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1一（6）班说话学科教学计划1．德育目标：①在自主的语言环境中培养口语交际的能力。②在学习说话的过程中培养良好的生活、学习习惯，使学生具有文明和谐地与人交流的素养。2．智育目标：期评及格率达到100%。①能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。②能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。③能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。3．基本技能：①学讲普通话，逐步养成说普通话的习惯。②能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。③与别人交流、态度自然大方，有礼貌。4．教材重点、难点：重点：能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。难点：能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。5.教研教改自学活动及主要措施：(1)研究(参与研究)课题：/(2)参与集体备课/次，互相听课/节，上教研课课题/。(3)帮助/老师提高教学水平或接受/老师指导，或与/老师互相听课。6.提高教学质量的主要措施：①尽量紧跟学生实际和阅读教学内容，拓宽训练面，训练难度逐步提高。②尽量调动学生参与口语训练的热情，对表现进步者一定要及时鼓励肯定，以其带动更多学生。③对发言者进行适当的指导，每次有学生点评和老师点评，以说优点为主，适当地提提意见。④对困难学生适当放低要求，加强说前指导和说后点评。27.教学进度和重大活动安排表时间周次教学活动内容课时量附注3.2~3.61说说我的家3.9~3.132“三八”节的祝福3.16~3.203雨点3.23~3.274春天3.30~4.35指路4.6~4.106爱吃的蔬菜4.13~4.177说一种文具4.20~4.248学会道歉4.27~5.19夏天来了5.4~5.810大家来讨论5.11~5.1511我和动物交朋友5.18~5.2212小小体育窗5.25~5.2913我在“六一”这一天6.1~6.514学会作客6.8~6.1215我爱吃的水果6.15~6.1916小苹果树请医生6.22~6.26176.29`7.3187.6~7.9193一（6）班年级说话学科教案第1单元课题：1.说说我的家第1课时总第1个教案教学目标：1．能用几句话清楚、有条理地介绍“我的家”。2．激发学生说话的兴趣，使学生全身心地投入到表达之中。3．语句要通顺完整，尽量不写错别字。教学重点：清楚有条理地介绍自己的家，做到语句通顺完整。教学难点：清楚有条理地介绍自己的家，做到语句通顺完整。课前准备：学生向家长询问有关情况（如家庭住址，父母工作单位等）。教学过程：（一）启发谈话，揭示课题。我们每个小朋友都有一个家，而且对家里情况都十分了解。我们怎样才能把家里的情况清楚地介绍给别人呢？这节课，我们就来说说写写——我的家。（二）明确训练内容和要求。1．介绍自己的家，要说写清楚哪些情况？2．指名读课本提出的几个问题。（三）看图听录音，学习介绍方法。1．要求学生边看边听，图中小朋友是怎样介绍自己的家的。2．听后评议。（1）这个小朋友按怎样的顺序介绍自己家的？（2）你们认为哪些地方介绍得好？3．边小结边板书。（四）学会介绍自己的家。1．指导学生回答第一个问题。（说清楚家庭住址。家在城镇的要说清在＊＊路几号或＊＊小区几幢几号，家住农村的要说清楚住在＊＊镇＊＊村。）（1）生自由练说。（2）师生问答。师：你家在哪里？生：我家在＊＊镇＊＊村。（3）开火车练说。2．指导学生回答第二个问题。（要说清楚家里有哪几个人，应从年长的说起，最后说自己。）（1）生自由练说。（2）同桌互相说。（3）指名说，评议。（4）把一、二两个问题连起来说一说。二次备课43．指导回答第三个问题。（说清楚家里人是做什么工作的。如果有兴趣的话，也可以说他们有什么本领或喜欢做什么。）（1）找小伙伴说说。（2）指名说。（3）把前三个问题连起来说一说。4．指导回答第四个问题。（不光要说清自己是否喜欢自己的家，最好还要说为什么喜欢。）5．把四个问题连起来说一说。（1）自由练说。（2）分小组说（一个人说，其他人听，听后评议。）（3）指名全班交流，师生共同评议。（五）指导写话。1．要求学生怎么说的就怎么写，不会写的字可以用拼音代替，尽量不写错别字。2．生练写，师行间巡视指导。附板书：我家在（）家里有（）爸爸是（）妈妈是（）……附学生习作：我的家我家住在振兴路128号。家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。爷爷和奶奶都退休了。爷爷是“采购员”，每天晨练结束后就去菜场买回来一大堆我爱吃的菜；奶奶是“炊事员”，一日三餐她全包了。爸爸是公务员，经常出差，在家时间很少。妈妈是一名幼儿园老师，能歌善舞，小朋友们可喜欢她啦！妈妈不光关心我的学习，还教育我要孝敬爷爷奶奶。每逢星期天，爸爸妈妈总喜欢带我去姜堰书城，说是让我闻闻书香味，多吸收知识的营养。我觉得生活在这样的家里非常幸福，我爱我家。5一（6）班年级说话学科教案第1单元课题：2.“三八”节的祝福.第1课时总第2个教案教学目标：l.制作贺卡，并能在送贺卡时运用比较连贯通顺的语言恰当表达自己的感情，激发学生对妈妈的热爱。2.培养学生自主探究、协作学习的精神，使学生体验到合作与成功的喜悦。教学重点：制作贺卡，并能在送贺卡时运用比较连贯通顺的语言恰当表达自己的感情，激发学生对妈妈的热爱。教学难点：培养学生自主探究、协作学习的精神，使学生体验到合作与成功的喜悦。课前准备：每个学生准备好卡纸、剪刀、胶水、水彩笔或蜡笔及其他做贺卡所需材料；歌曲《世上只有妈妈好》磁带；几张供学生参考的贺卡。教学过程：一、创设情境导入小朋友，让我们先来欣赏一首歌。（播放歌曲《世上只有妈妈好》）你们喜欢这首歌吗？为什么呢？是呀，妈妈给了我们生命，哺育我们成长。有哪位妈妈不爱自己的孩子，又有哪一个孩子不爱自己的妈妈。３月８日是妈妈的节日，在这特殊的日子里，你能为妈妈做些什么呢？（学生各抒己见）二、小组协作，制作贺卡今天这堂课上，我们就亲自制作一张贺卡送给亲爱的妈妈，带给她一份惊喜，好吗？1.做贺卡的样式有很多，你们瞧——师边出示边简介：有心形的、圆形的、镂空的、立体的等等。小朋友，这些贺卡漂亮吗？其实，只要你肯动脑筋，设计出的贺卡会更漂亮。你准备设计怎样的贺卡呢？跟同组的小朋友商量一下。（学生小组讨论，教师巡视，与学生个别交流）让灵巧的小手动起来吧，看谁的贺卡最有特色。（师巡视指导）交流评议。2.说二次备课6“三八”节即将到来，小朋友有什么祝贺的话想对妈妈说吗？小组讨论（学生逐个发言，其他学生耐心倾听，待发言结束后发表见解。在合作中，学生锻炼了听、说能力）交流反馈。3.写小朋友，你们都说得很好，现在让我们拿起笔，把刚才说的话写在贺卡上，看谁的字写得美。不会写的字可以请教同组的小朋友，也可以问老师。4.画小朋友，想让贺卡更加精美吗？请发挥你们的想象，用五彩的笔去装扮它吧。你可以独立思考，也可以和小组的伙伴商量。三、联系生活，巧送贺卡1.张贺卡，就是对妈妈的一份爱。小朋友，你准备怎样把贺卡送给妈妈呢？（指名说）2.想一想，平常妈妈是怎么为你操劳的，生活上，学习上，她都是怎么对你的？3.天是她的节日，我们要向妈妈表示感谢，你想对妈妈说些什么呢？各自在座位上先说一说。4.生扮演母子（女），上台演一演。板书设计：做一做说一说演一演大大方方真情真意7一（6）班年级说话学科教案第3单元课题：3.雨点第1课时总第3个教案教学目标：能对课文内容有所拓展，以教材为依托辐射，训练思维的生动性，并背诵补充儿歌。教学重点：能对课文内容有所拓展，以教材为依托辐射，训练思维的生动性，并背诵补充儿歌。教学难点：能对课文内容有所拓展，以教材为依托辐射，训练思维的生动性，并背诵补充儿歌。课前准备：观察雨点落在大地上的表现。教学过程：1．写小雨点的儿歌还有很多，老师这儿就有一首《小雨点》，请小朋友们读一读。小雨点小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。小雨点，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。2．小朋友，你们注意观察过吗，春天的雨点还会落在哪些地方？给大自然带来哪些变化呢？（学生汇报自己的观察所得）3．出示口头填空：（如学生回答不上来，教师可以引导学生回忆识字1上的内容）雨点落在果园里，点红了（桃花）。雨点洒在树梢上，染绿了（柳芽）。雨点落在田野里，滋润了（庄稼）。雨点降在池塘里，唤醒了（青蛙）。雨点洒在小河边，润绿了（小草）。4．雨点还会落在哪里呢？学生互相讨论。5．小结：是啊，小雨点来到哪儿就把欢乐带到哪儿，小朋友们可要好好地保护它们的家，千万别把它们弄脏了！二次备课89一（6）班年级说话学科教案第4单元课题：4.春天第1课时总第4个教案教学目标：1.积累春天的词语。2.能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么。3.结合生活展开想象，练习说话。4.能看图写几句话，通过看图写话，激发热爱春天的情趣。教学重点：按从上到下的顺序写出画面内容。教学难点：能够抓住体现春天特征的主要景物来写。课前准备：学生观察春天大自然的景色。教学过程：一、复习导入师：春天是一个五彩缤纷的季节，许多大文学家为此写下优美的诗篇、朗朗上口的文章。下面咱就要来比一比有关春天的积累了，看看谁是语言的富翁，可以是一个词、一首诗。生自由说。师：同学们的积累真丰富，我们一起来读读这些词语。出示词语：春暖花开春色满园春光明媚春意盎然春回大地春满人间春风化雨春花秋月冰雪融化万物复苏草长莺飞鸟语花香春雨贵如油一年之计在于春二、整体观察师：这么多有关春天的诗文，老师太想去大自然看看了，咱们一同前往。出示课本识字1图片。师：色彩鲜艳的春景图，谁能用一句话来夸一夸春天的美呢？师：刚才同学们的夸赞表达了我们对春的喜爱，咱们就把它作为看图写话的第一句。美在哪儿，需要我们具体说说，我们先来仔细地看图。（板书：有顺序地看）一般咱们的观察顺序是什么？（从上到下、先景后人）师：谁来按顺序说一说，图上有哪些景物？预设：天空、白云、燕子、柳树、桃花、草地、野花、春笋、小朋友、远山。师：图上景物较多，咱们要有选择地写些最能体现春天特征的景物。谁再来说说你准备写些什么？总结：燕子柳树桃花草地小花小朋友三、看图说话师：咱们在这六种景物中选一种你最喜欢的，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。生说。（1）。（2）小燕子。二次备课10（3）柳树。（4）桃花。（5）草地上，。（6）小朋友们。师相机指导，将话说完整，说具体，说生动。师：画面是静止不动的，但我们有想象力呀！我们要想象这是一幅活的画，有动感的画，凭我们平日的观察，发挥我们的想象力。（板书：有根据地想）例如：风儿一吹，柳树又是什么样子的呢？桃花是什么颜色的？闻一闻，会闻到什么？小草呢？小花有什么颜色的？它们好像在干什么？仔细地看，发挥自己的想象，用自己学过的词语说一说，如果能用上你自己的词语就更棒了。自己练着说说，把句子说完整、说通顺。生同桌说。指名说。师：面对这些生机勃勃地景物，你们想说些什么？一句话说说作为看图写话的结尾。指导将整个内容连起来说。（板书：有条理地说）出示填空内容：春天（）！小燕子（)，它们（）叫着，好像在说：“（）”柳树（），风儿一吹，柳枝（）。（）的桃花开了，散发出（）。（）的小草（）。小花也开了，有（)的，有（）的，还有（）的，它们好像在（）。小朋友们（）。春天真是一幅美丽的画！相机填空，集体读一读：春天（真美丽）！小燕子（从南方飞回来了)，它们（唧唧喳喳地）叫着，好像在说：“（春天真美！）”柳树（发芽了），风儿一吹，柳枝（翩翩起舞）。桃花绽开（粉红色）的笑脸，散发出（淡淡的清香）。（碧绿碧绿的）的小草（从地里冒出来了）。小花也开了，有（粉红)的，有（金黄）的，还有（雪白)的，它们好像在（比美）。小朋友们（在草地上跑啊跳啊叫啊，玩得可开心了）。春天真是一幅美丽的画！四、指导写话师：同学们以此为范例，写一写，发挥自己的想象，可以写得和刚才咱们读得不一样，写自己的话。板书设计：有顺序地看有根据地想有条理地说11一（6）班年级说话学科教案第5单元课题：5指路第1课时总第5个教案教学目标：1.知道问路时要注意有礼貌，要恰当地