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591up高中教育学习平台，您身边的教学助手！（）专为高中学生打造的免费手机学习工具——591随身学！邀请码：591017（手机免费登陆网址：）浙江省2011届高三各地模拟历史试题汇编：必修三专题6点击下载更多高中历史免费试卷（请按Crtl键+左键点击）一、选择题（本大题共20小题，共0分）1．（2011年4月杭州质检18题）“善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶，做不正义的事是出于无知。”这是古希腊一位哲人强调知识对人的道德的作用，这位哲人是（）A．苏格拉底B．亚里士多德C．柏拉图D．普罗泰戈拉2．（2010年12月浙江省五校高三联考22题）赫·乔·韦尔斯认为“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他不是这样的领袖；因为他本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见宗教改革从本质上说是（）A．反教皇的宗教斗争B．反君主的民主革命C．反宗教的民族革命D．反封建的政治斗争3．（2011年1月浙江温州十校联合体7题）《哈姆雷特》中主人公的一段独白：”人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”以下关于这段独白的描述不正确的是（）A．作者认为人高于一切，肯定人的价值B．作者主要关注的是人的自然本性C．说明了文艺复兴从质朴走向高雅和精致D．作者颂扬人的力量，提倡人性的发展4．（2010年12月浙江省五校高三联考11题）希腊人认为神是和自己很相似的，区别仅仅是神更有力量、更长寿、更美丽。这一看法直接源于希腊人（）A．长期的海外贸易B．繁荣的商品经济C．丰富的人文精神D．成熟的民主制度5．（2011年1月绍兴市高三期末质检23题）马丁路德曾说：“除了以《圣经》为根据证明我是错误的以外，我将永不改悔。”“每一个基督教徒，只要感觉到自己真诚悔罪，就是不购买赎罪券，也同样可以得到赦罪或全部免罚。”这表明该宗教改革家()A．主张“信仰得救”，给人以精神的自由B．否定教会高于国家的思想，要建立本民族教会C．使人们以本民族语言解读《圣经》，与上帝直接对话D．批判神权统治，否定宗教礼仪，鼓吹人性解放6．（2011年1月杭州市质检16题）文艺复兴与启蒙运动是影响人类历史进程的两大运动，两者相比()591up高中教育学习平台，您身边的教学助手！（）专为高中学生打造的免费手机学习工具——591随身学！邀请码：591017（手机免费登陆网址：）①都是欧洲的思想解放运动②都反对君主专制，主张君主立宪③前者侧重于个性够放，后者侧重于强调理性④前者是文明再兴，后者是文明新生A．①②③B．①②④C．①③D．③④7．（2011年1月温州八校期末联考5题）“万物的存在与否，全在于人的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”提出上述观点的哲学家是()A．泰勒斯B．普罗塔哥拉C．苏格拉底D．亚里士多德8．（2011年3月台州市调研18题）文艺复兴和启蒙运动都是欧洲历史上著名的思想解放运动。在这两次思想解放运动期间，出现了许多时代巨人，他们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。下列搭配错误的是（）A．薄伽丘——歌颂人间的仁爱和友谊B．伏尔泰——自然权利学说C．卢梭——私有制是人类不平等的起源D．康德——宣扬理性与自律9．（2010年10月浙江温州十校高三联考6题）莎士比亚(1564—1616)的主人公哈姆雷特的一段独自：人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!某研究者从中得出“莎士比亚宣扬‘理性’，他是启蒙思想家。”该推断A．材料充分、理解准确，结论正确B．材料充分、理解不准确，结论不正确C．材料不充分、理解准确，结论正确D．材料不充分、理解不准确，结论不正确10．（2010年11月杭州外国语学校高三月考15题）智者运动被看作是西方人文精神的滥觞。下列有关智者运动的说法，不正确的是（）A．所谓的“智者”是指古希腊那些教授雄辩术和修辞学的教师B．智者的言论内容和辩论方式，有可能导致相对主义和主观主义C．他们主张追求功利，反对空谈真理D．他们开始关注人的主体意识，但不否认绝对权威的存在11．（2011年1月温州八校期末联考11题）新文化运动与欧洲启蒙运动相比，其共同点有()①都正面批判了封建思想②都引发了一场大规模的资产阶级革命运动③都促进了民主思想的传播④都属于资产阶级的反封建斗争A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④12．（2011年1月绍兴市高三期末质检24题）“人民是国家的主人，倘若国家违背了人民的591up高中教育学习平台，您身边的教学助手！（）专为高中学生打造的免费手机学习工具——591随身学！邀请码：591017（手机免费登陆网址：）意志，侵害了人民的公意，人民就有权起来推翻这个国害。”这一思想反映了()A．伏尔泰的“开明主张”主张B．卢梭的“人民主权”理论C．狄德罗的“自然神论”学说D．康德的“思想自由”学说13．（2011年1月宁波市高三调研25题）著名文艺理论家朱光潜1925—1933年留学英法，其间给上海开明书店《一般》杂志写稿，他写作可能涉及的话题有（）①《神曲》：诗性语言谱写人性欢歌，与《十日谈》并称“人曲”（说法修改《十日谈》和但丁的《神曲》并列，称之为“人曲”）②《命运交响曲》：以英雄为主题，充满浪漫主义色彩③《格尔尼卡》：以战争为题材，采用立体主义、半现实主义等多种手法④《四海一家》：一首传唱全球的奉献爱心之歌A．①②B．②③④C．①③④D．①②③14．（2010年9月浙江温州高三返校联考23题）德国哲学家康德坚持人要自律，不能为了个人的自由而妨碍他人的自由，不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者，认为可以对统治者的错误提出申诉，但必须等待统治者对申诉的回应；法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺，并被用于压迫和奴役人民时，人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是A．这是由两人的阶级属性对立造成的B．两人对如何获得自由平等的主张不同C．两人对待专制和自由问题的观点完全相反D．前者蔑视公民权利，后者主张“主权在民”15．（2011年3月台州市调研17题）“深刻的文化产品在思想相对开放和自由的条件下才能大量涌现。在思想禁锢的情况下，人们每说一句话都要小心，每写一个字都要以君主的个人好恶为转移，其聪明才智就会局限在一个很小的范围内，难以产生伟大的思想作品。”这段话主要指出了（）A．民主有利于正确决策B．民主有利于修正错误C．民主有利于监督政府为公民服务D．民主有利于促进文化广泛深入发展16．（2010年11月杭州外国语学校高三月考16题）薄伽丘在《十日谈》中曾这样描述到：“我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同等的机能和一样的效用。我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准……”对这段话的理解错误的是（）A．薄伽丘提出了人类平等的思想B．批判了封建贵族的等级观念C．体现了人类的理性是自然赋予的D．品德是判定人类贵贱的标准17．（2010年11月杭州外国语学校高三月考17题）有学者认为，文艺复兴的倡导者和19世纪591up高中教育学习平台，您身边的教学助手！（）专为高中学生打造的免费手机学习工具——591随身学！邀请码：591017（手机免费登陆网址：）末的中国维新思想宣传者的手段都很高明。两者的“高明”之处是：（）A．利用宗教反对封建思想B．建立政党宣传政纲C．组织团体宣传新思想D．借助传统文化外衣18．（2011年4月衡州市质检13题）公元前5世纪中叶，古希腊一位哲人断言：“奴隶主统治奴隶是违反自然的，因而是非正义的。”这一言论表明他（）A．忽视道德追求功利B．批判传统否认绝对权威C．注重对物质世界的探索D．主张人是世界和社会的中心19．（2011年1月宁波市高三调研17题）《独立宣言》声明：“政府从被统治者的同意获得公正的权力”，“任何政府一旦破坏这些目的，人民即有权变革或废除它，并且建立新的政府，根据这些原则奠定它的基础，并以最大限度地保证人民的安全和幸福的方式组织它的权力”。以下是关于这段表述的评论，其中恰当的是（）①体现社会契约论的思想②承认国家主权属于人民③这是北美人民赢得独立斗争的标志④表明北美人民深受启蒙运动的影响A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④20．（2010年9月浙江温州高三返校联考22题）□□□□在经济领域中的主要口号是自由放任——让人民做他们愿意做的事，让自然界自然地发展。……在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说。……在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”。……这些口号破坏了传统的制度和习俗。文中□□□□最确切的内容应当是A．智者运动B．宗教改革C．文艺复兴D．启蒙运动二、非选择题（本大题共2小题，共0分）21．（2010年12月浙江省五校高三联考28题）（13分）阅读材料，回答问题。材料一“启蒙运动”一词源自以下事实：他们将过去基本上看作是一个迷信和无知的时代，认为只是到了他们时代，人类才终于从黑暗进入阳光。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史·1500年以后的世界》材料二他们（指启蒙思想家）发展起一系列革命的原则，打算通过这些原则实现大规模的社会改革。其中特别使我们感兴趣的是他们在经济、宗教和政治三个领域中提出的一些具体建议。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史·1500年以后的世界》材料三柏克认为卢梭是极端理性的启蒙运动思想家中最典型的一个。……其它批评卢梭的人……怀疑卢梭可能不是一个人，而是有两个卢梭：一个极端的理性主义者卢梭，一个591up高中教育学习平台，您身边的教学助手！（）专为高中学生打造的免费手机学习工具——591随身学！邀请码：591017（手机免费登陆网址：）是邪门得多的卢梭。——约翰·麦克里兰《西方政治思想史》请回答：（1）根据材料一，概括启蒙运动的含义。（1分）结合所学知识，说明康德认为人类“由黑暗进入阳光”的主要表现是什么？（2分）（2）结合材料二及所学知识，简述启蒙思想家在三个领域中的建议引起了哪些社会影响？（6分）（3）结合所学知识，简要说明材料三中为什么有人认为有“两个卢梭”？（2分）并分析“邪门”的卢梭对启蒙思想产生了怎样的积极影响？（2分）22．（2010年11月杭州外国语学校高三月考28题）（11分）阅读下列材料：材料一艾赛亚·柏林曾说:“牛顿思想的冲击是巨大的；无论对它们的理解正确与否，启蒙运动的整个纲领，尤其是法国，是有意识地以牛顿的原理和方法为基础的，同时，它从他那惊人的成果中获得了信心并由此产生了深远的影响。”——王斯德主编:《世界通史》材料二启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。……要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。——康德材料三（启蒙思想家们）不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理、为永恒的正义、为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。——恩格斯材料四正像卢梭说的，他是“凭假设和条件的推理”来构成他的学说的。其实，所有启蒙思想家无不如此。但在争取人的权利和尊严的问题上，对广大人民来说，首先是在争取生存的问题上，这种学说和原则却具有一种完全新颖的、扣人心弦的含义，起到了使人们为之奋斗的作用。18世纪还不可能出现经济和社会关系的动态的观点。对社会、政治