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北师大版小学二年级下册《辨认方向》教学设计学科数学授课年级二年级学校顺德齐杏小学教师姓名陈慧婷章节名称北师大版数学第四册第三单元第一课计划学时1教案背景及教材分析结合学生实际，从学生熟悉的生活入手设计教学。在学生学会辨认东、南、西、北的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向。学习者分析学生活泼好动，注意力容易分散，爱表现自我，乐于表达。他们对直观、新颖、有趣的内容感兴趣。新课程改革从教师的角度来说，教师的角色要转位，教师的观念要转变。教师应重视学生在教学过程中的主体地位，重视学生的感受和体验，做学生的学习伙伴，在教学中与学生共同学习，共同进步。教学目标1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。2、辨认八个方向（东、南、西、北、东南、东北、西南、西北）。3、会描述物体所在的方向。教学难点辨认八个方向（东、南、西、北、东南、东北、西南、西北教学重点体现数学与现实生活的密切联系。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果导入新课听说多媒体计算机直接使用直观、有效新课例题掌握、运用多媒体计算机直接使用直观练习听说多媒体计算机、实物投影仪互动、反馈快教学过程（可续页）教学环节教学内容师生活动情况设计意图一、导入新课1、出示北京天安门广场图。2、播放北京奥运开幕烟花表演场面。（双击该图标）（通过29个烟火脚印的方向，复习一年级已学的东、南、西、北四个方向）把日常生活作为热身活动，唤起学生脑海中的知识积存，营造轻松愉快的气氛，快速集中学生的注意力，提高学习兴趣。二、师生互动学习新课1、指导学生看图，指出篮球馆、鸟巢、训练馆、自行车赛场分别在天安门的什么方向。你是怎样辨认东、南、西、北这四个方向的呢？向学生讲述看地图要看方向标的重要性。（板书东、南、西、北四个方向）2、今天，我们在学习这四个方向的基础上再继续认识四个方向。（板书课题——《辨认方向》）分别指出拳击馆、羽毛球馆、排球馆、垒球馆在天安门广场的那个方向。指导学生辨认东南、东北、西南、西北四个方向3、出示课文P28页例题，教师指导看图。（利用开心指点互动教学）学生讨论后回答：少年宫在西面和南面的中间，电影院在东面和南面的中间，动物园在北面和东面的中间，图书馆在西面和北面的中间。小组讨论后，用刚才所学的四个方向（东南、东北、西南、西北）给个建筑物标明4、指导学生制作方向板。教师在黑板上板书指导，先将8个方向的点找出，并将北的方向给出，再仍学生自己写出剩下的7个方向。（学生制作，教师巡视指导）（播放《献给爱丽丝》背景音乐）（双击该图标）制作完成后，老师说方向，让学生用手指教室的方向。5、指导学生辨认教室里的八个方向，并让学生说说自己的八个方向里有谁。让学生人人参与，拿着方向板找找自己的东南、东北、西南、西北分别有什么同学，指名回答。诱发学生大胆发言的欲望，把主动权交给学生，突出学生的主体性，教师的主导性。三、课外延伸：1、指导学生完成“练一练”第1题教师出示地图，让学生说一说这是哪个国家的地图，地图的形状像什么。教师让学生说说在地图上看到了什么？（借助中国地图，对学生进行识别方向的训练，教师说出一个方向，让学生在图将其指出。）让学生在地图中找出自己家乡的位置，并让学生说说家乡在北京的什么方向。2、观察顺德区地图激发学生积极参与，体现数学与现实生活的密切联系四、总结说说你学习本课后的收获培养学生的说话能力五、板书设计：辨认方向西北北东北西东西南南东南六、教学反思本节课能通过生动的PPT课件，激发学生积极参与到课堂教学中去，开拓创新，联系生活实际，通过多种识图练习把学生日常生活中的场景体现出来，如学校、超市，甚至顺德区地图等，进行辨认方向的练习，这样，从学生熟悉的生活环境出发，使他们有机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用。多进行脱离平面图确定位置的练习，不论身处何方，都能让学生们在头脑中能很清晰地反映出东南西北的正确位置。