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专题10综合性学习·设计活动方案（倡议、班会、主持）┃考向互动探究与方法总结┃专题10┃综合性学习·设计活动方案（倡议、班会主持）例一［2013·龙东］地区口语交际及综合性学习。“全世界都在说中国话，孔夫子的话越来越国际化……”。中华传统文化不仅影响了中国人，而且正在走向世界。你所在的学校要开展“弘扬传统文化”主题系列活动。请你完成下列问题。(1)请你为本次活动写宣传语。(不超过20个字)_________________________________________________真题典例[解析]要紧扣活动主题，拟写朗读上口的押韵短句即可。示例：弘扬传统文化，提升道德修养。(3)生活中，除歌曲外，你还知道哪些体现传统文化的现象？请写出两种。________________________________________________________________________专题10┃综合性学习·设计活动方案（倡议、班会主持）(2)请你为本次活动设计三种活动形式。_______________________________________________[解析]要求策划活动形式，形式要多样，名称采用三字或四字的动宾短语。示例：①小区的命名，如翰林苑；②屏风上的绘画艺术；③建筑设计；④汉字的艺术，如2008年北京奥运会会徽中变形的“京”字。示例：①朗诵比赛；②图片展；③读书报告会。[解析]要求策划活动形式，形式要多样，名称采用三字或四字的动宾短语。专题10┃综合性学习·设计活动方案（倡议、班会主持）(4)你的同学小明认为传统文化已经过时了，不想参加本次活动，假如你是班长，将如何劝说他？________________________________________________________________________示例：小明，作为中国人，弘扬传统文化是我们每个公民应有的责任，而且在学习的过程中可以增强文化底蕴，提高修养，有利于我们的健康成长，你说对吗？[解析]题有称呼，语气委婉，说出活动的意义，表达简洁、完整即可。专题10┃综合性学习·设计活动方案（倡议、班会主持）例二［2013·宁波］综合性学习。为了让同学们进一步了解宁波，激发大家对宁波的热爱之情，育才中学准备开展“美丽宁波”系列活动，请你帮助策划并完成以下任务。(1)【策划板块】本次活动共有四个板块，两个板块内容已确定，请再策划两个。板块一：宁波人物赞板块二：美丽乡村行板块三：__________板块四：________宁波风光展民风民俗谈[解析]名称要以4～6个字的短语形式出现，语言简洁明了。专题10┃综合性学习·设计活动方案（倡议、班会主持）(2)【发出邀请】策划组计划邀请“最美宁波人”2012年度人物胡老师来校参加“和最美宁波人面对面”活动。某同学拟写的邀请书中主要错误有两处，请修改。邀请书尊敬的胡老师：您的事迹深深地感动了大家，我们诚挚地邀请您于6月30日上午九时来我校参加“和最美宁波人面对面”活动。请务必准时到达。育才中学“美丽宁波”活动策划组2013年6月14日专题10┃综合性学习·设计活动方案（倡议、班会主持）________________________________________________________________________①“尊敬的胡老师”顶格写；②把“请务必准时到达”改为“敬请光临”。(“敬请指导”“请您光临”等亦可)[解析]要明确邀请书的格式，订正格式上的错误和用词错误即可。专题10┃综合性学习·设计活动方案（倡议、班会主持）(3)【推荐诗句】在“美丽乡村行”活动中，策划组征集到以下诗句，准备写在出行队伍的旗帜上。请在下面备选项中选择你认为合适的一项推荐给策划组，并从诗歌鉴赏的角度写出推荐理由。A．行到水穷处，坐看云起时。B．大漠孤烟直，长河落日圆。C．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。D．雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。我选择()，理由：________________________________________________________________________理由示例：“行到水穷处，坐看云起时”表现了随意行走，不刻意探幽寻胜的闲适心境，符合“美丽乡村行”的情境。A专题10┃综合性学习·设计活动方案（倡议、班会主持）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________D理由示例：“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜”传递出浓郁的乡土气息，“鸡鸣一两家”能让人感受到居民分散、人户不多的特殊乡村风味，而设在竹溪村路间的一座板桥与大自然又是那么浑然一体，表现了乡村的宁静美丽，符合“美丽乡村行”的情境。[解析]B项“大漠孤烟直，长河落日圆”是唐代大诗人王维的名句，以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光；C项“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”写的是秋风劲疾，天朗气清，传来一声声哀惨的猿啼，鸟儿盘旋在水清沙白的小洲上。这两项都不合题干要求。专题10┃综合性学习·设计活动方案（倡议、班会主持）例三［2013·东营］综合性学习。黄河从这里入海，孙武在这里诞生，石油于这里开发。这里就是“共和国最年轻的土地”，黄河三角洲最富饶美丽的地方——东营市。短短三十年，东营人民以开拓创新的勇气、坚韧不拔的意志和勤劳智慧的双手，取得了举世瞩目的成就，行业效能持续快速提高，近年人均GDP在全省十七地市中名列前茅。为纪念建市三十周年，班里准备开展“迷恋这片神奇的土地”语文综合性学习活动，以更好地了解、宣传东营，表达对家乡的热爱之情，请你完成以下任务：专题10┃综合性学习·设计活动方案（倡议、班会主持）(1)为本次语文综合性学习拟定一项活动内容。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一：举办“我爱这片土地”主题演讲或诗歌朗诵活动。示例二：开展“在这片神奇的土地上”东营名人传记征文活动。示例三：举办“可爱的家乡”作文征文及图片展览活动。示例四：进行地质调查，撰写东营地质物产调查报告。示例五：开展城镇居民生活状况调查活动并撰写调查报告。[解析]可围绕“热爱家乡”这一主题，拟制形式多样的活动形式，如歌舞比赛、摄影画展、诗文朗诵等。专题10┃综合性学习·设计活动方案（倡议、班会主持）(2)为东营的风景名胜或土特产、品牌产品拟写一则广告。(要注明名胜或产品的名称；能运用修辞方法)【链接】主要风景人文景观：黄河口湿地生态园、孙武祠、东营历史博物馆、清风湖公园、黄河大桥、新世纪广场等。________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一)黄河口湿地生态园：天鹅归来不想回，旅客到来不思归。(示例二)孙武祠：满目宝书胸中自有百万兵，一腔热血阁内不乏车千乘。(示例三)“驰中”肴驴肉：“驰中”驴肉，驰名中外。(示例四)万达集团：万达电缆，四通八达。[解析]编拟广告，方法有：①运用修辞；②利用谐音；③巧用押韵；④字词巧排。专题10┃综合性学习·设计活动方案（倡议、班会主持）[温馨提示]本考点常见的题型有：1．能策划活动，拟定活动方案。2．能根据材料提出和探究问题，在解决问题的过程中能采用恰当的思路和方法。注意：活动方式和活动方案的概念不同。活动方式主要是指本次活动所采取的方法和形式。如：主题班会、诗歌朗诵比赛等。活动方案主要是指活动的计划或活动的程序，一个详细的方案应包括活动主题、活动目的、活动前准备、活动过程、辅助性活动、注意事项等。简要的方案只要写出活动的操作过程就可以了。方法总结这类题目一般要求学生做这样几件事：给活动拟一个主题词(或题目)；拟写宣传标语；设计一下这次活动的几个主要环节，每个环节需要做哪些事情，并能够根据实际情况列出一个简单的活动方案；在材料中发现问题并提出解决问题的方法、建议。答题要领：一要紧扣活动主题；二要有一定的针对性；三要在材料中发现问题，提出解决方法；四要表述清晰简洁，可用“为了……，通过……来……”这样的句式表达。综合性学习题非常灵活，涵盖面广，涉及知识多，我们只有在平时多积累，做到“厚积”，才能在临考时胸有成竹而“薄发”。专题10┃综合性学习·设计活动方案（倡议、班会主持）┃考点自主训练与能力提升┃1．为了积极响应“光盘行动”，倡导勤俭节约、不浪费粮食的美德，学校决定开展“光盘行动进校园”主题活动，请你参与并完成下列任务。(1)【活动倡议】下面是行动小组拟出的倡议书，请你再补充一条倡议。倡议书亲爱的同学们：有一种节约叫“光盘”，有一种公益叫“光盘”！谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我们不能忘记勤俭节约的传统关德，更不能忘记全国仍有1亿多贫困人口。为此，我们向全校同学发出“光盘行动”倡议：专题10┃综合性学习·设计活动方案（倡议、班会主持）专题10┃综合性学习·设计活动方案（倡议、班会主持）1．以“光盘”为荣，“剩宴”为耻。2．吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜打包带走。3．____________________________________________________________________________________________……从今天开始，从我做起，让我们一起来向“舌尖上的浪费”说“NO”！期待你和你身边的人加入行动！(2)【海报宣传】请从下面两幅图中选择一幅作为“光盘行动”宣传海报用图，并说说你选择的理由。示例一：积极参加文明餐桌行动，制止浪费粮食的现象。示例二：做节约宣传员，提醒身边的人节约粮食。我选择________理由是：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)【实践行动】请你参照示例，为本次主题活动再设计两个活动方案。活动一：征集节约小窍门活动二：___________________________________________活动三：___________________________________________专题10┃综合性学习·设计活动方案（倡议、班会主持）示例一：我选择A，因为这幅图切合“光盘行动”主题，让人一目了然。图上的人们手中展示的盘子光洁如新，而且笑容灿烂，很有感染力。示例二：我选择B，这幅图盘面印有“美德”二字，下配文字“光盘见美德”，含义深远，告诉我们：勤俭