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教学设计评价标准评价项目及权重评价内容得分教学目标10依据课程标准、学生的年段特点和原有经验确定三维目标。目标设置准确、合理，可测性强，有层次。教学重点5把握准确，切合学生实际。教学难点5依据学生的认知特点和原有经验准确把握难点。教学准备5准备充分，教具、设备、资料等无遗漏，有助于本节课的教学。教法学法5充分体现学生的主体地位，师生互动；教学方法灵活、多样。教学过程60导语设计新颖，创设一定的教学情境。具有艺术性，引发学生思考。课后小结具有实效性。（10分）教学活动围绕教学目标，引导学生进行自主、合作、探究学习。（10分）突出重点，突破难点，围绕重难点设计有一定思维深度的问题，能够激发和调动学生的学习积极性。（10分）教学过程完整，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。（10分）强调学生的主体和教师的主导。（10分）时间分配合理，各教学环节衔接自然。（5分）有完整的预设，但也留给生成一定的时间和空间。（5分）当堂训练5依据课程标准和考试说明的相关要求设计训练题。(2分)难度和题量适中，要求明确。(1分)有针对性、层次性和实践性，注重知识的内化和能力的培养。(1分)有趣味，有一定的创新。(1分)板书设计5言简意赅，表述准确；重点突出，鲜明直观；思路明晰，条理清楚；体现本节课所学知识的内在逻辑联系。