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一年级上册美术教案（湘教版）1一年级美术教学进度计划（2012---2013）学年第一学期一年级美术周次月日及月日教学内容节次18.27---8.31大家一起画229.3——9.7绕绕涂涂田野的色彩239.10——9.14大眼睛我的太阳249.17——9.21我跟月亮做朋友259.24——9.28七彩飞虹2610.8——10.12奇妙的撕纸撕纸添画2710.15——10.19我的拼音卡片数字变变变2810.22——10.26变脸请跟我来2910.29——11.2营养早餐21011.5——11.9我长高了21111.12——11.16手拉手好朋友21211.19——11.23简笔画人画画火柴人21311.26——11.30蚂蚁搬家21412.3——12.7漂亮的铅笔头21512.10——12.14鸟语花香21612.17——12.21小小食品店2检查签字一年级上册美术教案（湘教版）22012——2013学年第一学期一年级美术教学计划一、教学内容本册共设有22课，分别为：大家一起画、绕绕涂涂、田野的色彩、大眼睛、我的太阳、我跟月亮做朋友、七彩飞虹、奇妙的撕纸、撕纸添画、我的拼音卡片、数字变变变、变脸、请跟我来、营养早餐、我长高了、手拉手好朋友、简笔画人、画画火柴人、蚂蚁搬家、漂亮的铅笔头、鸟语花香、小小食品店。二、教学分析本册是儿童进入小学学习绘画的开始，课程以《义务教育课程标准·美术》为依据，通过不同艺术形式培养学生对美的关注与欣赏，注重学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性、开放性、趣味性得到有机的结合，比如，有画画，有拓印，有制作卡片等；重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长，如手拉手好朋友、我跟月亮做朋友、鸟语花香、我长高了等；同时在课目设计中注意到将观察力、想像力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和实践能力的增强。三、指导思想以《义务教育课程标准·美术》为依据，关注学生各年龄阶段的心理与成长需要，描述视觉审美的丰富含义，注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内，学科间的综合效应得到加强扩充知识的交融和通识性，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。四、教学目标使学生掌握不同绘画材料的使用；培养学生大胆想像，画出或设计出自己喜欢的作品；培养学生的视觉审美、从生活中发现美并自己动手去美化生活。五、德育渗透热爱大自然、爱护小动物、美化环境等。六、教法学法示范模仿、动手实践、作品赏析及名作欣赏等第一课大家一起画教学目标：让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在一年级上册美术教案（湘教版）3老师的指导下大胆画画。教学重难点：在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形，各种画笔、涂色工具（学生）教学时间：2课时第一课时教学过程一、组织教学师生问好。（喜欢画画的小朋友请举手，你都会画什么呢？）二、导入新课检察学具。（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。）三、讲授新课1、教师准备五个盒子，并在五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，同时请一位同学上讲台摸，猜猜盒子里面分别装的是什么？（先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜）2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等等，让学生自由的作画、涂鸦。（教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔）3、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。（教师可先作示范）四、总结第二课时教学目标：培养学生学习美术的兴趣，通过大家一起画的画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。（湘版第一册美术教案）教学重难点：在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形，各种画笔、涂色工具（学生）教学过程一、组织教学1、师生问好。2、检察学具。（同桌相互检查，核对东西是否带齐）二、导入新课一年级上册美术教案（湘教版）41、展示上节课的添画。（让学生互相交流讨论）2、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。3、由一个小组的学生共同来完成一张的作业，其他小组雷同。三、教学小结A、展评学生作业。（由一个小组的学生共同来完成一张作业，最后比一比，大家评一评，哪一组的最好看，好在哪里？）B、总结本课的学习的内容。第二课绕绕涂涂教学目标:1、通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有初步认识。2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。教学重难点：使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。教学准备；常规美术用具（学生）教学时间：1课时教学过程一、组织教学1、检察学具。（老师进行常规检查，表扬课前准备齐全的学生）2、师生问好。二、导入新课欣赏梵高名作《星空》，让学生说说自己的感受。三、讲授新课1、让学生初步了解各种绘画工具和材料。师：小朋友们，今天我们来做个游戏，游戏的名字就叫《绕绕涂涂》。（出示课题）这个游戏的名字很有意思吧，不过，在做游戏之前老师要先考考你们：老师给大家２分钟的时间，请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字，应该怎么用？（小组之间可以讨论）学生认识桌子上的工具材料，看、说、想、讨论。让学生来说一说，教师给与适当的纠正和补充。2、让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激发学生的美术兴趣。一年级上册美术教案（湘教版）5师：大家说的都很好，下面我们就要来做这个游戏，描述游戏的规则并同时示范：⑴每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作（自由涂抹）。⑵每个小组中的材料都不同，如果都想用一种材料怎么办？（引导学生学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意识。）⑶学生选择工具，开始创作。3、通过观察发挥学生的想象力，通过介绍作品培养学生的语言表达能力。让学生观察自己的画并给自己的画取名字，同时介绍自己的绘画作品。（可以同组讨论，也可个别介绍：画名，原因，绘画工具材料）4、为学生提供其他媒材，扩展学生的表现领域。师问：除了这些笔之外，还可以用什么工具来画画？学生发表观点。（棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶……）四、课堂小结师：同学们，今天这个游戏就做到这里了，通过这个游戏，你知道了些什么或你想到了什么？学生谈想法。第三课田野的色彩教学目标：1、知识目标：用多种色彩描绘田野；2、技能目标：记忆、想象能力和以线布局以色构成的表现力；3、情感目标：体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。教学重点：认识颜色，用各种颜色涂画出一片田野。教学难点：1、流畅的运用曲线或直线交织出田地；2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。教学准备：课件、水彩笔、油画棒、展示板教学时间：1课时教学过程一、线线交织，构成田野1、把画纸想象成一片肥沃的土地，一条弯弯曲曲的田间小路，把这片土地分成了好多块田地了，进大远小。2、在这片更广阔平整的土地上，我们快速的直直的开垦农田，老师快速示范用直线分割田地。请一位同学试试。二、色彩认知，参观田野1、教师出示ppt图片，让学生说说认识它吗？是什么颜色的？生长的是什一年级上册美术教案（湘教版）6么？（油菜花、红高粱、紫云英等等）。这些都是田里的庄稼，没想到有这么多颜色！2、你最喜欢哪块田野？为什么？三、启发想象,涂画田野1、我们心中的田野里种些什么呢，是什么颜色的？我们一起来试试。2、师生共同尝试大片涂色（哪里也种这个呢？）、线条排列（新翻的土壤也可以用波浪线）、点点播种（表现苗、花、果子）、颜色叠加（色彩更丰富）等方法画出几片田野。3、这几片中间还留了一块画什么颜色好呢？相邻的颜色要有变化。4、如果你想还可以在一个田里画个田野守护精灵或者是收割机、稻草人、谷仓。四、欣赏范作，明确目标1、看看小朋友的画作，他们的田野是什么样子的？2、作业要求：线线交织、块块涂色，画出一片心中的田野。五、学生作业，巡行指导六、展评作业第四课大眼睛教学目标：1、尝试运用不同的工具材料创造性地表现明亮的眼睛这一主题。2、通过感受诗歌美丽的意境，使学生萌发大胆表现的愿望。教学重难点：使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。教学准备：范例三张，夜晚背景图一幅，四重不同的工具材料，（单色版画，铅笔浅描，印刻画，点彩）抹布，铅笔，正方形纸。教学课时：1课时教学过程一、导入活动：感受诗歌美丽意境，教师边念诗歌边出示教具。1、夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。假如睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？„„我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。2、今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫明亮的眼睛，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些明亮的眼睛。教师：夜里的风微微地吹着„„漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜一年级上册美术教案（湘教版）7地进入梦乡！夜里的风微微地吹着„„夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：卫星的眼睛睁着，在传送电波；雷达的眼睛睁着，在保卫和平。夜里的风微微地吹着„„你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正静静地望着你。原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？二、讨论作画方法请你想一想，在我们生活四周，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正静静地看着你。教导学生发散思维。（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛）三、学生作业，巡行指导1、指导学生较合理地安排画面。2、及时发现学生与众不同的想象，给予鼓励。3、指导学生用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。四、作业评展，课后拓展说说你认为好的作品。对学生进行保护眼睛的思想教育，增强学生的护眼意识。第五课我的太阳教学目标：1、通过体验太阳的温暖，激发学生对太阳的热爱之情，激发学习兴趣。2、向学生们提供丰富的资料，增强思维的深度和广度。3、通过视觉、触觉、听觉去感受形状、色彩、材质、声音所带来的乐趣，从而使学生们在创造过程中变得更富有创造力。教学重难点：通过视觉、触觉、听觉去感受，使学生们在创造过程中变得更富有创造力。教学准备：课前收集有关太阳的图片、资料（学生）教学课时：1课时教学过程一、组织教学1、检察学具。2、师生问好。二、导入新课三、讲授新课1、激趣：体会太阳选一个下了几天雨后放晴的日子，领着学生们来到室外。一年级上册美术教案（湘教版）8师问：太阳出来了，你高兴吗？你为什么高兴呀？你喜欢太阳吗？学生们会很兴奋，七嘴八舌地告诉我各种理由，“太阳出来了，可以玩喽！”“太阳带给我们温暖。”“没有太阳，我们不能生存的。”让他们在阳光下自由自在地转圈，蹦跳，体验太阳的温暖，充分激发了他们学习的兴趣，自然地进入了学习状态。2、探索太阳①提问：你知道有关太阳的知识吗？你能把课前收集的有关图片、资料向大家介绍一下吗？（太阳是个大火球、太阳有黑子、太阳是太阳系中最大的星球）②师：“你们知道得可真多，想不想知道更多的知识？”③多媒体播放《蓝猫三千问》中有关太阳的动画片，让孩子们交流收获新信息。3、想象太阳①播放《种太阳》，播种太阳就是播种希望，每个人心目中的太阳都不一样，请你想象一下你心目中的太阳是怎样的？②分小组讨论，教师参与讨论。③反馈：“太阳可以像我家的小狗，很可爱。”“太阳应该是个年纪很大的老爷爷，有白白的胡子”。④从三方面入手，自由地想象属于自己的太阳：（学生说，教师在黑板上示范）A、太阳的外形。大胆