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四年级上册期末质量评价分析一、班级学生状况：学生人数参考人数及格率优秀率总分平均分55人55人100%64%4763.586.61二、学生知识能力现状分析基础知识普遍掌握较好，已达成字词积累方面的教学目标。初步积累了好词句段、课内背诵积累达到基本要求。联系上下文理解词语，练习概括自然段的段意这方面的能力有待加强。阅读理解能力较差，无论是课内阅读还是课外阅读，学生审题分析能力有待加强。作文审题分析能力有待进一步加强。三、逐题分析：每题正确人数错误人数好的原因或不好的原因（教与学）基础知识一.看拼音写词语。正确人数48人，错误人数7人。好的原因：词语考前听写练习到位，同学们基本理解词意。不好的原因：教师在平时应多注意统计哪些同学哪些字总是错，加强督促；易错字个别同学还是区分不开，拼读不准确。错字的同学没有理解生字的意思来记忆字词，学习方法不对。有的同学以前会写考试时又不会写，掌握不牢固。二.给加点字选择正确的读音。正确43人，错误12人。好的原因：平时积累较好，考前复习到位，基础较扎实。不好的原因：教师没有利用记忆法则，让学生常记常新，只背记一次，后期学生逐日复习不到位。三.补充词语，按要求填空。正确55人，错误0人。好的原因：平时强调的到位。课文理解到位，并能熟读成诵。四.日积月累：按照自己的学习积累填空。1.把诗句补充完整。正确50人，错误5人。好的原因：考查基础知识的掌握情况。不好的原因：错别字多。2.按照原文填空。正确49人，错误6人。好的原因：都能读懂题意，会运用自己的积累做题。不好的原因：错别字多，有的同学答的不是成语。3.解释“凋零”。正确48人，错误7人。好的原因：基本都能熟练积累与运用。不好的原因：错别字多。4.“卧”和“堆”的理解。正确50人，错误5人。好的原因：课上听讲状态不错，能理解文章和题意。5.根据课文内容填空。正确40人，错误15人。好的原因：对文章内容理解较到位，背诵较到位。不好的原因：个别同学背诵不过关。阅读理解与感悟阅读（一）《撘石》1.选择正确的读音或词语，在后面打勾。正确55人，错误0人。好的原因：个别同学审题仔细。2.从文中找出下列词语的反义词。正确28人，错误27人。不好的原因：教师教学目标的漏洞，课上没有引领学生进行透彻分析。学生不会找反义词，不会结合上文分析下文，基本的做题思路没有。3.结合文中语句说一说一行人走撘石时怎样做到协调有序？正确29人，错误26人。不好的原因：没有仔细审题，不深入思考。学生分析问题及审题能力不够，一见问题就慌乱了，没有仔细去摸索。可以引导学生反面去思考。4.结合文中语句说一说你在文中发现的美。正确39人，错误16人。好的原因：学生基本能读懂文意。不好的原因：审题不仔细，不明白题目问的是什么。5.从第一段中加点的词语可以体会到什么。正确55人，错误0人。好的原因：复习到位。阅读（二）《从勤杂工到数学家》1.照样子，写词语。正确55人，错误0人。2.“得意门生”在文中的意思是什么。正确32人，错误13人。不好的原因：个别学生读句子篇章没有理解到位，没有读进去。3.从第4段中的“沉浸”一词可以体会到什么？对华罗庚来说，枯燥无味的数字就像一组奇妙无比的音符这句话要表达的意思是什么？正确48人，错误7人。好的原因：学生基本能答到点上，个别学生答多了，画蛇添足，做题完全不在状态，应培养其对语文的兴趣以及上进心。4.第5段中的机遇指什么？下苦功夫指什么？正确39人，错误16人。好的原因：学生基本能读懂文意。不好的原因：审题不仔细，不明白题目问的是什么。5.用自己的话分别简要概括第2、4段的意思。正确39人，错误16人。好的原因：学生基本能读懂文意。不好的原因：审题不仔细，不会概括。6.华罗庚叮嘱人们不要忘记他曾经是一位勤杂工，他是在告诉人们什么？正确50人，错误5人。好的原因：能够概括出中心思想。不好的原因：部分同学材料读不懂。妙笔生花，习作展示正确45人，错误15人。好的原因：个别学生能仔细审题，作文比较有条理。不好的原因：部分同学书信格式不对，有几个同学书写丢分。四、改进措施这次考试，我班学生的语文积累与运用方面掌握较好，作文丢分较多，出乎老师意料。怎样辅导孩子写出一篇佳作，写作文的基本思路，题目怎样确定等等。反思以后在教学过程中加强阅读训练，引导学生怎样才能会审题，审对题。易错字个别同学还是区分不开，拼读不准确。错字的同学没有理解生字的意思来记忆字词，学习方法不对。教师应逐项把关，做到心中有数。不要说这个知识点哪个同学不会竟然不知道。教会学生审题方法,显得尤为重要.作文和阅读仍是训练的重点。