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《领导科学》自考复习资料I目录第1套：2013年1月《领导科学》考试试题......................................................................1第2套：2012年10月《领导科学》考试试题....................................................................5第3套：2012年1月《领导科学》考试试题......................................................................9第4套：2011年10月《领导科学》考试试题..................................................................13第5套：2011年1月《领导科学》考试试题....................................................................17第6套：2010年10月《领导科学》考试试题..................................................................21第7套：2010年1月《领导科学》考试试题....................................................................24第8套：2009年10月《领导科学》考试试题..................................................................28第9套：2009年1月《领导科学》考试试题....................................................................31第10套：2008年10月《领导科学》考试试题................................................................35第11套：2008年1月《领导科学》考试试题..................................................................39第12套：2007年10月《领导科学》考试试题................................................................431第1套：2013年1月《领导科学》考试试题一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1.领导科学产生的源泉是A.领导活动实践B.领导活动规律C.社会实践活动D.管理实践2.现代领导活动的矛盾、特点及其规律，领导的各个要素相互结合、相互作用的规律就是领导科学的A.研究目的B.研究对象C.研究方法D.研究范围3.能够使别人服从或能改变他人思想、行为的力量称为A.职位B.强制力C.影响力D.品德4.从性质上说，领导者与被领导者的关系是A.公仆与主人的关系B.权威与服从的关系C.主体与客体的关系D.对立统一关系5.在领导的一般职能中，引导职能的中心环节是A.正确地制定政策B.正确地规划目标C.科学地制定领导方法D.正确地提出任务6.在建设社会主义和谐社会的新形势下，领导活动的中心环节是A.科学决策B.选才用人C.思想政治工作D.收入分配7.领导者履行领导职责的基本条件是A.领导者的权力B.领导者的权威C.领导者的威信D.领导能力8.诸葛亮作“隆中对”，帮助刘备策划三分天下的大计，这种决策属于A.科学决策B.确定型决策C.战术决策D.经验决策9.关系到全局性、方向性的重大问题的决策属于A.战略决策B.战术决策C.程序化决策D.确定型决策10.渐进决策模式的提出者是A.赫伯特·西蒙B.林德布洛姆C.埃泽奥尼D.泰罗11.采用会议的形式，引导每个参加会议的人围绕某个中心议题，广开思路，激发灵感，毫无顾忌地发表独立见解，并在短时间内从与会者中获得大量的观点的科学决策方法称为A.德尔菲法B.头脑风暴法C.决策树法D.试验决策法12.那些善于用形象的手法将一定的理论、观点或社会现实表现出来的人才（如文学家、艺术家）属于A.实践型人才B.发现型人才2C.操作型人才D.再现型人才13.中国共产党在长期的人才选拔过程中主要采用的人才选拔制度是A.选举制B.荐选制C.考选制D.聘任制14.与“终身制”对称的人才使用制度是A.交流制度B.回避制度C.退休制度D.任期制度15.社会主义道德的原则是A.为人民服务B.坚持共产党的领导C.集体主义D.坚持社会主义道路16.以先进典型为榜样，以先进人物的先进思想和先进事迹为范例来教育工作对象，以提高他们思想觉悟的思想政治工作方法是A.说理教育法B.情感交流法C.自我教育法D.榜样示范法17.根据领导机关中最高决策人数的多少，可以把领导体制分为A.集权制与分权制B.完整制与分离制C.一长制与委员会制D.层级制与职能制18.党的十一届三中全会后，中国共产党对各级领导干部提出了“革命化、年轻化、知识化、专业化”的要求。这充分体现了领导者素质的A.综合性B.动态性C.层次性D.自致性19.辩证逻辑思维的高级方法是A.比较、抽象和概括的方法B.分析综合和归纳演绎的方法C.抽象与具体、历史与逻辑相统一的方法D.类比、归纳和逻辑相统一的方法20.一个人的思维长期处于紧张状态，偶然受到某一现象的启发而达到顿悟、产生灵感。这说明创造性思维具有A.灵活性B.突发性C.敏捷性D.跳跃性21.把一切已经掌握的知识储备、各种技能、各方面的智慧和力量都指向一个难题或焦点，一次攻不克，多聚焦几次，难题总归会迎刃而解，甚至会“变不可能为可能”。这属于创造性思维原理中的A.陌生原理B.逆向原理C.聚焦原理D.综合原理22.被公认为非全面调查方法中用来推算全面的最完善、最有科学依据的方法是A.典型调查B.抽样调查C.普遍调查D.民意测验23.领导者对所授权力的大小、范围、时限，对所托付事务完成的要则等均有明确的规定与要求，被授权者必须严格遵守、照章行事，不得随意自主处置的授权方式称为A.刚性授权B.弹性授权C.惰性授权D.模糊授权24.在领导者个体绩效考评的内容中，对领导者的事业心和工作态度的考察评估属于A.德的考评B.能的考评3C.勤的考评D.绩的考评25.把被考评者置于一个假设的或者人为设置的类似工作场景之中，要求被考评者按照一定的规则进行模拟操作，同时运用多种方法观察其行为方式、心理素质、反应能力等，然后根据观察结果来评价其领导绩效的方法被称为A.比较考评法B.专家考评法C.目标对照法D.模拟考评法二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。26.领导科学具有一些明显的特点，主要包括A.综合性B.直接性C.应用性D.社会历史性E.创造性27.领导者具有的特征包括A.拥有职权B.负有责任C.提供服务D.富于创新E.多重角色28.委任制作为我国人才任用的一种基本制度，在长期的发展过程中，逐步形成的行之有效的具体原则有A.先考察后任命的原则B.严格审批程序的原则C.差额选举的原则D.集体讨论决定的原则E.工作需要与个人专业特长相结合的原则29.领导者的危机管理能力主要包括A.危机预防能力B.危机识别能力C.危机处置能力D.危机善后管理能力E.危机转化能力30.加强领导作风建设的途径包括A.加强理论学习B.注重教育培训C.完善规章制度D.强化考核监督E.优化环境氛围三、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)31.简述领导认识的特征。32.简述领导者树立科学政绩观的基本要求。33.简述人才的基本特性。34.简述我国领导体制改革的原则。35.简述领导绩效的作用。四、论述题（本大题共2小题，第36小题12分，第37小题13分，共25分）36.试述思想政治工作的基本原则。37.试述领导授权的艺术。五、案例分析题(本大题15分)38.案例：古巴导弹危机20世纪60年代初，古巴导弹危机爆发，肯尼迪总统组成了国家安全委员会执行委员会，研究如何对付前苏联的行动对策。执委会成员们提出了众多方案，归纳起来主要有三个：一、空袭古巴导弹基地；二、对古巴实行封锁；三、诉诸联合国。肯尼迪总统认为：如果美军空4袭古巴导弹基地，必然会引起核大战爆发，可能导致美、苏两败俱伤甚至同归于尽的恶果。而向联合国申诉，则只不过是目前这种争吵不休的状态延续，无济于事。因此肯尼迪总统主张对古巴实行封锁，因为这样必定给赫鲁晓夫带来巨大的压力，并能有效地控制事态发展。最后，肯尼迪政府选择了第二个方案，最终迫使苏联将导弹基地撤出了古巴。一场战争危机终于过去了。根据科学决策中的有关原则，分析上述案例。5第2套：2012年10月《领导科学》考试试题一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1．领导与管理的本质区别在于A．决策权与执行权分离B.决策与执行合一C.需要大量的决策信息D.个人决策为主2．“朕即国家”是一种A．专家式领导B.专家集团式领导C.家长专制领导D.集体领导制3．列宁曾说：“一个国家的力量在于群众的觉悟，只有当群众知道一切，能判断一切，并自觉地从事一切的时候，国家才有力量。”这表明A．领导者的意愿只有通过被领导者的行动才能实现B.被领导者的素养从根本上决定着领导绩效C.被领导者是完全被动的D.被领导者是相对的4．领导工作中人治与法治的根本差别在于A.领导主体集团化B.领导方法科学化C.领导方式民主化D.领导决策专门化5．体现领导权限划分并保证领导活动有序开展的组织工具是A．领导方法B.领导体制C.领导职能D.领导作风6．人民群众对领导实行监督的前提是A．领导者开明程度高B.加强公民素质教育C.民众监督意愿强烈D.贯彻民主公开原则7．下列选项中属于领导政绩评价标准的是A．社会指标B.自然指标C.“形象工程”D.“献礼工程”8．领导指挥方式中表彰先进、推广经验、为人表率的方式被称之为A．引导B.命令C.说服D.示范9．所谓追踪决策是指A．对原有决策的局部补充和修正B.对原决策方案的重申和辩护C.带有根本性重大调整的新决策D.对原决策的彻底否定10．作为现代科学决策的重要标志之一，智囊机构是指A．领导身边的谋士B.隶属于领导者的秘书机构C.相对独立的专家咨询机构D.社会名流11．考选制的优点是A．标准统一B.差额选举C.群众推荐D.协商决定12．在我国公共部门，领导者因工作严重失误并负有重大领导责任者应当引咎辞职，但本人不提出辞职者，应当6A．降职B.免职C.辞退D.责令辞职13．在领导体制中，一长制与委员会制划分的原则是A．上级机关对下级机关的控制程度B.职责权限的集中与分散程度C.最高决策者人数多少D.参加投票人数的多少14．领导者的能力对领导幅度和领导层次的影响表现为A．领导者能力越强，领导幅度越宽B.领导者能力越强，领导层次越多C.领导者能力越强，领导幅度不变D.领导者能力越强，领导层次不变15．孔子曰：“一张一弛，文武之道也。”从领导者自身修养的角度看，强调的是A．注重磨练意志B.正确对待工作和生活C.善于控制情绪D.注重协调气质和性格16．领导者的沟通能力主要表现在A．人格激励B.单向灌输C.说服引导D.信息控制17．合理的领导集体结构由不同年龄层次的人组成，老年、中年、青年干部各具优势，其中，中年领导干部的优势主要表现在A．成熟稳健，勇于开拓B.久经考验，深谋远虑C.血气方刚，一意孤行D.充满活力，奋发向上18．