一年级上册音乐教案2

2009学年第一学期一年级上册音乐教案年级一年级课题第1课好朋友备课人xxx学科音乐教学目标1.消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感；2.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。重点难点重点：通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。难点：整齐地演唱并背诵歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。教学过程一、听音乐进入教室，拍手踏步。1.学生在门口排队，听着《玩具兵进行曲》进入教室。2.进入教室后，到座位上站好，随音乐拍手踏步。弹《叮叮铛》第一遍左右拍手各一下，同时踏步，头左右晃动。第二遍左右拍手各三下，速度加快。二、组织教学，师生互相问好。三、点名。1.看学生是否来齐。2.尽快熟悉学生。四、聆听《玩具兵进行曲》。1.请学生听乐曲，不说曲名，听之前提问学生感觉乐曲里有什么人，在干什么?学生可边听边做自己喜欢的动作，教师要注意提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。听完后问问题。五、学唱《你的名字叫什么》。1.听录音或教师范唱，给学生完整的歌曲感受后请学生翻书找找这首歌在哪里？（3页）2.几个小朋友在做什么?(一问一答的问对方名字，老师讲解)这些小朋友们自报姓名，互相认识，有没有成为好朋友呀？3.听老师范唱几次（用不同的姓名），学生听范唱时轻轻地拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。4.教唱歌曲1-2遍后，老师弹琴学生唱歌曲。（弹一乐句，唱一乐句）5.学生随琴齐唱。（固定一个姓名）6.师生对唱加动作。7.生生对唱（用自己的名字）。8.请2-3名学生上台单独唱歌或小组唱，边唱边自编动作表演。（一起问，轮流答）教后反思在学歌的环节中，我让孩子充分的听音乐，充分的感受，这样给歌曲的学习带来了很大的便利，孩子通过感受音乐，能够用自己喜欢的动作来表达心情，这是个进步，对于一年级的孩子来说，能够跟着音乐的节奏做动作是一件很不容易的事情，也是这一学年的教学目标。2009学年第一学期一年级上册音乐教案年级一年级课题第2课快乐的一天备课人xxx学科音乐教学目标1.能注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎么样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。2.能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。3.知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀。重点难点重点：能整齐地演唱《其多列》和《跳绳》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。难点：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀。教学过程一、学生听《口哨与小狗》，随意律动。师生问好。二、复习歌曲《拉勾勾》，让学生听音乐有感情地表演唱。三、聆听《快乐的一天》1.看课件或图片，让学生来说一说这五幅图的小朋友在干什么。2.导出题目《快乐的一天》，师概括五幅图的意思：早早起、上学去来学习、做游戏、静静睡。3.听音乐，提醒小朋友要静静地听音乐，并说说每一幅图所描写的小曲的情绪，让学生初步感受、听辩欢快、活泼、温柔、宁静等不同的情绪。4.编创一句话：以“快乐的一天”为题，说一句话“你去做什么”，让学生说一说，节奏自行掌握，时值准确就可以了。5.听音乐，跟着音乐律动，教师可作指导。四、学习走与跑一个“跑跑”与一个“走”的时值是相等的。五、音乐游戏〈〈找朋友〉〉边唱歌曲边去找朋友，要注意跟着音乐的节拍。教后反思我抓住孩子的心理，那就是“交朋友”，每个孩子都希望自己有很多的好朋友，这一点我利用这首小歌《拉勾勾》得到了解决，在歌唱过程中，我深入学生中间，与他们每一位唱的好，表演得好的人去拉勾勾，并且告诉孩子，和我拉过勾勾的人都已经成为我的好朋友了，然后再聆听《快乐的一天》这样一来，学生被我都拉拉拢了。2009学年第一学期一年级上册音乐教案年级一年级课题第3课祖国您好备课人xxx学科音乐教学目标1.知道国旗使祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。2.能用自然。亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》，《同唱一首歌》，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。3.能按图格排击节奏，编创节奏，传递节奏。重点难点重点：背唱《国旗国旗真美丽》，《同唱一首歌》，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。难点：能按图格排击节奏，编创节奏，传递节奏。教学过程一、组织教学：听音乐做动作二、复习歌曲《跳绳》完整的唱一遍，边唱边表演。三、新歌教学：1.导入（出示国旗）2.跟老师朗读歌词：国旗国旗真美丽，金星金星照大地（出示有金星、红云的歌词卡片）。3.听录音、感受歌曲情绪。4.学唱歌词。5.模唱歌谱。6.跟着教师唱，轻唱歌谱。教师唱谱，学生拍手拍腿，感知强弱，边唱谱边拍手拍腿。放音乐，学生边听边做拍手拍腿动作。四、聆听《中华人民共和国国歌》1.简介《国歌》2.跟着教师轻唱。五、再听，要求学生起立，站姿正确、态度严肃。1.导入：放音乐《颂祖国》，学生随音乐进行表演。2.听录音（教师范唱）3.朗读歌词（跟教师朗读）4.教师弹旋律，学生哼唱（跟老师唱），注意口形，声音轻轻地。5.跟老师唱，熟悉旋律。6.学唱歌词。教后反思学生通过我对国旗的简介有了大致认识，然后通过聆听《中华人民共和国国歌》，新授《国旗国旗真美丽》，《同唱一首歌》，学生在歌唱中都能表达出对祖国的热爱之情。2009学年第一学期一年级上册音乐教案年级一年级课题第4课可爱的动物备课人xxx学科音乐教学目标1.能够用亲切的声音演唱歌曲，在歌声的表演中表达出对小动物的喜爱之情。2.认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。3.能注意聆听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。4.在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。重点难点重点：背唱《动物说话》，《我有一只小羊羔》。难点：为歌曲演唱伴奏。教学过程一、请学生说一说自己最喜爱的小动物（用语言、动作等方式表现出它的动作、神态及模仿出叫声）。1、学一学，叫一叫2、学习歌谣P21二、学习歌曲《动物说话》1、师生先对照书中的表格，学习歌词：老师说出动物的名字，学生说出叫声后，按节奏拍手。（由于节奏是个难点，需多进行练习）2、听歌曲录音，感受歌曲活泼、风趣的情绪。3、随老师的伴奏，视唱歌曲4、提示学生：怎样演唱能表现出很爱小动物的心情？5、熟练地、有表情的演唱歌曲。6、加入拍手等不同的节奏动作来烘托气氛，使学生情绪更加激动。7、加入动作表演及木鱼的伴奏。8、教师启发学生根据自己的能力创编歌词，自编动作表现自己喜爱小动物的心情。三、欣赏轻音乐《三只小猪》1、请学生们观看动画片《三只小猪》片断，然后请学生复述故事的大概情节。2、初听乐曲，感受乐曲的基本情绪。提问：“在音乐中你看到了几只小猪他们在做些什么？”3、复听乐曲：边听边记住小猪叫的地方，比一比，看谁准确。4、学一学小猪比较有特点的动物（如走路、叫、耳朵等）5、再听乐曲，挑选一只自己喜爱的小猪，随音乐模仿他的神态、动作看谁的想象力丰富（头饰）。四、欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》1、初听乐曲、感受乐曲所表现的情绪（并请学生给乐曲起个名字）。2、复听乐曲，把乐曲分为两部分给学生听。1）描写清晨的一段音乐，让学生感受清晨幽静、美丽的景色。2）小熊猫在打水时的一段音乐，启发学生利用音乐中的特殊音响，展开自己丰富的想象。3、再听乐曲，让学生跟着音乐表演，乐曲结束时，教师可启发学生分小组创编结尾（可利用身边一切可利用的东西）。4、让学生边听音乐边给大家编故事听。五、课堂小结：小结本节课的学习情况。六、认识碰钟1、老师拿同碰钟，请学生观察它的外形：形似小碗，铜制，两个为一副。2、听一听：老师敲击，听辨其声音的特点：清脆、长的（可与木鱼的声音进行对比）。3、每小组讨论—每组一个，应怎样敲击，声音才好听（让学生的创造意识）。4、老师讲解，碰钟的演奏方法（提问：碰钟能否敲出较短的声音—试一试）。5、用碰钟为歌曲《我有一只小羊羔》的伴奏，对照书中所提示的图形谱，也可启发学生进行即兴创作。6、分小组进行表演，表达自己对小动物的喜爱之情。1）表演2）唱3）打击乐（头饰）教后反思学生在歌声的表演中表达出对小动物的喜爱之情，在聆听音乐中尝试着用动作表达自己想象中的动物神态。用碰钟为歌曲《我有一只小羊羔》的伴奏，学生感到有点难。2009学年第一学期一年级上册音乐教案年级一年级课题第5课静静的夜备课人xxx学科音乐教学目标1.通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。2.结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。重点难点重点：通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲，并体验音的强弱。难点：结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。教学过程一、聆听《摇篮曲》—女声独唱二、聆听并表演《小宝宝睡着了》1、初听歌曲，感受歌曲的意境，并随音乐轻拍节拍。2、对歌曲发表自己的见解（如：情绪、力度、速度……）最后确定是属于摇篮曲。3、老师有表情的范唱歌曲，学生仔细听，歌词中都写了些什么？4、用听唱法，分乐句，学习歌曲的演唱。5、在教唱的过程中，提示学生要演唱得连贯、轻柔、唱准音高。6、随老师的伴奏有感情的演唱歌曲，边唱边体验摇篮曲所表现的意境。7、分为4个小组，讨论一下结尾应怎样唱更好听（提示小宝宝渐渐的睡着了）。8、展示自己设计的结尾（渐慢、渐弱），并进行表演。9、自己设计为歌曲加入打击乐伴奏（自己讨论应怎样敲才符合歌曲情绪）。10、师生共同表演《摇篮曲》一课外的：老师唱—妈妈学生演—宝宝三、表演《闪烁的小星》1、老师请学生描述一下自己看到过的晴朗的夜空是什么样的？2、老师范唱歌曲，学生边听边随音乐拍节拍。3、师生有感情的朗诵歌词（注意读出强弱）。4、学生随音乐练习歌曲的演唱。5、提示：在晴朗的夜空，你演唱的声音应是怎样的？（有感情）6、跟着老师唱唱名，并用小星星片卡表示出音的高低。7、表演歌曲，老师提示几个动作，以学生的即兴创作为主。四、感受音的强弱1、请学生听两个强弱不同的鼓声，分辩并感受音的强弱。2、请学生自己例举听到达的强弱不同的声音。3、利用身边的物品，敲击出强弱不同声音给大家听。4、师生利用节奏感受声音的强弱①相同力度拍②相反力度拍五、集体舞《星光恰恰恰》1、初步听乐曲，感受这段音乐的情绪。2、随音乐在节奏处拍手，要求（准确、整齐）3、老师讲授基本动作，进行练习。4、学生随音乐自由的律动、舞蹈感受活泼轻快的情绪。六、课堂小结：本课的学习情况教后反思通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境体会本课主题“静静的夜”，学习用柔和的声音演唱歌曲，并能用动作表现自己感受到的情感和意境学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》，用贴星星的方式表达自己对音高的感受。结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式、探索、感知体验音的强弱。用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的情绪。2009学年第一学期一年级上册音乐教案年级一年级课题第6课爱劳动备课人xxx学科音乐教学目标1、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题—爱劳动；C2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲的内容；Code3、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题；4、通过图谱“走呕”的学习与实践，掌握二拍子的时值。Co重点难点重点：能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题难点：通过图谱“走呕”的学习与实践，掌握二拍子的时值。教学过程一、组织教学CodeBy6.39856二、欣赏〈劳动最光荣〉CodeBy6.39856三、律动创新游戏CodeBy6.39856师：我来邀请小朋友来玩模仿秀，愿意的请一起来参加。CodeBy音乐响起，你可以跟着音乐模仿一个小动物劳动的动作，当音乐停下时，你马上摆好造型，让教师和小朋友来猜猜你演的是什么动物，在干什么。Code学生参与。CodeBy6.39856四、学唱〈〈洗