591up高中教育学习平台,您身边的教学助手!()专为高中学生打造的免费手机学习工具——591随身学!邀请码:591017(手机免费登陆网址:)浙江省2011届高三各地模拟历史试题汇编:必修三专题6点击下载更多高中历史免费试卷(请按Crtl键+左键点击)一、选择题(本大题共20小题,共0分)1.(2011年4月杭州质检18题)“善是人的内在灵魂,世界上没有人自愿作恶,人之所以作恶,做不正义的事是出于无知。”这是古希腊一位哲人强调知识对人的道德的作用,这位哲人是()A.苏格拉底B.亚里士多德C.柏拉图D.普罗泰戈拉2.(2010年12月浙江省五校高三联考22题)赫·乔·韦尔斯认为“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖,而是因为他不是这样的领袖;因为他本应该是他们的精神领袖,而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见宗教改革从本质上说是()A.反教皇的宗教斗争B.反君主的民主革命C.反宗教的民族革命D.反封建的政治斗争3.(2011年1月浙江温州十校联合体7题)《哈姆雷特》中主人公的一段独白:”人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!”以下关于这段独白的描述不正确的是()A.作者认为人高于一切,肯定人的价值B.作者主要关注的是人的自然本性C.说明了文艺复兴从质朴走向高雅和精致D.作者颂扬人的力量,提倡人性的发展4.(2010年12月浙江省五校高三联考11题)希腊人认为神是和自己很相似的,区别仅仅是神更有力量、更长寿、更美丽。这一看法直接源于希腊人()A.长期的海外贸易B.繁荣的商品经济C.丰富的人文精神D.成熟的民主制度5.(2011年1月绍兴市高三期末质检23题)马丁路德曾说:“除了以《圣经》为根据证明我是错误的以外,我将永不改悔。”“每一个基督教徒,只要感觉到自己真诚悔罪,就是不购买赎罪券,也同样可以得到赦罪或全部免罚。”这表明该宗教改革家()A.主张“信仰得救”,给人以精神的自由B.否定教会高于国家的思想,要建立本民族教会C.使人们以本民族语言解读《圣经》,与上帝直接对话D.批判神权统治,否定宗教礼仪,鼓吹人性解放6.(2011年1月杭州市质检16题)文艺复兴与启蒙运动是影响人类历史进程的两大运动,两者相比()591up高中教育学习平台,您身边的教学助手!()专为高中学生打造的免费手机学习工具——591随身学!邀请码:591017(手机免费登陆网址:)①都是欧洲的思想解放运动②都反对君主专制,主张君主立宪③前者侧重于个性够放,后者侧重于强调理性④前者是文明再兴,后者是文明新生A.①②③B.①②④C.①③D.③④7.(2011年1月温州八校期末联考5题)“万物的存在与否,全在于人的感觉。一阵风吹过,有人觉得冷,有人觉得凉爽。难受与惬意,全在于人的感觉。”提出上述观点的哲学家是()A.泰勒斯B.普罗塔哥拉C.苏格拉底D.亚里士多德8.(2011年3月台州市调研18题)文艺复兴和启蒙运动都是欧洲历史上著名的思想解放运动。在这两次思想解放运动期间,出现了许多时代巨人,他们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。下列搭配错误的是()A.薄伽丘——歌颂人间的仁爱和友谊B.伏尔泰——自然权利学说C.卢梭——私有制是人类不平等的起源D.康德——宣扬理性与自律9.(2010年10月浙江温州十校高三联考6题)莎士比亚(1564—1616)的主人公哈姆雷特的一段独自:人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!某研究者从中得出“莎士比亚宣扬‘理性’,他是启蒙思想家。”该推断A.材料充分、理解准确,结论正确B.材料充分、理解不准确,结论不正确C.材料不充分、理解准确,结论正确D.材料不充分、理解不准确,结论不正确10.(2010年11月杭州外国语学校高三月考15题)智者运动被看作是西方人文精神的滥觞。下列有关智者运动的说法,不正确的是()A.所谓的“智者”是指古希腊那些教授雄辩术和修辞学的教师B.智者的言论内容和辩论方式,有可能导致相对主义和主观主义C.他们主张追求功利,反对空谈真理D.他们开始关注人的主体意识,但不否认绝对权威的存在11.(2011年1月温州八校期末联考11题)新文化运动与欧洲启蒙运动相比,其共同点有()①都正面批判了封建思想②都引发了一场大规模的资产阶级革命运动③都促进了民主思想的传播④都属于资产阶级的反封建斗争A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④12.(2011年1月绍兴市高三期末质检24题)“人民是国家的主人,倘若国家违背了人民的591up高中教育学习平台,您身边的教学助手!()专为高中学生打造的免费手机学习工具——591随身学!邀请码:591017(手机免费登陆网址:)意志,侵害了人民的公意,人民就有权起来推翻这个国害。”这一思想反映了()A.伏尔泰的“开明主张”主张B.卢梭的“人民主权”理论C.狄德罗的“自然神论”学说D.康德的“思想自由”学说13.(2011年1月宁波市高三调研25题)著名文艺理论家朱光潜1925—1933年留学英法,其间给上海开明书店《一般》杂志写稿,他写作可能涉及的话题有()①《神曲》:诗性语言谱写人性欢歌,与《十日谈》并称“人曲”(说法修改《十日谈》和但丁的《神曲》并列,称之为“人曲”)②《命运交响曲》:以英雄为主题,充满浪漫主义色彩③《格尔尼卡》:以战争为题材,采用立体主义、半现实主义等多种手法④《四海一家》:一首传唱全球的奉献爱心之歌A.①②B.②③④C.①③④D.①②③14.(2010年9月浙江温州高三返校联考23题)德国哲学家康德坚持人要自律,不能为了个人的自由而妨碍他人的自由,不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者,认为可以对统治者的错误提出申诉,但必须等待统治者对申诉的回应;法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺,并被用于压迫和奴役人民时,人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是A.这是由两人的阶级属性对立造成的B.两人对如何获得自由平等的主张不同C.两人对待专制和自由问题的观点完全相反D.前者蔑视公民权利,后者主张“主权在民”15.(2011年3月台州市调研17题)“深刻的文化产品在思想相对开放和自由的条件下才能大量涌现。在思想禁锢的情况下,人们每说一句话都要小心,每写一个字都要以君主的个人好恶为转移,其聪明才智就会局限在一个很小的范围内,难以产生伟大的思想作品。”这段话主要指出了()A.民主有利于正确决策B.民主有利于修正错误C.民主有利于监督政府为公民服务D.民主有利于促进文化广泛深入发展16.(2010年11月杭州外国语学校高三月考16题)薄伽丘在《十日谈》中曾这样描述到:“我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的,我们的灵魂都是天主赐给的,具备着同等的机能和一样的效用。我们人类是天生一律平等的,只有品德才是区分人类的标准……”对这段话的理解错误的是()A.薄伽丘提出了人类平等的思想B.批判了封建贵族的等级观念C.体现了人类的理性是自然赋予的D.品德是判定人类贵贱的标准17.(2010年11月杭州外国语学校高三月考17题)有学者认为,文艺复兴的倡导者和19世纪591up高中教育学习平台,您身边的教学助手!()专为高中学生打造的免费手机学习工具——591随身学!邀请码:591017(手机免费登陆网址:)末的中国维新思想宣传者的手段都很高明。两者的“高明”之处是:()A.利用宗教反对封建思想B.建立政党宣传政纲C.组织团体宣传新思想D.借助传统文化外衣18.(2011年4月衡州市质检13题)公元前5世纪中叶,古希腊一位哲人断言:“奴隶主统治奴隶是违反自然的,因而是非正义的。”这一言论表明他()A.忽视道德追求功利B.批判传统否认绝对权威C.注重对物质世界的探索D.主张人是世界和社会的中心19.(2011年1月宁波市高三调研17题)《独立宣言》声明:“政府从被统治者的同意获得公正的权力”,“任何政府一旦破坏这些目的,人民即有权变革或废除它,并且建立新的政府,根据这些原则奠定它的基础,并以最大限度地保证人民的安全和幸福的方式组织它的权力”。以下是关于这段表述的评论,其中恰当的是()①体现社会契约论的思想②承认国家主权属于人民③这是北美人民赢得独立斗争的标志④表明北美人民深受启蒙运动的影响A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④20.(2010年9月浙江温州高三返校联考22题)□□□□在经济领域中的主要口号是自由放任——让人民做他们愿意做的事,让自然界自然地发展。……在宗教方面,主要口号是“砸烂可耻的东西”,即消灭宗教的狂热和不容异说。……在政治方面,哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”。……这些口号破坏了传统的制度和习俗。文中□□□□最确切的内容应当是A.智者运动B.宗教改革C.文艺复兴D.启蒙运动二、非选择题(本大题共2小题,共0分)21.(2010年12月浙江省五校高三联考28题)(13分)阅读材料,回答问题。材料一“启蒙运动”一词源自以下事实:他们将过去基本上看作是一个迷信和无知的时代,认为只是到了他们时代,人类才终于从黑暗进入阳光。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史·1500年以后的世界》材料二他们(指启蒙思想家)发展起一系列革命的原则,打算通过这些原则实现大规模的社会改革。其中特别使我们感兴趣的是他们在经济、宗教和政治三个领域中提出的一些具体建议。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史·1500年以后的世界》材料三柏克认为卢梭是极端理性的启蒙运动思想家中最典型的一个。……其它批评卢梭的人……怀疑卢梭可能不是一个人,而是有两个卢梭:一个极端的理性主义者卢梭,一个591up高中教育学习平台,您身边的教学助手!()专为高中学生打造的免费手机学习工具——591随身学!邀请码:591017(手机免费登陆网址:)是邪门得多的卢梭。——约翰·麦克里兰《西方政治思想史》请回答:(1)根据材料一,概括启蒙运动的含义。(1分)结合所学知识,说明康德认为人类“由黑暗进入阳光”的主要表现是什么?(2分)(2)结合材料二及所学知识,简述启蒙思想家在三个领域中的建议引起了哪些社会影响?(6分)(3)结合所学知识,简要说明材料三中为什么有人认为有“两个卢梭”?(2分)并分析“邪门”的卢梭对启蒙思想产生了怎样的积极影响?(2分)22.(2010年11月杭州外国语学校高三月考28题)(11分)阅读下列材料:材料一艾赛亚·柏林曾说:“牛顿思想的冲击是巨大的;无论对它们的理解正确与否,启蒙运动的整个纲领,尤其是法国,是有意识地以牛顿的原理和方法为基础的,同时,它从他那惊人的成果中获得了信心并由此产生了深远的影响。”——王斯德主编:《世界通史》材料二启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。……要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。——康德材料三(启蒙思想家们)不承认任何外界的权威,不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度,一切都受到了最无情的批判;从今以后,迷信、偏私、特权和压迫,必将为永恒的真理、为永恒的正义、为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。——恩格斯材料四正像卢梭说的,他是“凭假设和条件的推理”来构成他的学说的。其实,所有启蒙思想家无不如此。但在争取人的权利和尊严的问题上,对广大人民来说,首先是在争取生存的问题上,这种学说和原则却具有一种完全新颖的、扣人心弦的含义,起到了使人们为之奋斗的作用。18世纪还不可能出现经济和社会关系的动态的观点。对社会、政治