就某些问题进行讨论。在有限的时间内，使学生最大限度地掌握技能，并掌握自主学习的方法，为其今后的知识和能力拓展打下良好的基础。通过这种方法，有效地培养学生的沟通能力，如口头表达能力、书面表达能力、理解他人的能力和发表自己见解的能力。同时认为学习与思考同等重要。五是强调教师是学生学习过程的组织者和对话伙伴。本课采用项目教学法组织教材，通过项目的活动过程培养学生的分析问题能力、团队精神、法律意识和沟通能力。设计项目相对较小，使学生对单个项目的学习过程不会太长，以减少学生的学习难度，提高学习兴趣。同时，根据项目特点设计课程解决方案。教材的组织是一个项目的解决方案，不是知识的细化，不以教会学生知识为目标，而是以帮助学生掌握项目实施过程为目的。本课最大的亮点是：教材在编排时留有很多“空白”，正是这些“空白”让教师有了很大的自由发挥空间。在讲解过程中我以课本为基本，网络为补充，利用百度强大的搜索功能，充分利用网络资源很好的解决了教材“空白”这个问题，补充了“搜索技巧”这一内容，从而在讲解过程中把最新最全的知识传授给学生，让学生掌握扎实的操作技能，为今后的就业、终身学习打下坚实的基础。网络上的信息良莠混杂，学生极易受到不良信息的侵害，造成不良影响，因此，在今后的教学中还要进一步加强德育教育，培养学生健康上网的意识。5七、教师个人介绍省份：广西学校：广西省宜州市职业教育中心姓名：兰华斌职称：计算机网络管理高级技师、中学一级教师电话：[phone]电子邮件：[e-mail]通讯地址：广西省宜州市职业教育中心邮政编码：546300【个人介绍】兰华斌，计算机网络管理高级技师、中学一级教师，地市级教学质量优秀个人、市级优秀教师，先后有论文《数字化校园的规划与建设》荣获中央电化教育馆授予“2010全国数字化校园建设论文评比”二等奖（国家级）、《加强中小学数