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一年级下册音乐教学计划一、学生分析：一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。二、教材分析作为全新的教材，在编写中体现了已下基本理念：1、强调“以学生发展为本”，注重学生个性发展；2、以审美为中心；3、以文化为主线；4、加强实践与创造。一年级下册共编成10个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。三、教学目标1、激发和培养学生对音乐的兴趣。2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。4、培养乐观的态度和友爱精神。5、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿。6、听长短音。7、体验不同情绪的音乐。8、聆听进行曲，舞曲儿歌不同风格并作出反应。9、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片断，初步感受风格。四、教学重难点1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。2、歌词的创作活动。3、线条、色块、图形记录声音或音乐。五、教学措施1、面向团体，因材施教；2、充分运用现代教育技术手段；3、遵循听觉艺术规律，突出学科特点；4、音乐教学领域之间的有机联系；5、改革评价机制。六、教研专题研究课题：激发小学生学习音乐兴趣研究内容：本课题围绕兴趣这一中心内容有以下几点：音乐教育与兴趣培养的基本问题研究音乐教育渗透美育的研究唱歌教学与兴趣培养的研究目标：音乐教学是培养少年儿童成为德、智、体、劳全面发展的新人所不可缺少的美育教育。不抓美育教育就不是完全的教育，不向学生实施艺术熏陶就不能促进学生全面和谐地发展。方法：1、实践法：集体备课，然后上好实验课，课后再对本课进行分析小结，抓住能引起学生兴趣的教学方法，如让学生在律动、游戏创编等，继而对这些教学方法进行改革、完善。2、调查法：采用不同规模、方法的调查法。课题研究前提，针对学生对音乐课的兴趣进行调查。研究中期，主要调查学生对实验课的反应，调查学生喜欢什么类型的音乐课。3、个案研究法：选定几个具有大部分学生共同点的学生，进行观察，谈话调查，研究归因，探索如何上好音乐课的有效对策。4、文献法：主要收集各种教学参考书，集中搜集关于提高学生兴趣的方法，进行研讨总结，然后运用于实验课教学中，提高学生对音乐课的兴趣。为研究提供了理论基础和后盾武器。5、总结法：确定研究专题，指定研究方案和计划，平时注意积累资料，研究过程中撰写阶段性研究总结，研究结束，撰写课题研究报告。七、教学进度安排周次内容备注1聆听《杜鹃圆舞曲》表演《小燕子》2编创与活动表演《布谷》3聆听《牧童到哪里取乐》表演《牧童》4表演《一对好朋友》聆听《鸭子拌嘴》5聆听《小象》《大象》表演《小象》《两只小象》6聆听《我是人民小骑兵》唱歌《草原就是我的家》7聆听《公鸡母鸡》唱歌《母鸡叫咯咯》《下蛋咯》8聆听《我的小鸡》9聆听《大海摇篮》表演《海》10聆听《海上风暴》表演《云》11表演聆听《快乐的罗嗦》《彝家娃娃真幸福》12聆听《夏天的阳光》表演《乃哟乃》13聆听《我有一双万能的手》表演《粉刷匠》14聆听《铁匠波尔卡》表演《理发师》15表演《猫咪别淘气》欣赏《小狗圆舞曲》16聆听表演《谁在叫》《跳圆舞曲的小猫》17创编18愉快的夏令营二年级下册音乐教学计划一、学生分析二年级有2个班，学生的情况基本一样，活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期待着。经过一年半的学习，学生对音乐有了初步的感受和体验，虽然有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，上课的时候学生都比刚来时做的更好。在歌唱、舞蹈方面，表现非常好。二、教材分析：音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学的各种活动以及音乐实践，培养学生热爱音乐的情趣，热爱和表现音乐的能力，提高音乐文化素养，陶冶情操。三、教学目标1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。6、基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，扩展音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。四、教学重难点1、感受自然界和生活中的各种声音，感受并描述音乐中的力度、速度的变化。2、体验不同情绪的音乐，能采用不同的力度，速度表现歌曲情绪。五、教学措施1、认真钻研大纲和教材，并按教导处统一备课格式，认真写好教学随笔、反思。2、充分作好课前准备认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。3、根据学生身心发展的特点，适当放低要求，打好基础，培养学生的学习兴趣。4、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。六、教研专题研究课题：激发小学生学习音乐兴趣研究内容：本课题围绕兴趣这一中心内容有以下几点：音乐教育与兴趣培养的基本问题研究音乐教育渗透美育的研究唱歌教学与兴趣培养的研究目标：音乐教学是培养少年儿童成为德、智、体、劳全面发展的新人所不可缺少的美育教育。不抓美育教育就不是完全的教育，不向学生实施艺术熏陶就不能促进学生全面和谐地发展。方法：1、实践法：集体备课，然后上好实验课，课后再对本课进行分析小结，抓住能引起学生兴趣的教学方法，如让学生在律动、游戏创编等，继而对这些教学方法进行改革、完善。2、调查法：采用不同规模、方法的调查法。课题研究前提，针对学生对音乐课的兴趣进行调查。研究中期，主要调查学生对实验课的反应，调查学生喜欢什么类型的音乐课。3、个案研究法：选定几个具有大部分学生共同点的学生，进行观察，谈话调查，研究归因，探索如何上好音乐课的有效对策。4、文献法：主要收集各种教学参考书，集中搜集关于提高学生兴趣的方法，进行研讨总结，然后运用于实验课教学中，提高学生对音乐课的兴趣。为研究提供了理论基础和后盾武器。5、总结法：确定研究专题，指定研究方案和计划，平时注意积累资料，研究过程中撰写阶段性研究总结，研究结束，撰写课题研究报告。七、教学进度表教学安排周次内容备注1聆听《嘀哩嘀哩》、表演《大树妈妈》2创遍与活动聆听《春晓》表演《郊游》3聆听《儿童团放哨歌》表演《共产儿童团团歌》4创遍与活动《中国少年先锋队队歌》《卖报歌》5聆听《玩具交响曲》表演《打花巴掌》6聆听《出发》表演《蜗牛与黄鹂鸟》7聆听《加伏特舞曲》《哈里罗》表演8聆听《霍拉舞曲》表演《假如幸福的话拍拍手吧》9聆听《狮王进行曲》表演《两只老虎》10聆听表演《老虎磨牙》《猫虎歌》11聆听《拾稻穗的小姑娘》表演《小鱼篓》12聆听《太阳出来喜洋洋》表演《采山》13聆听《单簧管波尔卡》表演《音乐小屋》14表演《萧》聆听《青蛙音乐会》15聆听表演《小小摇篮曲》独奏《天鹅》16聆听表演《月光光》《月亮河边的孩子》17聆听表演《蜜蜂》《小乌鸦爱妈妈》18复习