《运动员职业生涯规划课程》

运动员职业生涯规划课程教学大纲的研究——摘要-1-《运动员职业生涯规划课程》教学大纲的研究编号：〔2009〕15号完成单位：南京体育学院研究时间：2009.7—2009.11课程负责人：史国生课程组成员：王其宁、张建飞、范素萍、王鲁宁、赵爱武、谢勇一、摘要竞技体育运动员是一个阶段性的特殊职业，是我国体育事业发展不可或缺的特殊人才，无论是满载荣誉的体坛骄子还是那些普通的运动员，退役时必须要接受社会的选择。为此，必须在职业转换之前，让运动员了解相应的职业生涯规划与设计基础知识，掌握有关职业转换的就业技能和技巧，以便其从容面对职业转换。我们针对全国各类竞技体育训练基地适龄在训运动员的调研，采用文献资料法、调查法、访谈法等研究方法，依据有关政策与文件精神，借鉴普通高校的做法，按照理论性、实用性、系统性、针对性和普适性的原则，结合竞技体育运动员的特点是和现实社会人才就业的实际，提出了对运动员实施运动员职业生涯规划教育应包括就业形势、职业理想、职业素质、就业心理、求职材料和职业生涯设计等主要内容。根据运动员从事专业运动训练与竞赛的特点，实施该课程的教学可分两个阶段来进行：一是在运动员入队后第一年开设有关“运动员职业与职业生涯”和“运动员职业生涯发展规划”等方面内容的教运动员职业生涯规划课程教学大纲的研究——摘要-2-学。使运动员了解运动职业的特点，激发运动员的职业兴趣和职业认同感，加强职业道德修养。二是在运动员离队前一年开设“运动员退役后职业发展规划”、“提高就业能力”、“求职过程指导”、“职业适应与发展”、“创业指导”等方面内容的教学。使运动员基本掌握面对社会如何择业、怎样适应就业转换，以及发展自我特长自主就业或创业等方面的知识与技能。本研究认为，在役期是运动员人生中的重要阶段，对其进行职业生涯规划教育，对运动员的未来走向和职业生涯的发展具有深远的意义。通过对运动员开设《运动员职业生涯规划》课程，其作用有三：一是树立起运动员职业生涯规划与设计的自主意识，形成正确的人生观、价值观和就业观念。二是运动员基本了解社会职业现状的特点，清晰地认识自己的特点、职业的特性以及社会用人条件与要求；了解社会就业形势与政策法规。三是运动员初步掌握职业生涯规划与设计技能、求职技能等方面的能力；促使运动员理性地规划自身现在和未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高职业能力和生涯管理能力。运动员职业生涯规划课程教学大纲的研究——精简版-3-二、课题报告精简版《运动员职业生涯规划课程》教学大纲的研究一、研究报告概述（一）研究目的由于受竞技体育运动项目规律的影响，无论是满载荣誉的体坛骄子还是那些普通的运动员，都会面临退役、第二次就业的这个严峻问题。对于广大运动员来说，退役时必须要接受社会的选择，并进行职业转换。为此，运动员必须主动适应社会的发展与选择，必须在其职业转换之前，了解运动员职业生涯规划的相关知识，掌握有关职业转换的就业技能和技巧，以便于从容面对职业转换。（二）研究对象全国体育系统各有关体育院校、省市体育运动技术学院、竞技体育运动训练基地适龄的在学在训运动员。（三）研究方法1.文献资料法2.调查法3.访谈法二、课程教学大纲的主要内容（一）课程性质与目标运动员职业生涯规划课程可作为运动员文化教育的一门公共课来运动员职业生涯规划课程教学大纲的研究——精简版-4-开设，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注运动员的全面发展和终身发展。通过激发运动员职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使运动员理性地规划自身现在和未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高职业能力和生涯管理能力。通过本课程教学，其效果与作用应达到：1．树立起运动员职业生涯规划与设计的自主意识，形成正确的人生观、价值观和就业观念，能把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯规划发展和社会发展付出积极的努力。2．运动员基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。3．运动员初步掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯规划与设计技能、求职技能等；通过本课程的学习，进一步提高运动员的各种通识技能，比如沟通技能、心理调节技能、自我管理技能和人际交往技能等。（二）课程的主要内容第一章运动员职业与职业生涯教学内容要点：A运动员职业的概念与特点B运动员职业素质结构与要求C运动员职业生涯的内涵与意义D运动员职业生涯与未来职业生涯的关系E影响运动员职业生涯规划的因素第二章运动员职业生涯发展规划运动员职业生涯规划课程教学大纲的研究——精简版-5-教学内容要点：A职业生涯规划的步骤B在训期间职业生涯规划第三章运动员退役后职业发展规划教学内容要点：A退役后职业生涯目标的确定B自我探索——测评软件C了解职业与环境D职业发展决策E实施策略与措施F反馈调整第四章提高就业能力教学内容要点：A目标职业对专业技能的要求，评价个人目前所掌握的专业技能水平，制定提高个人专业技能的实施计划。B目标职业对通用技能（表达沟通、人际交往、分析判断、问题解决、创新能力、团队合作、组织管理、客户服务等）的要求，识别并评价自己的通用技能，制定提高个人通用技能的实施计划。C目标职业对个人素质（自信、自立、责任心、诚信、时间管理、主动、勤奋等）的要求，了解个人的素质特征，制定提高个人素质的实施计划。第五章求职过程指导教学内容要点：A搜集就业信息B简历撰写与面试技巧运动员职业生涯规划课程教学大纲的研究——精简版-6-C心理调适D就业权益保护第六章职业适应与发展教学内容要点：A从运动员到职业人的过渡B工作中应注意的因素第七章创业指导教学内容要点：A创业的内涵与意义B创业精神与创业素质C成功创业的基本因素D创业准备及一般创业过程E创业过程中应注意的常见问题及对策F运动员创业的相关政策法规（三）课程设置（1）在运动员入队后第一年开设第一章和第二章内容，计12学时。（2）在运动员离队前一年开设第三章至第七章内容，计20学时。（3）学分：2学分（四）教学方法1．讲授法：通过主讲教师依据教学大纲、教学内容进行课堂教学。2．讨论法：结合教学内容和现实社会职业岗位的实际，分小组或课堂进行讨论。运动员职业生涯规划课程教学大纲的研究——精简版-7-3．案例教学法：教师在主讲某章节内容时，适时穿插一些社会已出现过的或已发生的现实现象进行分析，以便运动员更好地理解和掌握。4．模拟实践法：教师结合教学内容适当组织部分模拟场景进行演拟，或结合社会职业岗位的需求进行一定的实践见习或观摩。（五）教学评估1．在评价内容方面，要从运动员对知识的理解和掌握程度以及实际形成的职业发展规划能力两大方面进行评价。2．在评价结果方面，采用过程评价和结果评价相结合的方式，应加强过程评价。3．在评价方式方面，要采用定量和定性评价相结合的方式。三、课题研究的现实意义国家体育总局颁布《关于进一步做好全国优秀运动员保障工作的意见》中明确提出，各级体育行政部门需高度重视，积极开展运动员职业辅导工作。在运动员从事专业训练的过程中，开展一定形式的职业生涯规划教育，一是可以帮助运动员了解运动员的职业特点，激发运动员的职业兴趣和职业认同感，加强职业道德修养，充分调动运动员参加训练、比赛的积极性，激励运动员创造更好的运动成绩，提高运动员成材率，延长运动寿命。二是可以帮助运动员了解职业生涯规划的基本概念和基本思路，明确运动员职业生涯与未来职业生涯的关系。三是可以帮助运动员树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。四是可以帮助运动员退役后运动员职业生涯规划课程教学大纲的研究——精简版-8-进一步明确新的个人职业生涯方向，有效地实现职业生涯的顺利转换。四、实施课程教学大纲的作用实施课程教学大纲的研究是贯彻落实国家对运动员有关保障政策的一种举措，是响应党和政府号召的一种具体表现，能切实落实运动员职业生涯教育与职业辅导工作。在政府要求体育各级部门充分利用过渡期开展职业辅导工作的基础上，向前延伸了对运动员的职业生涯教育和职业辅导工作。这既有利于运动员运动生涯的发展，也有利于运动员退役后的职业转型。五、实施课程的方式与方法（一）适用范围该教学大纲适用于全国体育系统各有关体育院校、省市体育运动技术学院、竞技体育运动训练基地适龄的在学在役运动员、退役待安置的运动员。（二）实施步骤在运动员从事专业运动训练的过程中，可分两个阶段实施运动员职业生涯规划课程的教学内容。一是在运动员入队后第一年开设有关“运动员职业与职业生涯”和“运动员职业生涯发展规划”等方面内容的教学。使运动员了解运动职业的特点，激发运动员的职业兴趣和职业认同感，加强职业道德修养，充分调动运动员的积极性,为将来的职业选择打下基础。二是在运动员离队前一年开设“运动员退役后职业发展规划”、“提高就业能力”、“求职过程指导”、“职业适应与发展”、“创业指导”等方面内容的教学。使运动员基本掌握面对社会如何择业、怎样适应运动员职业生涯规划课程教学大纲的研究——精简版-9-就业转换，以及发展自我特长自主就业或创业等方面的知识、技能和技巧。六、建议在新形势下，各竞技体育训练基地以及相关的体育院校要高度重视运动员的职业生涯规划教育工作，充分发挥竞技体育管理部门和相关体育院校在运动员职业生涯规划教育工作中的作用，建立一套科学合理的运动员职业生涯规划教育工作体系，帮助运动员树立正确的就业观念，合理规划职业生涯，并支持和保障运动员职业生涯规划的实现，促进其全面发展。对运动员开展职业生涯规划设计是非常必要的。只有使运动员树立了明确的目标，才会激励他们努力奋斗，直至最终实现目标。通过对《运动员职业生涯规划课程》教学大纲的研究，希望对运动员职业生涯规划教育能成为运动员文化教育的一门必修课程，通过为运动员开设《运动员职业生涯规划》课程，了解运动员的反馈意见，进一步修改教学大纲内容和教学模式。积累经验向各省市优秀运动队和国家队推广，并在今后的教学过程中不断加以完善和推广。运动员职业生涯规划课程教学大纲的研究——完整版-10-三、课题报告完整版《运动员职业生涯规划课程》教学大纲的研究目录：一、前言............................................-12-（一）研究目的...................................-12-（二）开展此课程教学的目的意义...................-14-（三）实施大纲的作用.............................-15-二、研究对象与方法..................................-15-（一）研究对象...................................-15-（二）研究方法...................................-15-三、理论依据........................................-16-（一）有关政策与文件.............................-16-（二）借鉴普通高校的做法.........................-17-四、编制原则........................................-18-（一）理论性.....................................-18-（二）实用性.....................................-19-（三）系统性.....................................-20-（四）针对性.....................................-20-（五）普适性.....................................-20-五、