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走向共和的艰难历程适用学科高中历史适用年级高中一年级适用区域岳麓版课时时长（分钟）60知识点“共和国万岁”；历史的曲折；共和政体的最终确立教学目标通过本节课的学习帮助学生掌握法国大革命的过程。通过阅读教材，参照导学提纲的知识体系，锻炼学生按照历史概念的要素组成来分析整合教材，形成依托教材来分析、处理问题的能力；通过对所列问题的思考分析，学会从整体角度认识问题的方法教学重点1875年宪法的内容和意义教学难点法国政体多次反复的原因教学过程一、复习预习通过上节课的学习，我们初步学习了美国民主政治的发展历程，比美国稍晚，在欧洲大陆上，又诞生了一个新的民主国家，而这次的资产阶级民主革命要比美国的更激烈，更轰动。这节课，我们就来学习一下法国的资产阶级革命。二、知识讲解考点/易错点1：共和制在法国的首次确立——法兰西第一共和国的建立1．背景①法国大革命的爆发A．原因——阶级矛盾的尖锐激化：18世纪，法国仍处于封建君主专制统治之下，等级森严。一、二等级包括教士和贵族，是统治阶级。第三等级主要由农民、城市平民和工商业者组成，深受压迫，是被统治阶级。B．爆发：1789年7月，法国大革命爆发，这是一场资产阶级民主革命革命。②资产阶级民主建设的进行A．制宪会议的建立和职能：法国大革命爆发后，正在开会的三级会议转变为制宪议会，成为法国最高权力机关。B．《人权宣言》的颁布：1789年8月，制宪议会通过了《人权与公民权宣言》（简称《人权宣言》）。C．废除贵族世袭制：制宪会议明确宣布废除贵族头衔，人们均以公民互相称谓。D．1791年宪法的颁布：1791年9月，制宪议会颁布法国历史上第一部宪法——1791年宪法，它以《人权宣言》为前言，规定法国为君主立宪制国家，实行三权分立原则。③国民大会通过废除君主制的决议A．背景——王权的颠覆：1792年8月，巴黎人民起义，推翻了王权。B．国民大会召开：1792年9月21日，普选产生的国民大会举行第一次会议，通过了废除君主立宪制的决议。2．法兰西第一共和国的成立：1792年9月22日，国民大会正式宣布法国为共和国，史称法兰西第一共和国。考点/易错点2：法国政体的多次反复1．从共和制到君主制——法兰西第一帝国（第一次反复）①存在时间：1804年，拿破仑加冕称帝，史称法兰西第一帝国，到1815年，帝国覆灭。②内外措施A．对内a．复辟旧制：拿破仑努力仿效封建君主，逐步恢复一些旧制度，尤其是等级制。b．颁布法典：拿破仑制定了《拿破仑法典》B．对外：拿破仑多次挫败外国干涉。他的军队所到之处，宣传重商主义。③政权性质：资产阶级君主制政权。2．从君主制到共和制——法兰西第二共和国（第二次反复）：1848年2月，法国再次爆发革命，成立了法兰西第二共和国，从海外流亡归来的拿破仑的侄子路易波拿巴当选为总统。3．从共和制到君主制——法兰西第二帝国（第三次反复）①建立：1852年，路易波拿巴加冕称帝，建立法兰西第二帝国。法国再次实现了稳定，经济得到发展。②覆灭：1870年普法战争爆发，法军溃败，拿破仑二世被普军俘虏，“拿破仑神话”就此破灭。4．从君主制到共和制——法兰西第三共和国（第四次反复）①建立：1870年普法战争法国惨败后，国民议会宣布成立法兰西第三共和国。②共和政体的最终确立A．时间：1875年1月。B．依据：国民议会通过了法兰西第三共和国宪法，即1875年宪法，确立法国为总统制共和国。这部宪法规定，立法权由众议院和参议院两院行使；行政权由总统和内阁掌握，内阁部长由总统任命，总统的命令须经各部部长副暑，总统和内阁部长共同向议会负责。这标志着法国资本主义共和政体最终建立。③维护：法兰西第三共和国建立后，共和派和人民群众为维护和发展民主共和制进行了不懈的斗争。案的平反是民主力量的重大胜利，捍卫了法律和人权的尊严。三、例题精析【例题1】【题干】法国经过近一个世纪的斗争和多次反复，最终于1875年确立了A.共和制B.君主立宪制C.君主专制D.联邦制【答案】A【解析】考查基础知识的识记。结合所学可知1875年通过的法兰西第三共和国宪法从法律上正式确立了共和政体，故选A项【例题2】【题干】下列发生在法国的重大历史事件，按时间先后顺序排列正确的是①启蒙运动兴起②法兰西第二帝国建立③攻占巴士底狱④法兰西第一帝国建立A.④①②③B.②①④③C.①③④②D.③④①②【答案】C【解析】启蒙运动兴起在先，攻占巴士底狱——1789年法兰西第一共和国建立——1792年法兰西第一帝国建立——1804年法兰西第二帝国1852年，正确选项为C。四、课堂运用【基础】1.以“皇帝”名义推行《民法典》，自誉为“永垂不朽”的事情，发生在下列哪一时期A.法国资产阶级革命B.美国的南北战争C.日本武装倒幕运动D.德意志第三帝国【答案】A【解析】抓住历史现象的突出特征，加以判断。既称“皇帝”，又颁布《民法典》，非拿破仑莫属。分析至此，再判断属于哪个历史时期就比较容易了。2.下列关于《权利法案》和《人权宣言)》的表述，不正确的是A.都是资产阶级革命的产物B.都体现了反对封建专制的要求C.都维护了资产阶级的政治经济利益D.都确立了资产阶级的君主立宪制【答案】D【解析】《人权宣言》没有确立君主立宪制。【巩固】1.肖德甫在《大国法则》中认为：“光荣革命在英国的历史上是一个划时代的事件。它不仅将英国1640年以来的革命成果以温和和妥协的方式巩固下来，并且以此为出发点，奠定了现代英国的基础，开启了现代英国之路。”对材料中意义理解错误的是A.极大地提高了英国议会的权威B.“不流血”一定程度上与落后势力妥协C.至此国王已经是虚位国家象征D.这次事件总体推动了英国历史发展进程【答案】C【解析】本题考查了光荣革命的意义。1688年“光荣革命”后，国王权力的来源已不再是神而是议会了。资产阶级和新贵族利用当时的有利形势，尽量扩大自己的政治、经济实力，利用他们所控制的议会，通过一系列的法案来限制王权。分析各选项，A、B、D三项正确。C项说法错误，到18世纪中叶责任内阁制才趋于完善，国王“统而不治”，仅是最高权力的象征。2.拿破仑帝国灭亡后，路易十八在反法联军的护送下重返法国王宫，波旁王朝复辟。路易十八颁布宪法，承认《拿破仑法典》继续有效。这表明复辟后的波旁王朝A.恢复了革命前的封建政体B.推动了法国大革命深入发展C.实行了君主立宪制D.继承了拿破仑的军事独裁政策【答案】C【解析】本题考点是法兰西共和制。实际上本题主要考查学生对“君主立宪”的理解【拔高】1.路易十六在日记中写道：“14日，星期二，无事。”然而，这一天却成为改写法国历史的日子。因为在那天A.第三等级召开了国民会议B.制宪会议通过了《人权宣言》C.巴黎人民攻占了巴士底狱D.拿破仑颁布了《法国民法典》【答案】C【解析】路易十六是法国大革命中被推翻的国王，“14日”改写了法国历史，应该是指法国大革命中1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱，因为这一事件标志了法国大革命的开始2.1830年7月27—29日，法国议会将路易·菲利浦推上最高权力宝座，史称“光荣三日”，“光荣”的含义源自英国“光荣革命”。据此可以推断“光荣三日”A.推翻了拿破仑帝国B.在法国建立了共和国C.没有发生大规模流泻冲突D.第一次建立了君主立宪制【答案】B【解析】英国的光荣革命是通过和平的方式实现了社会的进步，由此可以推断法国的“光荣三日”没有发生大规模的流血冲突。课程小结通过本节课的学习使学生掌握了法国的等级制度、《人权宣言》、1791年宪法、法兰西第一共和国的成立、法兰西第一帝国的建立和内外措施、法国政体的反复演变和结局；通过对英美法政体的比较，提高了学生对历史发展特定性的认识；通过对法国整体反复性的学习，培养了综合分析能力。在过程与方法上，通过阅读教材，参照导学提纲的知识体系，使学生学会按照历史概念的要素组成来分析整合教材，形成依托教材来分析、处理问题的能力；通过对所列问题的思考分析，学会从整体角度认识问题的方法；通过对同类问题的比较，掌握分析、认识问题的角度。情感态度与价值观方面，通过对法国共和制政体确立的艰难历程的学习，增强了学生对历史发展的艰难性的认识，提高了抗挫折的能力，认识到了民主建设的艰难性和必然性。