【文言基础知识】

【文言基础知识】1.注音释义旦日飨士卒(飨，xiǎng，用酒食款待)鲰生说我曰(鲰，zōu，短小，浅陋)戮力(戮，lù联合，一同)瞋目(瞋，chēn发怒时睁大眼睛)目眦尽裂(眦，zì眼角)按剑而跽(跽，jì，挺直上身，两腿跪着)彘肩(彘，zhì，猪)刀俎(俎，zǔ切肉用的砧板)2.通假字距关，毋内诸侯(距通拒，把守的意思，内通纳，接纳)要项伯(要通邀，邀请)不敢倍德(倍通背，背叛的意思)不可不蚤来(蚤通早)令将军与臣有郤(郤通隙，隔阂、嫌怨)因击沛公子坐(坐通座，座位)沛公不胜桮杓(桮通杯，杓通勺，酒器)3.一词多义【举】A动词永元中，举孝廉不行，连辟公不就(推荐《张衡传》)今之亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？(行动、发动《陈涉世家》)戌卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土(攻取，占领《阿房宫赋》举所佩玉玦以示之者三(举起，抬起，本课)何不作衣裳，莫令事不举(成功《孔雀东南飞》)夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举(完毕，尽，本课)B副词举世混浊而我独清(整个《屈原列传》)【谢】动词不可不蚤自来谢项王(道歉、谢罪、本课)乃令张良留谢(兼道歉和告辞，本课)多谢后世人，戒之慎莫忘(劝告《孔雀东南飞》阿母谢媒人：“女子先有誓，老姥岂敢信？”(谢绝《孔雀东南飞》)哙拜谢，起，立而饮之(感谢，本课)【如】沛公起如厕(到……去，本课)江城如画里(像，如同《秋登宣城谢眺北楼》)苟如君言，刘豫州何不遂事之乎(依照《赤壁之战》)【斗】A名词dǒu玉斗一双，欲与亚父(古代盛酒器，本课)则与斗卮酒(容量单位，十升为一斗。本课)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见(北斗星，在此是名词用作状语《小石潭记》)B动词dòu今两虎共斗，其势不俱生(争斗《廉颇蔺相如列传》)且引且战，连斗八日(战斗《史记·李广传》)【因】A名词无因而至前也(原因《狱中上梁王书》邹阳)B动词光因循守职，无所改作(沿袭《汉书·循吏传》)C介词不如因善遇之(趁机，本课)因宾客至蔺相如门谢罪(凭借《廉颇蔺相如列传》)如因荣木变为枯木(由，从《神灭论》范缜)因前使绝国功，封骞博望侯(由于《史记·卫将军骠骑列传》)D副词秦军解，因大破之(于是，就《史记·高祖本纪》)E连词相如因持璧却立(于是《廉颇蔺相如列传》)4.词性活用A名词用作动词籍吏民(造产籍册或登记)范增数目项王(使眼色)刑人如恐不胜(用刀割刺)道芷阳间行(取道)B名词用状语于是项伯复夜去(连夜)吾得兄事之(象对待兄长那样)日夜望将军至(每日每夜)常以身翼蔽沛公(像翅膀那样)头发上指(向上)C动词使动用法项伯杀人，臣活之(使……活)从百余骑(使……跟从)D形容词用作动词素善留侯张良(交好)5.古今异义沛公居山东时(山东古义：崤山以东今义：指山东省)约为婚姻(婚姻古义：由婚姻关系而形成的亲戚今义：由结婚而形成的夫妻关系)备他盗之出入与非常也(非常古义：不同一般的事今义：副词，很、非常)【句式解析】1.判断句吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。楚左尹项伯者，项羽季父也。今人有大功而击之，不义也。亚父者，范增也。沛公之参乘樊哙者也。此亡秦之续耳。人方为刀俎，我为鱼肉。夺项王天下者必沛公也。2.因果判断句所以遣将守头者，备他盗之出入非常也。3.倒装句具告以事(介词结构后置)具以沛公言报项王(介词结构后置)得复见将军于此(介词结构后置)籍何以至此(疑问代词作宾词前置)大王来何操(疑问代词作宾语前置)沛公安在(疑问代词作宾语前置)4.被动句若属皆且为所虏(“为所”表示)5.省略句为击破沛公军(省介词宾语“之”)加彘肩上(省略状语“于盾”)6.习惯句式(凝固结构)财物无所取，妇女无所幸(“……无所……，……无所……”，“即……没有被……，……没有被……”其中“无所”还可以换作“有所”。孰与君少长(“……孰与……”，表选择问的句式，可译作“……比较……哪一个……”)何辞为(“何……为”，表反问的句式，可译作“为什么……呢”，“为”是语气词。)【难句解析】沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南……”“旦日”即明日，“臣”是刘邦自谦的称呼，“戮”是联合，一同的意思，“河北”、“河南”指黄河北岸、黄河南岸。全句译为：沛公第二天一早就带着百多个骑兵来拜见项王，到达鸿门，赔不是说“臣仆跟将军合力同心攻打秦王朝，将军在黄河北岸作战，臣仆在黄河南岸作战。”2.沛公则置车骑：脱身独骑，与樊哙、夏候婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。“置”，放弃。“车骑”指战车。“道”用作动词，取道。“间”可译作从小路或秘密地。全句译为：刘邦就丢下他的车马与随从人员，独自骑马与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人拿着剑及盾牌，快步离去。从骊山下，经过芷阳抄小路逃走。3.臣请入，与之同命。“之”可指沛公，也可代项庄，两种说法都成立。一般取前说，即“与沛公同命。”。全句译为：我请求进去，跟沛公同命运。4.亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之。“撞”在现代汉语中是“运动着的物体跟别的物体猛然碰上”，在这句中“撞”作击刺讲。全句译为：亚父接了玉斗，放在地上，拔出剑来击破了它。1.请找出文中所有的词类活用现象。例句活用类型释义1.吾得兄事之名词作状语像对待兄长一样2.项伯乃夜驰之公军同上连夜3.常以身翼蔽沛公同上像翅膀一样4.籍吏民，封府库名词用作动词登记在册5.沛公军霸上同上驻扎6.沛公欲王关中同上统治7.范曾数目项王同上用眼示意8.道芷阳间行同上取道9.刑人如恐不胜同上处罚10.先破秦入咸阳者王之名词使动用法使之为王11.项伯杀人，臣活之动词使动用法使……活12.沛公旦日从百余骑来见项王同上使……跟从，率领13.素善留侯张良形容词用作动词交好14.拔剑撞而破之形容词用作动词击碎、击破15.此其志不在小形容词用作动词小事2.判断下列加线的词语的词义，并区分与现代汉语的不同。①沛公奉卮酒为寿，约为婚姻明确：古义：婚姻，古义儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻。今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。②备他盗之出入与非常也明确：非常，古义：意外的变故。今义：副词，很。③今人有大功而击之明确：古义：现在别人（指沛公）今义：现在的人，与古人相对。④而听细说明确：古义：小人的谗言。今义：详细说来。3.了解“此……也（耳）”“何以……”两个句式。①此成危急存亡之秋也明确：判断句，这就是……啊。②孔文子何以谓之“文”也？明确：疑问句，宾语前置句，凭什么……呢？③人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？明确：反问句式，“为”语气词，呢，表意“……呢？”4.名句积累明确：项庄舞剑，意在沛公人为刀俎，我为鱼肉大行不顾细谨，大礼不辞小让秋毫不敢有所近——秋毫无犯劳苦而功高如此——劳苦功高5.课后思考和练习第三题中有5个实词，归纳其一词多义，力求在动态的语境中辨析词义。资料显示（投影或多媒体）①因例句出处释义公等碌碌，所谓因人成事者也《毛遂自荐》依靠、凭借我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月《梦游天姥吟留别》顺着、根据不如因而厚遇之《廉颇蔺相如列传》乘机后因伐木，始见此山《梦溪笔谈·雁荡山》因为、由于因合纳斗盆《促织》于是、就陈陈相因成语沿袭留待作遗施，于今无会因《孔雀东南飞》原因、理由②如例句出处释义闻妻言，如被冰雪《促织》如同、像天时不如地利《得道多助》比、及如扬州，过瓜州扬子桥《〈指南录〉后序》到、往、去万事如意成语顺、随如其离违，宜别图之《赤壁之战》如果、假如杀人如不能举，刑人如恐不胜《过秦论》好象方六七十如五六十《子路、曾……侍坐》或、或者如其礼乐，以俟君子同上至于空空如也成语形容词词尾……的样子③意例句出处释义帘内掷一纸出，即道人意中事《促织》意图、意愿其诗以养父母，收族为意《伤仲永》意思宾客意少舒，稍稍正坐《口技》意态、神情意北亦尚可以口舌动也《〈指南录〉后序》意料已而楚相亡璧，门下意张仪《史记·张仪列传》怀疑、猜疑④举例句出处释义举头望明月，低头思故乡《静夜思》举起、抬起举其一不计其十，究竟旧不图其新《屈原》提出、举出举兵伐徐，逐灭之《韩非子·五蠧》发起、发动戌卒叫，函谷举《阿房宫赋》攻下、占领举贤任能成语推荐有儒生柳意者，应举下第《柳毅传》科举考试杀人如不能举《过秦论》全、尽举世无双成语全部、整个⑤谢例句出处释义秦王恐其破璧，乃辞谢《廉颇蔺相如列传》道歉阿母谢媒人“女子先有誓…”《孔雀东南飞》推辞、谢绝往昔初阳岁，谢家来贵门《孔雀东南飞》辞别尝有所荐，其人来谢《汉书·张安世传》感谢多谢后世人，戒之慎勿忘《孔雀东南飞》告诉、劝告乃花既谢，亦可无罪于主人矣《芙蕖》凋落、衰亡五、布置作业1.从下列句中找出加线词语含义相同的两项（）①A.范增数目项王B.此数者乃用兵之患也C.蒙冲斗舰乃以千数D.不可胜数②A.则与斗厄酒B.今两虎共斗，其势不俱生C.潭西南而望，斗折蛇行D.外连衡而斗诸侯2.选出与“籍何以至此”句式特点不同的一项（）A.将军战河北，臣战河南B.客何为者？C.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？D.大王来何操？