一年级下册数学导学案

东风铁路学校导学案铁路学校一年级下册数学导学案主备：_杜丹丹_审核：__张弦__授课人：__杜丹丹_备课时间：_________课题：认识图形（二）【学习目标】1、通过摸一摸、看一看、画一画等操作活动，认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆，经历从“体”到“面”的过程，逐步形成空间观念。2、能辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。3、体会长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆在生活中的普遍存在，感受数学与生活的密切联系。【重点难点】重点：通过实践活动体会“体”与“面”的联系，认识、辨认五种平面图形。难点：经历从“体”到“面”的过程，体会“面”在“体”上。【学习流程】复习旧知：我会说出下面图形的名称。（）（）（）（）自主学习：1.画一画观察课本第1页上面的主题图，你能用他们的方法画出上面每一个物体的表面吗？试着画出来吧！2.看课本第1页我发现四个新名字：备注（）（）（）（）（）合作探究：1、小组合作，试着说出下面图形的特征。特征：（）条边，每条边都（）。特征：（）条边，相对着的两条边（）。特征：特征：特征：2、你知道身边哪些物体的面是我们今天学到的图形？试着说说看。展示提升：1、数一数。有（）个；有（）个；有（）个；有（）个。2．我知道。（用哪个物体可以画出左边的图形，把它圈出来。）达标检测把“□”涂上红色，把“”涂上黄色，把“△”涂上黑色。总结评价：今天的学习，我学会了，我在方面表现的很好，在方面表现的不够。【归纳反思】东风铁路学校导学案铁路学校一年级下册数学导学案主备：_杜丹丹_审核：__张弦__授课人：__杜丹丹_备课时间：_________课题：十几减九【学习目标】1、经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算十几减九的退位减法。2、初步学会用加法和减法解决简单的问题。3、培养主动探索、合作交流的能力。【重点难点】掌握十几减九的算法【学习流程】自主学习：一、拍手游戏：10的组成两个数凑十时，我们看到9，想到几？看到8，想到几？看到7，想到几？看到6，想到几？看到5，想到几？二、忆一忆：1、抢答：（课件显示）2、口算：9+2=9+5=9+7=9+3=9+8=9+6=9+9=9+4=13-10=15-10=18-10=16-10=17-10=12-10=3、开火车口算3、开火车口算。三、学一学1、第一种方法：备注12-9=说一说，你是怎么算出来的？12可以分成()和10,10-9=（）第二种方法：12-9=想：9+()=12所以12-9=合作探究：试一试1、这两题怎么算的呢？选其中任意一题画一画。15-9=14-9=2、我有16个风车，卖了9个，还剩下多少个？16-9=（）16可以分成（）和()。展示提升：1、完成课本做一做第1题。3、十几减9的算式有哪些？自己写写看。你发现了什么？达标检测1、（1）18-9=（）（2）（）-9=5（3）17-（）=92、换奖品3、（）-9＜10你有几种填法，试试看。总结评价：我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）【归纳反思】